近兩年廣東卷和全國(guó)新課標(biāo)｜卷理綜化學(xué)試題對(duì)比研究及2016年廣東理綜化學(xué)高考備考建議

劉 軍

（佛山市南海區(qū)西樵高級(jí)中學(xué) 廣東佛山 528211）

近兩年廣東卷和全國(guó)新課標(biāo)｜卷理綜化學(xué)試題對(duì)比研究及2016年廣東理綜化學(xué)高考備考建議

劉 軍

（佛山市南海區(qū)西樵高級(jí)中學(xué) 廣東佛山 528211）

對(duì)近兩年（2014年和2015年）廣東卷和全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷理綜化學(xué)試題分別進(jìn)行縱向、橫向?qū)Ρ确治?，從?duì)比分析中找出兩卷試題的規(guī)律和異同點(diǎn)，為廣東省新一輪高考復(fù)習(xí)備考提供參考依據(jù)，并對(duì)2016年廣東理綜化學(xué)高考備考提供有效的建議。

廣東卷；全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷；理綜；化學(xué)試題

2015年是廣東省實(shí)施普通高校招生考試改革調(diào)整方案的第六年，下一年起將使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷，今年廣東省命題專(zhuān)家的命題情況如何，他們是如何做好由廣東卷向全國(guó)卷過(guò)渡呢，今年的試題對(duì)下一年的復(fù)習(xí)備考又有著怎樣的指導(dǎo)的呢？本文對(duì)近兩年（2014年和2015年）廣東省和全國(guó)（新課標(biāo)Ⅰ）高考理綜化學(xué)試題分別進(jìn)行縱向、橫向?qū)Ρ确治觯瑥膶?duì)比分析中找出兩卷試題的規(guī)律和異同點(diǎn)，為廣東省新一輪高考復(fù)習(xí)備考提供參考依據(jù)，并對(duì)2016年廣東理綜化學(xué)高考備考提供有效的建議。

一、近兩年廣東卷理綜化學(xué)試題縱向?qū)Ρ确治?/h2>

1．得分情況分析

近兩年廣東卷理綜化學(xué)試題總體是在穩(wěn)定中發(fā)展，兩年全卷的總分基本相當(dāng)（見(jiàn)表1），特別是在選擇題方面，2014年全省平均分是24．54分，2015年則為25．27分，兩年的全省平均分和難度控制非常接近；非選擇題雖然各題得分和難度相差較大，但其總分控制得較好，分?jǐn)?shù)相差不遠(yuǎn)，二卷2014年全省平均分是27．74分，2015年則為30．29分。非選擇題分?jǐn)?shù)差別最大的是30題有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)和33題實(shí)驗(yàn)探究，為什么導(dǎo)致這么大的差別呢，具體見(jiàn)內(nèi)容情況分析。

表1 2014年與2015年廣東省高考理綜化學(xué)試題得分情況統(tǒng)計(jì)［1］

2內(nèi)容情況分析

在選擇題方面，近兩年的得分基本上是一致的，為什么呢？從表2、表3可發(fā)現(xiàn)，8道選擇題，其中有7道基本上是高中階段?？汲＞毜臒狳c(diǎn)題型，分別考核離子共存、NA有關(guān)計(jì)算、元素周期律和周期表、常見(jiàn)有機(jī)物基本性質(zhì)、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物基本性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論、溶液離子濃度與四大平衡等知識(shí)，這些知識(shí)的覆蓋面大，側(cè)重雙基的檢測(cè)，對(duì)整份試卷得分起著重要的穩(wěn)定作用。兩年變化的是2015年試卷單項(xiàng)選擇12題首次出現(xiàn)考核“酸堿中和滴定”知識(shí)，但難度不大，學(xué)生也較容易得分，為什么出現(xiàn)考核這個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢，估計(jì)是命題專(zhuān)家對(duì)高三老師的一個(gè)提醒，熱點(diǎn)會(huì)考，但不一定考，其他知識(shí)也要全面復(fù)習(xí)，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)全國(guó)卷。

