用愛(ài)續(xù)寫新時(shí)代的雷鋒日記

走進(jìn)青島福州路小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱福?。?，隨處都能感受到雷鋒精神帶給師生們的正能量。是什么魔法讓這所校園里的00后們都能成了雷鋒的粉絲？讓我們一起走進(jìn)福小，看他們?nèi)绾闻c時(shí)俱進(jìn)地詮釋雷鋒精神，用愛(ài)續(xù)寫新時(shí)代的雷鋒日記。

第一篇：雷鋒在我們身邊

讓00后們學(xué)雷鋒，學(xué)什么？怎么學(xué)？校長(zhǎng)趙妤說(shuō)：“雷鋒精神就是一顆‘愛(ài)與善的種子，孩子們心中本來(lái)就有，就看我們?cè)鯓訂l(fā)和引導(dǎo)。把學(xué)雷鋒注入新時(shí)代的元素，讓它貼近孩子們的生活，它就會(huì)在孩子們的心中生根發(fā)芽?！?/p>

讓孩子們學(xué)雷鋒首先要從了解雷鋒開(kāi)始。學(xué)校結(jié)合孩子們年齡的特點(diǎn)在班級(jí)中設(shè)立雷鋒圖書(shū)角，為各個(gè)班級(jí)購(gòu)置介紹雷鋒生平的畫(huà)冊(cè)和書(shū)籍；利用每周一的品德教育日開(kāi)設(shè)雷鋒精神德育課，舉行讀雷鋒日記，講雷鋒故事、觀看介紹雷鋒的動(dòng)畫(huà)片、人人來(lái)唱雷鋒歌、續(xù)寫雷鋒日記等活動(dòng)。在學(xué)校，孩子們每天都能看到雷鋒圖片、讀到雷鋒事跡，他的愛(ài)心與奉獻(xiàn)、無(wú)私與勤奮，深深地打動(dòng)了孩子們的心。雷鋒不再是一個(gè)陌生的名字，而是日日與他們相伴學(xué)習(xí)的伙伴。

第二篇：揚(yáng)美德樹(shù)榜樣

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒，做美德少年，做最美福小學(xué)生活動(dòng)，每月評(píng)選、挖掘出許多感人事例進(jìn)行大力宣傳。用學(xué)生身邊的榜樣教育學(xué)生，讓雷鋒從書(shū)中、宣傳欄中走下來(lái)，讓孩子們感受到雷鋒并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。

2010年的夏季，一則“島城最小水餃工”的帖子引起眾多網(wǎng)友的關(guān)注。年僅10歲的福小學(xué)生盛如瑾，她的媽媽身患重病，每天要支付高昂的醫(yī)療費(fèi)用，而一家人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠爺爺奶奶開(kāi)的一間小餃子店來(lái)維持。懂事的小如瑾假期中每天來(lái)店里上班，她搟面皮、包餃子、當(dāng)小服務(wù)生，用自己稚嫩的小手和家人一起勇挑重?fù)?dān)。她的行動(dòng)感動(dòng)了無(wú)數(shù)島城人民，被評(píng)為感動(dòng)青島十佳人物。學(xué)校大力宣傳盛如瑾的事跡，為幫助她的一家渡過(guò)難關(guān)，發(fā)動(dòng)全校師生和家長(zhǎng)參與愛(ài)暖冬日、嘗一份水餃、獻(xiàn)一份愛(ài)心等活動(dòng)，組織大家到盛如瑾家的幸福人餃子館當(dāng)義工，學(xué)校的活動(dòng)得到孩子們和家長(zhǎng)們的熱烈響應(yīng)。當(dāng)孩子們向小如瑾學(xué)習(xí)搟餃子皮、包餃子時(shí)，他們體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)；看到如瑾一家人面對(duì)困難不離不棄，勇敢面對(duì)時(shí)，他們懂得什么是愛(ài)與孝；在寒風(fēng)中發(fā)傳單和畫(huà)擋板的時(shí)候，聽(tīng)到市民贊不絕口稱他們?yōu)樾±卒h時(shí)，他們真真切切的知道了雷鋒是誰(shuí)，怎樣做才是學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心。

身邊的榜樣激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)的好人好事在校園中層出不窮：有撿到鑰匙堅(jiān)持在寒風(fēng)中等待兩個(gè)小時(shí)歸還失主的9歲女孩；有幾年如一日細(xì)心照顧患有“脆骨癥”同學(xué)并在班級(jí)間進(jìn)行愛(ài)心傳遞的四年級(jí)同學(xué)們；有發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情臨危不亂，組織同學(xué)匯報(bào)，幫助學(xué)校及時(shí)排除險(xiǎn)情的小男生們……他們用自己的行動(dòng)傳承雷鋒精神，感悟著奉獻(xiàn)愛(ài)的快樂(lè)和收獲愛(ài)的幸福。

