關(guān)于高職院校化工專業(yè)教學(xué)改革的探討

張運(yùn)申

摘要：對(duì)于高職院?；I(yè)教學(xué)進(jìn)行改革有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義，隨著素質(zhì)教育改革的逐漸推進(jìn)，隨著社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才要求的更加迫切，不斷地實(shí)現(xiàn)高職化工專業(yè)教學(xué)改革的探討，對(duì)于改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)效果有著很好的促進(jìn)作用。特別是對(duì)于高職院校的化工專業(yè)的教學(xué)來說，它本身的應(yīng)用性和靈活性決定了其教學(xué)不能固守原有的教學(xué)模式，必須順從時(shí)代的發(fā)展和教育的要求進(jìn)行教學(xué)方法的革新，以此不斷地實(shí)現(xiàn)化工專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職；化工；教學(xué)改革；素質(zhì)；應(yīng)用型

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）13-0216-02

一、高職院校化工專業(yè)教學(xué)改革的必要性

1.素質(zhì)教育改革的必然要求。素質(zhì)教育改革的目標(biāo)就是要培養(yǎng)出德智體美等各方面綜合發(fā)展的人才，隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型和文化的交融，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難跟得上時(shí)代的步伐，無法滿足社會(huì)的多層需求了。特別是對(duì)于高職院校的化工專業(yè)教學(xué)來說，其本身的應(yīng)用性決定了必須要在人才的培養(yǎng)計(jì)劃中增加更多應(yīng)用性的成分。但是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法過于書面化和理論化，這對(duì)于素質(zhì)教育的貫徹造成了很大的障礙。因此，只有對(duì)高職化工專業(yè)教學(xué)方式進(jìn)行改革才能夠滿足時(shí)代和社會(huì)的需求。

2.凸顯教學(xué)實(shí)踐性和應(yīng)用性的需要。高職院校所有教學(xué)都呈現(xiàn)出應(yīng)用和實(shí)踐性的特點(diǎn)，對(duì)于高職化工專業(yè)教學(xué)來說，也滿足以上的特點(diǎn)。實(shí)踐性和應(yīng)用性已經(jīng)成為了衡量高職院校教學(xué)質(zhì)量的根本指標(biāo)。所以說，對(duì)于高職院?；I(yè)教學(xué)進(jìn)行改革，是凸顯教學(xué)實(shí)踐性和應(yīng)用性的需要，只有通過有效的教學(xué)改革，高職教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量才能夠凸顯出來，才能夠不斷地滿足社會(huì)的需求，這同時(shí)也成為了高職教學(xué)的主導(dǎo)方向和根本趨勢(shì)。

3.培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必然選擇。何謂優(yōu)秀人才？可以肯定地說，優(yōu)秀人才是結(jié)合時(shí)代的、是與時(shí)代共同發(fā)展的，它完全地?cái)[脫了書本和理論的建構(gòu)和束縛。也就是說，優(yōu)秀的人才是開放的，與時(shí)代接軌的。那么對(duì)高職院校的化工專業(yè)教學(xué)來說，通過有機(jī)的教學(xué)改革，讓學(xué)生的心態(tài)更加開放，讓學(xué)習(xí)質(zhì)量與時(shí)代的要求相契合，這對(duì)于培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才有著極大的幫助作用。只有按照這個(gè)方向進(jìn)行教學(xué)改革，才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

二、高職院校化工專業(yè)教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生的人本地位難以發(fā)揮，教學(xué)效率不高。目前高職院?；I(yè)教學(xué)中凸顯的重要問題之一是學(xué)生的人本地位難以發(fā)揮，教學(xué)效率不高，這也是目前教育界中出現(xiàn)的通病，教學(xué)過程太過于追求知識(shí)的傳輸，卻忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和接受能力，這對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高是極為不利的。一方面教師按照自己的意愿來進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)為自己的教學(xué)體系相當(dāng)完整，但是另一方面，學(xué)生在教學(xué)過程中，無法充分地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，沒有學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩的情緒，這對(duì)于教學(xué)來說是極為不利的，只有進(jìn)行教學(xué)改革，才能夠在一定程度上緩解這些問題。