在非選擇題方面，兩年試題相同考點(diǎn)不少（見(jiàn)表2），即便是不同考點(diǎn)（見(jiàn)表3），也是高中階段?？汲＞毜念}型，由于兩年的命題指導(dǎo)思想是一致的，從表1可看到兩年全省二卷平均分基本上是一致的。2015年試題中的化學(xué)反應(yīng)原理題、無(wú)機(jī)化工流程題、實(shí)驗(yàn)探究題這三類(lèi)題相對(duì)2014年的更為經(jīng)典，難度相對(duì)較易，所以得分相對(duì)來(lái)說(shuō)較高一些。在有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)題中，15年平均分比14年的少了2．37分，估計(jì)原因之一在于2015年有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)題出現(xiàn)考核 “有條件的同分異構(gòu)體數(shù)目推導(dǎo)”考點(diǎn)，其實(shí)這題并不難，但這個(gè)考點(diǎn)在近幾年的廣東卷基本上沒(méi)有考過(guò)，學(xué)生訓(xùn)練的較少，得分自然就低。恰好就是這個(gè)考點(diǎn)，在2014年的全國(guó)卷（新課標(biāo)Ⅰ）中的選擇題第7題和非選擇題第38題兩次出現(xiàn)考核過(guò)，相信這個(gè)也是命題專(zhuān)家對(duì)高三老師的一個(gè)提醒，2016年的廣東高考要多研究全國(guó)卷，以便順利過(guò)渡。另外15年有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)題中的“有機(jī)合成的路線書(shū)寫(xiě)方程式”考點(diǎn)相比14年的較難，學(xué)生不僅要模仿遷移已有方程式還要逆推書(shū)寫(xiě)有機(jī)合成路線，也是導(dǎo)致兩年分?jǐn)?shù)差距較大的原因之一。在化學(xué)反應(yīng)原理題中，兩年均考核了“熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)，反應(yīng)熱計(jì)算，蓋斯定律應(yīng)用”和“運(yùn)用曲線圖信息分析總結(jié)規(guī)律或進(jìn)行有關(guān)計(jì)算”等考點(diǎn)，雖然有些考點(diǎn)不一樣，但兩年變化不大，主要區(qū)別在于15年要畫(huà)“轉(zhuǎn)化率—溫度”曲線圖。在無(wú)機(jī)化工流程題中，兩年的考點(diǎn)變化不大，14年要畫(huà)“電化學(xué)腐蝕的裝置圖”，兩年試題均有一處要畫(huà)圖，充分體現(xiàn)了試題的穩(wěn)定性。在實(shí)驗(yàn)探究題中，兩年均考核了“實(shí)驗(yàn)方案和控制變量有關(guān)數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)”，但15年該題的得分相對(duì)14年的提高了2．43分，原因主要在于經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)該考點(diǎn)的考核較熟練，分?jǐn)?shù)自然上升，該題也充分體現(xiàn)了試題的穩(wěn)定性。

表2 2014年與2015年廣東卷理綜化學(xué)試題考點(diǎn)相同的試題［1］

表3 2014年與2015年廣東卷理綜化學(xué)試題考點(diǎn)變化試題［1］

三、近兩年全國(guó)卷（新課標(biāo)Ⅰ）理綜化學(xué)試題縱向?qū)Ρ确治?/h2>

在選擇題方面，兩年試題7道單項(xiàng)選擇題中有4道考點(diǎn)是一致的（見(jiàn)表4），分別考核常見(jiàn)無(wú)機(jī)物基本性質(zhì)、元素周期律和周期表、溶液離子濃度與四大平衡、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論，2015年的試題相對(duì)2014年來(lái)說(shuō)與廣東卷更類(lèi)似，這體現(xiàn)了全國(guó)卷的命題專(zhuān)家是不斷向外省試卷借鑒學(xué)習(xí)的。