第三篇：好習(xí)慣益終生

學(xué)雷鋒僅僅是做幾件好人好事嗎？在福小同學(xué)們的眼中，那只是學(xué)雷鋒的一種表現(xiàn)，學(xué)雷鋒更重要的是把自己力所能及的每一件小事做好。

在好習(xí)慣影響一生主題教育理念的引領(lǐng)下，學(xué)校把養(yǎng)成教育作為學(xué)習(xí)雷鋒、弘揚(yáng)美德的基礎(chǔ)來(lái)抓。學(xué)校將《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》提煉為簡(jiǎn)單易記的“敬靜凈競(jìng)”福小學(xué)生行為養(yǎng)成四字目標(biāo)：“敬在我心、行禮問(wèn)好”“靜在我校、輕聲慢步”“凈在我行、伸手彎腰”“競(jìng)顯風(fēng)采、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”。并結(jié)合目標(biāo)要求推出好習(xí)慣加油卡，激勵(lì)學(xué)生學(xué)雷鋒從小事做起，從養(yǎng)成良好行為習(xí)慣做起。在日常的學(xué)生和生活中，每一次的真誠(chéng)問(wèn)候、每一次的真情付出、每一次的辛勤勞動(dòng)、每一次的認(rèn)真學(xué)習(xí)都是在學(xué)習(xí)雷鋒。七彩的好習(xí)慣加油卡記錄著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，更記錄著老師、家長(zhǎng)、伙伴對(duì)我每一次成長(zhǎng)的真誠(chéng)鼓勵(lì)與喝彩。2014年3月，在雷鋒紀(jì)念日到來(lái)之際學(xué)校又送給了每個(gè)學(xué)生一份特殊的節(jié)日禮物——《小雷鋒成長(zhǎng)手冊(cè)》，自此，勞動(dòng)后的收獲、伙伴間的互助、閱讀好書(shū)的喜悅、對(duì)父母長(zhǎng)輩的問(wèn)候，都成為小雷鋒成長(zhǎng)手冊(cè)中記錄的內(nèi)容。

第四篇：雷鋒精神永相伴

學(xué)雷鋒，重在實(shí)踐、貴在堅(jiān)持。學(xué)校將雷鋒精神與學(xué)校的管理緊密結(jié)合，建章立制使之規(guī)范化、常態(tài)化；與各項(xiàng)德育活動(dòng)緊密結(jié)合，使之時(shí)代化、生活化，讓雷鋒精神永駐校園。

學(xué)校將青島市兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心、延興路社區(qū)居委會(huì)、幸福人餃子館作為學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)實(shí)踐基地，在全校各中隊(duì)成立學(xué)雷鋒實(shí)踐小分隊(duì)，每學(xué)期評(píng)選學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體，同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)?jiān)卒h班第二十一任班長(zhǎng)李桂臣、原青島市美德少年陳樂(lè)樂(lè)為校外輔導(dǎo)員，讓孩子們?cè)趯W(xué)雷鋒道德模范的指導(dǎo)下，開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校連續(xù)4年在六一兒童節(jié)舉行愛(ài)心義賣活動(dòng)，孩子們以凝聚愛(ài)心、記錄愛(ài)心、宣傳愛(ài)心、奉獻(xiàn)愛(ài)心的形式，表達(dá)自己對(duì)貧困山區(qū)小伙伴的關(guān)心和幫助。孩子們的行動(dòng)也感染了家長(zhǎng)。三年級(jí)三班一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)了解到藏區(qū)有許多孩子沒(méi)有過(guò)冬御寒的衣服，立即與班主任老師向班級(jí)全體師生和家長(zhǎng)發(fā)出了學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心，為藏區(qū)小朋友捐冬衣送溫暖的倡議。大家積極響應(yīng)，共捐贈(zèng)了兩百多件冬衣。這次捐贈(zèng)活動(dòng)的開(kāi)展激起了家長(zhǎng)們積極組織、開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)的熱情，家長(zhǎng)們通過(guò)班級(jí)QQ群互動(dòng)聯(lián)系，利用休息時(shí)間，從青島周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)始，繼續(xù)不斷地尋找需要這份愛(ài)心的學(xué)校、幼兒園……將愛(ài)心傳的更廣、更遠(yuǎn)！

如今，雷鋒精神的傳承與弘揚(yáng)已經(jīng)成為校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)與特色，福小的全體師生將會(huì)用愛(ài)不斷續(xù)寫著新時(shí)代的雷鋒日記。

【翁軍軍，山東省青島福州路小學(xué)副校長(zhǎng)】

責(zé)任編輯/王富麗