美媒：中國教育需找到第三種模式

環(huán)球時報/2015-12-16/ 第06版面/關注中國

美國《大西洋》月刊網站12月14日文章，原題：變化中的中國教育模式當美國總統(tǒng)奧巴馬放寬美國學生考試要求，各州州長在學校的高風險責任面前打退堂鼓時，中國領導人正努力豐富國家考試內容，敦促教師不要搞填鴨式教學，致力于培養(yǎng)學習能力強、有社會擔當的畢業(yè)生。

中國已重塑國家考試模式，側重主題多樣性和認知能力，并遠離以教師為主的課堂教學。除了語數外，高中平時成績首次進入大學錄取考慮范圍。一流高校在篩選生源時，還必須考慮學生參加社區(qū)服務的情況。中國對高考制度雄心勃勃的改革向中學教師和學生發(fā)出清晰信號，僅靠死記硬背可能進不了大學。

不過，中國考試制度改革能否真正讓教師從指導學生識記知識點到培養(yǎng)分析和批判性思維，還不得而知。很多學校已在實踐西方的教學方法，學生們參加應用型項目，處理實際問題，校長也注重培養(yǎng)平等和友好的師生關系。新入行的教師則努力尋找自主性強的重點學校。這類學校要求學生討論復雜主題，探索多元文化，熟練掌握英語。它們吸引中國新富群體的子女。在培養(yǎng)學生自強性格和綜合素質的呼聲下，一些中國省市的學校開始給學生減負。但中國家長不愿讓孩子少學。他們花錢給孩子請家教，讓孩子參加藝體課程，以獲得競爭優(yōu)勢。

在這種新教育改革和對學校新期望的背景下，中國領導人提及向其他國家輸出第三種教育模式，即在擺脫西方自我中心價值觀和前蘇聯(lián)單調教學的過程中，給依然需要準備高考的中國學校多一些活力。一名曾在加州大學伯克利分校學習的中國學生說，“我們不能跟西方完全一樣，必須找到讓自己有信心的新教育模式”?！ㄗ髡卟剪斔?middot;富勒，傳文譯）