論民族精神與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”

姚兵

摘要：弘揚(yáng)中華民族的民族精神，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，是黨中央提出的重點(diǎn)目標(biāo)。文化精神是一個(gè)民族的根，只有站在文化精神的立場(chǎng)上來不斷地提升國(guó)民的素質(zhì)、不斷地?cái)U(kuò)大文化精神的號(hào)召力，才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。目前我們首先要從青少年學(xué)生的教育入手，大力培養(yǎng)青少年學(xué)生的民族精神，推進(jìn)青少年學(xué)生的“中國(guó)夢(mèng)”教育，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”目標(biāo)提供人才支持。

關(guān)鍵詞：民族精神；中國(guó)夢(mèng)；民族；文化；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）37-0003-02

一、民族精神是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的原動(dòng)力

民族精神是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。民族精神是一個(gè)民族發(fā)展歷程中一脈相承的精神特征或思想意識(shí)，是在民族的延續(xù)發(fā)展過程中逐漸形成、不斷豐富、日趨成熟的精神，它總是與一個(gè)民族的歷史文化血脈相連，是民族文化傳統(tǒng)不斷積淀和升華的產(chǎn)物，它能夠?qū)崿F(xiàn)主體自我意識(shí)、自我反思和自我覺悟的提升，從而進(jìn)行自我否定和自我揚(yáng)棄?！爸袊?guó)夢(mèng)”就是一種指引，當(dāng)一種夢(mèng)想能夠?qū)⒄麄€(gè)民族的期盼與追求都凝聚起來的時(shí)候，這種夢(mèng)想就有了共同愿景的深刻內(nèi)涵，它可以將全體中國(guó)人民的理想都凝聚在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)“的奮斗目標(biāo)上，不同的民族、不同的階層、不同的人群，都將按照共筑的一個(gè)夢(mèng)想同心協(xié)力，進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)建設(shè)。中華民族的民族精神是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的原動(dòng)力。中國(guó)夢(mèng)和個(gè)人的夢(mèng)想是有機(jī)的統(tǒng)一體，是激勵(lì)人們發(fā)奮前行的精神動(dòng)力，它們是相互促進(jìn)、相互包容的。把個(gè)人夢(mèng)融入民族夢(mèng)，以“我的夢(mèng)”托起“中國(guó)夢(mèng)”。中華民族的偉大復(fù)興，人民的富裕，國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開中華民族的民族精神的重要作用。隨著時(shí)代的變遷，人們的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)不斷提高，從而給中華民族的民族精神賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。個(gè)人的發(fā)展，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，同樣也需要民族精神的引領(lǐng)。

二、民族精神是國(guó)家的軟實(shí)力的體現(xiàn)

“民族精神”是國(guó)家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。中華民族精神的基本內(nèi)涵為：以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神。井岡山精神、紅軍長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、雷鋒精神、抗震救災(zāi)精神等都是中華民族精神的重要體現(xiàn)，正是因?yàn)橹腥A民族精神的發(fā)揚(yáng)光大，中華民族才獲得了長(zhǎng)盛不衰、奮然前行的精神動(dòng)力。今天我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)想，也離不開民族精神的強(qiáng)大支撐。

民族精神與“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的基本條件：

1.打造優(yōu)秀、堅(jiān)實(shí)的文化根基。打造優(yōu)秀、堅(jiān)實(shí)的文化根基是民族精神得以傳承、中國(guó)夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)的基本條件，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建構(gòu)，需要“仁義禮智信”和時(shí)代精神的結(jié)合，講仁義、懂禮儀、有智謀、有誠(chéng)信，才可以精神強(qiáng)大，繼而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富裕強(qiáng)大，實(shí)現(xiàn)真正的民族復(fù)興，以上內(nèi)容就是我們要繼承的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。文化力量的注入，能夠不斷地深化我們的見解，讓我們從傳統(tǒng)文化中獲取力量的源泉和勇氣。只有如此，我們的文化根基才會(huì)更加深厚，我們?cè)谖磥砑ち业母?jìng)爭(zhēng)中才更具競(jìng)爭(zhēng)力。