2.教學(xué)體系不夠完善，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏。教學(xué)體系不夠完善，教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容匱乏，這也是教學(xué)中凸顯的另一個(gè)主要問題。教學(xué)體系不夠完善，甚至出現(xiàn)極大的漏洞，這就容易讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“鉆空子”，或者還容易使他們的綜合素質(zhì)得不到鍛煉，綜合能力較差等。理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)，在很大程度上阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生無法將所學(xué)到的知識(shí)有效地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)實(shí)踐之中，也無法正確領(lǐng)會(huì)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性和重要意義，容易導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)重點(diǎn)偏頗現(xiàn)象的發(fā)生，總之不利于學(xué)生的多方面發(fā)展，難以讓他們突破自我，不利于自己素質(zhì)的提升。只會(huì)理論不懂實(shí)踐的教學(xué)，就不是完整的教學(xué)，勢(shì)必不會(huì)從本質(zhì)上提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)手段落后，無法滿足教學(xué)需要。高職化工專業(yè)的教學(xué)，往往存在教學(xué)手段落后的問題，這就無法滿足時(shí)代教學(xué)的需要。如果不能夠結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)，就容易降低教學(xué)效果，不利于教學(xué)實(shí)踐的展開。從另外一個(gè)角度上講，教學(xué)手段的先進(jìn)與落后，其實(shí)從客觀上反映了教學(xué)硬件設(shè)備的好壞，如果教學(xué)手段過于落后，那么學(xué)生在具體的實(shí)踐課程中的學(xué)習(xí)效果也會(huì)一般，無法產(chǎn)生很好的效果。但是目前大多數(shù)高職教學(xué)中容易出現(xiàn)這個(gè)問題，或者是忽視了這一方面，或者是資金不夠，總之還需要加強(qiáng)努力。因?yàn)槿绻麤]有先進(jìn)教學(xué)手段作為教學(xué)支撐，教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)根本無法得到順利開展，這對(duì)于教學(xué)的進(jìn)行是極為不利的。

三、如何深化高職院?；I(yè)教學(xué)改革

1.制定完善的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)。制定完善的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)是深化高職院?；I(yè)教學(xué)改革的重要方面。要想培養(yǎng)出多方面、全方位綜合發(fā)展的人才，就首先需要制定完善的教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)體系，不斷地為人才的培養(yǎng)提供可參考的目標(biāo)。進(jìn)行這些工作的第一步就是要首先調(diào)整相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。關(guān)于調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，其目標(biāo)是加強(qiáng)培育學(xué)生的思想素質(zhì)，以及與近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的知識(shí)。制定培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和全面發(fā)展并能與國(guó)際接軌的全面教學(xué)規(guī)劃。那么對(duì)于高職院校化工專業(yè)的教學(xué)而言，必須要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)好本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)外，還要豐富他們的知識(shí)體系，比如人文社科知識(shí)、哲學(xué)、語言學(xué)等等，讓他們的綜合能力得到鍛煉和提高，不斷地實(shí)現(xiàn)自身能力的發(fā)展。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。在進(jìn)行高職化工專業(yè)教學(xué)過程中，還要注重教學(xué)方法的改進(jìn)，善于通過啟發(fā)式教學(xué)來開啟學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在具體教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，閱讀很多課外資料，不能光看一本書。另外，要提出問題，讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生找資料；還要指出方向，鼓勵(lì)學(xué)生探索；還有課堂討論、專題報(bào)告、計(jì)算習(xí)題、課程考試等多種形式?？梢?，啟發(fā)式教學(xué)不僅能減少學(xué)時(shí)，也能提高學(xué)生自學(xué)能力、思維能力，提高興趣。只有這樣，學(xué)生的興趣才能夠得到激發(fā)，同時(shí)讓他們?cè)谶@種學(xué)習(xí)過程中享受樂趣，不斷地實(shí)現(xiàn)自身綜合能力的發(fā)展。只有通過改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力等多方面的能力才能夠得到應(yīng)有的提升，這對(duì)于他們自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著極為重要的意義。endprint