在非選擇題方面，兩年的3道必考題中都考核到化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其操作題、化學(xué)反應(yīng)原理題，其中14年考核了2道化學(xué)反應(yīng)原理題，而15年則考核了1道化工流程題，15年在必考題方面相比14年考核的更加全面。全國(guó)卷特別重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其操作題的考核，14年的該題主要考核有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，考核了8個(gè)考點(diǎn)；15年則考核了3個(gè)考點(diǎn)，兩年的考點(diǎn)數(shù)目和內(nèi)容變化較大，靈活性較強(qiáng)，但穩(wěn)定性較差，15年的化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及其操作題其實(shí)是以有機(jī)為背景考查無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，有機(jī)的比例下降，除了常規(guī)題外，還加入了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)，相對(duì)14年考有機(jī)實(shí)驗(yàn)適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新，充分考查了學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。3道必考題考核的知識(shí)點(diǎn)相同的較少，涉及到“陌生方程式的書(shū)寫(xiě)”、“產(chǎn)物成分的推斷”、“反應(yīng)熱的計(jì)算”和“平衡常數(shù)K的計(jì)算”，其他考點(diǎn)在高中化學(xué)也是常練知識(shí)點(diǎn)，但難度與2009年之前的廣東化學(xué)專(zhuān)業(yè)卷難度相當(dāng)。在3選1的選考題中，36題—化學(xué)與技術(shù)其實(shí)為典型的化工流程題，側(cè)重考核學(xué)生對(duì)于信息處理能力和計(jì)算能力，兩年的題型均為?？碱}型，但15年計(jì)算題量相比14年的有所減少。37題—物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，兩年考核的知識(shí)都比較基礎(chǔ)，學(xué)生較易得分，兩年的試題均考核了晶胞的有關(guān)計(jì)算，但14年考核的是金屬晶體的有關(guān)知識(shí)，而15年則考核了碳及其化合物晶體的有關(guān)知識(shí)，15年的試題相對(duì)14年的來(lái)說(shuō)更加貼近教材實(shí)際。38題—有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，兩年的試題均考核了“結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)”和“符合條件的同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)”，不同的是15年的試題增加了“有機(jī)合成的路線書(shū)寫(xiě)”，這無(wú)疑是增加了難度。

