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    分析新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新

    2015-12-17 23:08:39彭一中
    新課程·上旬 2015年11期
    關(guān)鍵詞:新課改教學方法小學數(shù)學

    彭一中

    摘 要:立足于小學數(shù)學教學課堂教學現(xiàn)狀,重點分析了新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新問題。以期通過努力,找到促進小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量不斷提升的可靠途徑,從而為相關(guān)人士提供部分參考。

    關(guān)鍵詞:新課改;小學數(shù)學;課堂教學;教學方法

    在小學數(shù)學教學中,由于受到傳統(tǒng)教育思想的束縛,數(shù)學教師大多采用填鴨式教學和題海式教學,嚴重影響學生對數(shù)學的學習興趣,學習潛力得不到發(fā)揮。因此,在新課改下提出注重培養(yǎng)學生的學習興趣,通過實踐教學,真正做到讓學生成為數(shù)學課堂的主角,為社會培養(yǎng)出合格的數(shù)學人才,具體教學方法如下:

    一、基于新課改,激發(fā)學生學習興趣

    小學數(shù)學這門科有別于其他課程,具有很強的邏輯性和抽象性,這就要求教師在進行教學時,要堅持以學生為主體,讓學生學會獨立自主地完成教學任務(wù),樹立學習的自信心,更加愿意主動學習數(shù)學知識。例如,教師可以采用游戲教學法,結(jié)合數(shù)學課本知識來完成簡單的數(shù)學游戲,讓學生在游戲中學會數(shù)學知識,調(diào)動學習積極性和主動性,增強學習動力。

    二、基于新課改,完善教師隊伍建設(shè)

    在新課改中提出小學數(shù)學教學課程標準是學習數(shù)學知識的依據(jù),要求教師不斷加強理論知識的學習,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成正確的教育觀和教師觀,才能給學生提供更好的教學服務(wù)。同時,還需要大膽創(chuàng)新和實踐,真正找出更加適合學生學習的教學方法,多多開展合作學習,培養(yǎng)學生的合作能力和團隊意識,加強學生之間的交流與溝通。

    三、基于新課改,利用多媒體技術(shù)教學

    隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展,在小學數(shù)學教學中,可以采用多媒體技術(shù),將數(shù)學抽象化的知識具體化,幫助學生更好地理解知識和掌握知識。數(shù)學課堂有時較為枯燥乏味,一大串的數(shù)字和公式推導(dǎo)嚴重影響學生的積極性,這時利用多媒體設(shè)備將豐富多彩的知識展現(xiàn)給學生,激發(fā)學習動力,讓數(shù)學課堂更加形象,更具有吸引力,讓學生體驗到學習的快樂。

    總之,教師需要在新課改的理念下,堅持以學生為主體,創(chuàng)新教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,利用多媒體技術(shù)豐富數(shù)學課堂內(nèi)容,讓學生真正領(lǐng)悟數(shù)學知識的內(nèi)涵。

    參考文獻:

    [1]楊邦文.淺談在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣[A].國家教師科研專項基金科研成果集[C],2014.

    [2]張圓.淺析數(shù)學課堂怎樣“學”“問題導(dǎo)學”型課堂學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)[A].國家教師科研專項基金科研成果集[C],2014.

    編輯 魯翠紅

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