3.利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。將多媒體手段和多媒體技術(shù)引入教學(xué)過程中去，要不斷地讓教學(xué)過程更好地與時(shí)代接軌，這樣可以不斷地讓教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方向得以明確地踐行。推行現(xiàn)代化教學(xué)手段，包括多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)、CAI、仿真實(shí)驗(yàn)等。通過這些先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備，讓具體的教學(xué)環(huán)境更好地與時(shí)代吻合，不斷地提升教學(xué)的前瞻性，這對(duì)于學(xué)生本身能力和素質(zhì)的提升都有著極為重要的效果和意義。特別是高職化工專業(yè)的教學(xué)，離開先進(jìn)的設(shè)備和多媒體技術(shù)是不行的，否則教學(xué)質(zhì)量只能趨于落后，不利于教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)一步開展和實(shí)行。只有不斷地實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的革新，才能夠讓教學(xué)得到順利的進(jìn)步和開展，讓學(xué)生在這個(gè)過程中游刃有余地實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力兩方面的提升，這對(duì)于教學(xué)有著極為重要的促進(jìn)意義，同時(shí)這也是時(shí)代教育的根本需要，對(duì)于人才的培養(yǎng)有著極為重要的意義。

4.加強(qiáng)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)操能力。加強(qiáng)實(shí)踐，注重實(shí)踐課程的教學(xué)是高職院校化工專業(yè)教學(xué)中必須要給予充分重視的。通過實(shí)踐課程的踐行，能夠提升學(xué)生的實(shí)操能力，讓他們更好地掌握專業(yè)知識(shí)，不斷地實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的雙豐收。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，組織和指導(dǎo)學(xué)生課題，探索創(chuàng)新。建立實(shí)踐基地，加強(qiáng)生產(chǎn)與工程的實(shí)踐訓(xùn)練，最后還要鼓勵(lì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)調(diào)查。課題與探索創(chuàng)新不是僅憑想象，要有實(shí)踐，要做實(shí)驗(yàn)。通過理論和實(shí)際的結(jié)合，學(xué)生一方面可以將所學(xué)的知識(shí)變得更加靈活，另一方面還能夠提升教學(xué)本身的系統(tǒng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是對(duì)于高職化工專業(yè)的教學(xué)而言，提升學(xué)生的實(shí)操能力，能夠讓他們將來更好地與時(shí)代接軌，讓他們不斷地提升自己將來的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升，這同時(shí)也是高職化工專業(yè)教學(xué)的根本目標(biāo)和必然使命。

5.規(guī)范教學(xué)管理，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。深化教學(xué)管理改革，為教學(xué)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，這能夠從客觀上為學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步提供了可能性，也保證了教學(xué)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施和有效實(shí)踐。改革教學(xué)管理，應(yīng)該推行現(xiàn)代化教學(xué)制度，包括建立有利于創(chuàng)新的校園學(xué)術(shù)環(huán)境，建立自由選修課程的學(xué)分制度，鼓勵(lì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，改革考試制度，逐步實(shí)行淘汰制，推行現(xiàn)代化的教學(xué)管理與教學(xué)評(píng)估制度，建立教師進(jìn)修提高的制度等。只有如此才能夠從根本上保證教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，同時(shí)更要注重外在教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，塑造校園文化，引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)、能力、素質(zhì)等各方面得到順利的提升，滿足他們多元空間的發(fā)展，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)能力的同時(shí)，還要提升自我、塑造健全人格、強(qiáng)化完美自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多方面發(fā)展，為人才的培養(yǎng)提供多方面的保證，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步都有著極為重要的意義。

四、結(jié)語

總而言之，進(jìn)行高職院校的化工教學(xué)改革，是素質(zhì)教育改革的必然要求、凸顯教學(xué)實(shí)踐性和應(yīng)用性的需要以及人才培養(yǎng)的必然選擇。目前高職院校化工專業(yè)教學(xué)中存在的突出問題是教學(xué)體系不夠完善，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏；教學(xué)手段落后，無法滿足教學(xué)需要；學(xué)生的人本地位難以發(fā)揮，教學(xué)效率不高。在具體的教學(xué)環(huán)境中，要立足于這些問題展開深入的改革，制定完善的教學(xué)計(jì)劃、改進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、規(guī)范教學(xué)管理等，不斷地完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

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