表4 2014年與2015年全國(guó)卷（新課標(biāo)Ⅰ）理綜化學(xué)試題考點(diǎn)對(duì)比

單項(xiàng)選擇題8 常見(jiàn)無(wú)機(jī)物基本性質(zhì)(化學(xué)與生活) 8 NA有關(guān)計(jì)算9 化學(xué)反應(yīng)速率及其計(jì)算 9 常見(jiàn)有機(jī)物基本性質(zhì)（結(jié)構(gòu)，含計(jì)算）10 元素周期律和周期表 10 實(shí)驗(yàn)操作，現(xiàn)象與結(jié)論11 溶液離子濃度與四大平衡 11 電化學(xué)12 實(shí)驗(yàn)操作 12元素周期律和周期表13 實(shí)驗(yàn)操作，現(xiàn)象與結(jié)論 13 溶液離子濃度與四大平衡T26化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其操作（1） 裝置的名稱(chēng) （1） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，物質(zhì)推斷，裝置作用（2） 水洗目的分析 （2） 儀器裝置組裝，物質(zhì)推斷，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述（3） 實(shí)驗(yàn)操作選擇 （3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)（4）（5） 實(shí)驗(yàn)操作的目的（6） 蒸餾操作中儀器選擇及安裝（7） 實(shí)驗(yàn)產(chǎn)率計(jì)算（8） 產(chǎn)率誤差分析（1）陌生方程式的書(shū)寫(xiě)，提高浸出率的方法（2）化合價(jià)和氧化產(chǎn)物的推斷，判斷鹽的類(lèi)型及其溶液的酸堿性 （2）物質(zhì)性質(zhì)，浸渣物質(zhì)成分推斷（3）陌生方程式的書(shū)寫(xiě) （3）H2O2溶液的作用，調(diào)pH的目的T27化學(xué)反應(yīng)原理T27化工流程（1）弱電解質(zhì)電離方程式書(shū)寫(xiě)（4）陌生電極方程式的書(shū)寫(xiě)，產(chǎn)物分析，實(shí)驗(yàn)優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比分析雜質(zhì)及其原因（4）雜質(zhì)物質(zhì)成分推斷（5）NaBH4電子式書(shū)寫(xiě)（6）陌生方程式的書(shū)寫(xiě)T28化學(xué)反應(yīng)原理（1） 陌生方程式的書(shū)寫(xiě) （1）還原產(chǎn)物的推斷（2） 反應(yīng)熱的計(jì)算，蓋斯定律應(yīng)用，反應(yīng)原理的對(duì)比評(píng)價(jià) （2） Ksp的有關(guān)計(jì)算比較離子濃度結(jié)合“平衡轉(zhuǎn)化率-溫度，壓強(qiáng)”變化曲線圖計(jì)算平衡常數(shù)K，根據(jù)化學(xué)平衡原理比較壓強(qiáng)大小，提高化學(xué)轉(zhuǎn)化率的方法（3）T36選修2-化學(xué)與技術(shù)（3） 反應(yīng)熱的有關(guān)計(jì)算（4） 平衡常數(shù)K和反應(yīng)速率的計(jì)算（5） 結(jié)合“反應(yīng)速率-物質(zhì)含量”變化曲線圖判斷平衡點(diǎn)(1) 化工原料用量計(jì)算 （1） 氧化產(chǎn)物的推斷，控溫的原因（2） 陌生方程式的書(shū)寫(xiě)，產(chǎn)量計(jì)算 （2） 陌生離子方程式的書(shū)寫(xiě)（3） 爐渣和沉積物成分推斷 （3） 酸洗采用的酸的推斷（4） 尾氣成分推斷及其除雜方法、試劑 （4） “醇洗”操作的作用（5） 化工工藝優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比 （5） 固液分離設(shè)備的選擇（6） 質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算T37選修3-物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（1） 晶體、準(zhǔn)晶體和非晶體的區(qū)別方法 （1） 電子云（2） 基態(tài)Fe原子的未成對(duì)電子數(shù)目，F(xiàn)e3+的電子排布式，硫氰化鐵顏色 （2）C共價(jià)鍵形成原因（3） 乙醛中碳原子的雜化軌道，1mol乙醛含有σ鍵的數(shù)目，氫鍵的作用，Cu2O晶胞中Cu的數(shù)目 （3） CS2共價(jià)鍵的類(lèi)型，C原子雜化軌道類(lèi)型，與CS2具有相同空間構(gòu)型和鍵合形式的分子或離子（4） 晶胞中鋁原子的配位數(shù)，Al單質(zhì)的密度的計(jì)算 （4） 根據(jù)熔沸點(diǎn)判斷晶體類(lèi)型（5） 晶胞的有關(guān)計(jì)算T38選修5-有（1） 方程式的書(shū)寫(xiě)，反應(yīng)類(lèi)型 （1） 物質(zhì)名稱(chēng)和官能團(tuán)推斷（2） 常見(jiàn)有機(jī)物的命名，方程式的書(shū)寫(xiě) （2） 反應(yīng)類(lèi)型（3） 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě) （3）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)

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三、近兩年廣東卷和全國(guó)卷（新課標(biāo)Ⅰ）理綜化學(xué)試題橫向?qū)Ρ?/h2>

1．相同點(diǎn)

從以上近兩年廣東卷和全國(guó)卷的縱向?qū)Ρ瓤砂l(fā)現(xiàn)，兩卷的命題指導(dǎo)思想是一致的：穩(wěn)中有變，立足雙基，突出主干，考查能力。兩卷無(wú)論是在選擇題還是非選擇題方面都充分體現(xiàn)了命題指導(dǎo)思想，兩卷每題均有一定數(shù)量相同的考點(diǎn)，同時(shí)又有所創(chuàng)新發(fā)展。兩卷試題考查的都是中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，覆蓋面廣，涉及到以下五大塊知識(shí)：基本概念、基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而化學(xué)計(jì)算穿插在五大塊知識(shí)體系中。選擇題主要考查學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，而非選擇題在考查學(xué)生雙基的基礎(chǔ)上，突出考查學(xué)生對(duì)雙基的掌握和應(yīng)用的能力，對(duì)信息吸收、整合和重組的能力，分析問(wèn)題和解決化學(xué)問(wèn)題的能力以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究的能力。