2.健全我國(guó)的教育制度和教育體系。文化的落后必然影響經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)的發(fā)展。教育是一國(guó)文化建設(shè)的重要組成部分，教育的發(fā)展關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮、政治昌明、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展都有賴于先進(jìn)的、能夠興國(guó)的教育。21世紀(jì)的中國(guó)教育需要更新教育理念，深化教育體制改革，健全我國(guó)的教育制度和教育體系。教育改革需要有清晰的價(jià)值觀和目標(biāo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，與建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和發(fā)展民主政治的社會(huì)現(xiàn)代化方向相一致，實(shí)現(xiàn)教育的普及性、民主性、人文性、實(shí)用性和公平性，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供源源不斷的人力支持。民族精神是文化建設(shè)的重要內(nèi)容，只有將民族精神、中國(guó)夢(mèng)的精髓融人我國(guó)的教育，大力培養(yǎng)青少年的民族精神，正確指引青少年的個(gè)人夢(mèng)設(shè)計(jì)，使青少年明確個(gè)人夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)必須與“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.規(guī)范全社會(huì)特別是青少年學(xué)生的道德價(jià)值體系。中國(guó)是一個(gè)“道德大國(guó)”，尤其是國(guó)人有從道德上看人看事、辨別是非和真假善惡的思維習(xí)慣。然而，當(dāng)下中國(guó)社會(huì)正處于一個(gè)道德的困惑期，由于人們的價(jià)值取向多元化，導(dǎo)致了對(duì)道德價(jià)值的評(píng)判也多種多樣，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們的道德水平也在滑坡。要想實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，彰顯民族精神，最需要的還是不斷地規(guī)范全社會(huì)的道德價(jià)值體系，致力于全體公民尤其是青少年的思想道德建設(shè)，建構(gòu)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的社會(huì)主義的道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，以引導(dǎo)人們的思想與行為。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為新時(shí)期全社會(huì)道德建設(shè)的基礎(chǔ)和原則，把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程，才能形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。

三、如何進(jìn)行民族精神與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的教育

1.提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來，是實(shí)現(xiàn)”中國(guó)夢(mèng)”的核心力量和骨干。要從根本上提高青少年的素質(zhì)，通過加強(qiáng)個(gè)青少年的人修養(yǎng)，培養(yǎng)其應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力，不斷提高他們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其創(chuàng)新能力。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”需要青少年不斷地完善自我，錘煉出堅(jiān)定的品格和意志，提升自己的精神境界，從而能夠做到修身、齊家、治國(guó)、平天下。我國(guó)目前的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)特別是高等院校和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，應(yīng)該著眼于提升青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，這不僅僅關(guān)系到青少年未來的生存，更應(yīng)該是提升國(guó)民素質(zhì)的直接手段。青少年學(xué)生是未來的建設(shè)者，如果沒有起碼的專業(yè)技能和知識(shí)，那么文化精神的塑造、民族精神的培養(yǎng)近乎空談，因此必須要首先提高他們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

2.在學(xué)校教育中貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育?！爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體要求。我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)青少年的民族精神的培養(yǎng)，不斷地強(qiáng)化青少年的民族意識(shí)、民族品格、民族氣質(zhì)，讓他們能夠不斷地提升個(gè)人的精神境界。在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，必須將此作為學(xué)校教育教學(xué)的重點(diǎn)，不斷地提高青少年學(xué)生的思想道德水平，引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)會(huì)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，培養(yǎng)青少年學(xué)生的健康心理和高尚情感，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3.改變傳統(tǒng)的教育模式，為素質(zhì)教育改革創(chuàng)造條件。培養(yǎng)青少年學(xué)生的民族精神，對(duì)青少年學(xué)生開展實(shí)現(xiàn)”中國(guó)夢(mèng)”的思想政治教育必須改變傳統(tǒng)的教育模式。傳統(tǒng)的思想政治教育不能根據(jù)社會(huì)的變化、青少年思想特點(diǎn)的實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的研究，在青少年喜聞樂見的受教模式方面缺乏創(chuàng)新，這對(duì)于培養(yǎng)青少年學(xué)生的民族精神和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的教育是不利的。只有改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，逐步地實(shí)施素質(zhì)教育，重視青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)提升、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。尊重青少年學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神，尊重學(xué)生個(gè)性，注重開發(fā)學(xué)生的身心潛能，重視開展以形成青少年的健康人格為根本特征的教育，讓學(xué)生能夠在這種教育中形成自己正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等，并提高自己適應(yīng)社會(huì)的各種能力，不斷地挖掘個(gè)人的潛能和創(chuàng)新能力，使學(xué)生的個(gè)性得到充分地發(fā)揮。

4.凸顯人文精神的塑造。人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。承認(rèn)和尊重個(gè)人的哲學(xué)觀念，尤其是在大學(xué)的教育中，無論是什么專業(yè)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時(shí)，一定要注重對(duì)于人文情感和精神世界的塑造和熏陶，讓大學(xué)生能夠在這個(gè)過程中，不斷地尋找到真正的自己，做一個(gè)有“靈魂”的人。要充分地重視人文精神的塑造，讓大學(xué)生的審美情趣和精神文化水平得到較大的提升。要讓同學(xué)們明白：學(xué)習(xí)的最主要的目的不僅僅是學(xué)到一些書本知識(shí)，拿到大學(xué)文憑，有比較高的學(xué)歷，增加自己謀職資本，然后找到一個(gè)比較好的工作，這距離真正的教育還相差很遠(yuǎn)。在大學(xué)的教育中，高等院校特別是理工類高校還可以開設(shè)相關(guān)的人文課程，例如《中國(guó)文化概論》、《大學(xué)語文》、《西方文化史》、《文學(xué)欣賞》、《現(xiàn)代禮儀》、《勞動(dòng)合同法》、《公司法》等相關(guān)的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、法律類的課程，來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和法律意識(shí)，將學(xué)生塑造成復(fù)合型人才。

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