2．不同點(diǎn)

兩卷的不同點(diǎn)如下：①?gòu)V東卷在選擇題考核的知識(shí)范圍更廣、更加基礎(chǔ)和熱門(mén)，穩(wěn)定性相對(duì)較強(qiáng)；②廣東卷比較偏重畫(huà)圖，近兩年的試題均有1～2處考核，而全國(guó)卷則為0個(gè)；③全國(guó)卷對(duì)計(jì)算的要求明顯高于廣東卷，全國(guó)卷不僅在選擇題有計(jì)算，在非選擇題也有計(jì)算，計(jì)算的數(shù)目一般比廣東卷多2～3個(gè)，同時(shí)其難度也較大；④全國(guó)卷在化工流程題方面要求較高，特別是在化工術(shù)語(yǔ)、化工操作和儀器等化工常識(shí)；⑤全國(guó)卷比較偏重考核有機(jī)物同分異構(gòu)體的數(shù)目；⑥全國(guó)卷選考的內(nèi)容較廣，對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)額外負(fù)擔(dān)。

3．2016年廣東理綜化學(xué)高考備考建議

通過(guò)對(duì)兩卷的對(duì)比分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論試題怎么變化，它的命題都是以教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù)的，對(duì)于2016年廣東高考如何備考呢？這是擺在高三老師面前的一道難題。本文提出了以下幾項(xiàng)措施和同行們分享：（1）夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。雖然2016年廣東首次使用全國(guó)卷，但廣東卷和全國(guó)卷相同的考點(diǎn)是不少的，而且兩卷的命題指導(dǎo)思想是一致的，我們?cè)诟呷膹?fù)習(xí)中可以繼續(xù)使用各校有效復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)好學(xué)生夯實(shí)雙基。同時(shí)對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)要有所拔高和加深，例如在有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中加強(qiáng)“同分異構(gòu)體數(shù)目的推斷和書(shū)寫(xiě)”的練習(xí)，又如在化工流程教學(xué)中加強(qiáng)化工術(shù)語(yǔ)、化工操作和儀器等化工常識(shí)的學(xué)習(xí)，又如在化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)中加強(qiáng)有關(guān)物質(zhì)用量或含量等計(jì)算的訓(xùn)練等等。（2）高三教師要積極研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱以及全國(guó)卷，特別是研究近5年的全國(guó)卷，除此之外，還要研究使用同一全國(guó)卷的各省的模擬題，教師要深入題海，精選試題做練習(xí)，同時(shí)從研究中不斷調(diào)整復(fù)習(xí)備考策略。（3）加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和得分。從16年開(kāi)始，理綜化學(xué)試題中的選擇題將由原來(lái)的36分變?yōu)?2分，分?jǐn)?shù)有所上升，同時(shí)從15年全國(guó)卷考核的選擇題可以看出其考核的范圍、難度和15年的廣東卷基本相當(dāng)，這對(duì)于廣東考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)利好政策，將選擇題分?jǐn)?shù)牢牢把握好就顯得十分重要。（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)錯(cuò)誤量化［2］和錯(cuò)誤糾正的方法，教會(huì)學(xué)生通過(guò)不斷反思和糾錯(cuò)從本質(zhì)上理解所學(xué)知識(shí)和能力，從而達(dá)到舉一反三，使教學(xué)更有效果。（5）對(duì)于選考題的選做和選考課本的學(xué)習(xí)，對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生建議選考有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)題，對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生可選考物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)題，但由于高考復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，建議還是選考有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)題更穩(wěn)妥。

［1］ 廣東省教育考試院．廣東高考年報(bào)（2014年）［J］．廣州：廣東高等教育出版社，2014，157-174

［2］ 劉軍．錯(cuò)誤量化在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與反思［J］．化學(xué)教學(xué)，2015，（4）：84-86

1008-0546（2015）11-0079-05

G632．41

B

10.3969/j．issn．1008-0546．2015．11．025

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