在學(xué)期教育中如何培養(yǎng)孩子的注意力

張定玉

摘要：在幼兒學(xué)前教育中，孩子的一些行為習(xí)慣就是從這一時(shí)期逐步形成的，而培養(yǎng)孩子的注意力是至關(guān)重要的。部分老師和家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力很茫然，不知道該如何去培養(yǎng)，本人從事學(xué)前教育多年，認(rèn)為要培養(yǎng)孩子的注意力，就應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異入手，老師和家長(zhǎng)配合好，利用孩子的各個(gè)年齡段的特點(diǎn)，抓住任何機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的注意力。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 注意力 興趣 好奇心

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.206

從事幼兒教育已有多年了，在多年的幼兒教育中常聽到家長(zhǎng)有這樣的抱怨：每當(dāng)給孩子講故事，不到3分鐘孩子就坐不住了;給他玩具玩，看見這個(gè)玩這個(gè)，看見那個(gè)玩那個(gè)幾乎每一樣玩具都要摸過來，但沒有一樣玩具認(rèn)真玩，孩子的注意力老是集中不起來……以上所說的這一問題其實(shí)也是大部分家長(zhǎng)遇到的問題。本人在多年的學(xué)前教育中也遇到了這樣的問題，并對(duì)這一問題進(jìn)行了深入的研究，認(rèn)為要培養(yǎng)孩子的注意力，就需要從了解孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異入手，利用孩子各個(gè)年齡段的特點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的注意力。在孩子出生到上幼兒園也就3-4年的時(shí)間，在這一段時(shí)間內(nèi)，他們從襁褓中到牙牙學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)走路到上幼兒園這個(gè)過程中，有許多是孩子沒有見過和聽過的新鮮事情，在他們的眼中，許多事物在吸引著他們的眼球，引起他們強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)也引起了他們強(qiáng)烈的關(guān)注。因此我們只有在充分的了解孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異的基礎(chǔ)上來培養(yǎng)孩子的注意力。

一、我們應(yīng)該充分利用孩子好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的注意力

通過我多年在學(xué)前教育中的觀察與實(shí)踐，新鮮的、富于運(yùn)動(dòng)的事物最能引起孩子的注意力。如會(huì)跳的青蛙，會(huì)跑的小汽車，會(huì)唱歌的布娃娃等。這些玩具大多數(shù)情況下都能調(diào)動(dòng)孩子們強(qiáng)烈的好奇心，我在上課時(shí)根據(jù)孩子們的這一特點(diǎn)，在教室內(nèi)擺上一些玩具，讓每個(gè)孩子只挑選一種玩具玩，同時(shí)要求他們能說出玩具各個(gè)部位的名稱，如指著布娃娃讓孩子說出布娃娃的手、腳、腿、胳膊等身體的各個(gè)部位，既讓他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，又使孩子們?cè)谥刚J(rèn)具體部位時(shí)注意力高度集中。這一方法對(duì)幼兒小班的孩子特別管用，采取這種方式也最有效，也最能培養(yǎng)孩子們的注意力。家長(zhǎng)們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子們的注意力，可以帶孩子去公園或是到野外，讓他們看一些從來沒有看到過的花草及其他新鮮的事物，耐心細(xì)致的給他們講解，利用他們的好奇心去培養(yǎng)他們的觀察能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的注意力。

二、興趣是最好的老師，利用孩子們的興趣去培養(yǎng)孩子們的注意力

我們成年人在做一件自己感興趣的事時(shí)，總是會(huì)很投入，感覺時(shí)間過得飛快。孩子們也一樣，在做自己感興趣的事時(shí)，也會(huì)專心致志，有時(shí)會(huì)忘記周圍的一切。如果這時(shí)候別人打擾或者讓其中斷，往往會(huì)對(duì)他們?cè)斐梢欢ǖ膫Γ瑐€(gè)別孩子會(huì)興意未盡，可能會(huì)一反常態(tài)的哭鬧，這樣做不但會(huì)分散他們的注意力，還不利于今后的學(xué)習(xí)。年輕老師在給孩子們上課時(shí)要特別留意這一點(diǎn)，在他們專注于某一件事時(shí)，不能去打擾他們。如我在上幼兒大班的一節(jié)室外課時(shí)，有兩位孩子在一個(gè)螞蟻洞前撒面包屑，撒上一點(diǎn)被螞蟻拖走了，再撒上一點(diǎn)又被拖走了……他們玩是那么的專注，以至于上課鈴響了，他們都沒有聽到。這時(shí)我沒有強(qiáng)求把他們叫回教室，而是特意留他們?cè)谕饷娑嗤媪艘粫?huì)兒。過了一會(huì)兒，他們發(fā)現(xiàn)其他的同伴都不見了，才意識(shí)到上課了，急忙跑回了教室。我望著他們倆問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？”其中一位孩子說：“老師，我發(fā)現(xiàn)螞蟻的力氣好大，那么大的一塊面包，被它拖走了，真了不起?！绷硪晃缓⒆诱f：“老師，我發(fā)現(xiàn)螞蟻在用頭上的兩對(duì)角在說話?！蔽殷@呆了，對(duì)于農(nóng)村的孩子來說，有了這樣的發(fā)現(xiàn)是很了不起的，比我上課教他們關(guān)于螞蟻的歌謠好多了。孩子們對(duì)事物的興趣越濃厚，其注意力越集中，家長(zhǎng)們應(yīng)培養(yǎng)孩子們廣泛的興趣愛好，以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。

三、在游戲中培養(yǎng)孩子們的注意力

做游戲是孩子們最喜愛的事情，在游戲中不但可以開發(fā)孩子們的智力，還可以增強(qiáng)孩子們的注意力。前人做過大量的實(shí)驗(yàn)表明，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中，其注意力高度集中，我們可以多開展一些游戲活動(dòng)，來培養(yǎng)孩子的注意力。如可以讓他們多到室外去做游戲，丟沙包、捉迷藏、老鷹抓小雞等，孩子們?cè)谕孢@些游戲時(shí)既鍛煉了身體又使自己的注意力得到了高度集中。我們也可以在室內(nèi)做這樣的游戲，找物品、貼鼻子等有趣味性的活動(dòng)，能引起他們極大的興趣，他們便集中注意力，這樣也使孩子們的意力得到了培養(yǎng)。

四、讓孩子明確目的，培養(yǎng)他們的注意力

孩子對(duì)所要完成的目標(biāo)理解越深刻，其為完成目標(biāo)的欲望也就越強(qiáng)烈，注意力也就越集中，我們應(yīng)該抓住這樣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子們的注意力。如我在上課時(shí)經(jīng)常經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別孩子寫字拖拖拉拉，或在聽故事時(shí)心不在焉，這時(shí)我會(huì)許諾認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)會(huì)得到一顆小紅花。這時(shí)幾乎所有的孩子都會(huì)集中精力的去認(rèn)真的寫字，完成老師布置的任務(wù)。在日常生活中，家長(zhǎng)也可以帶著目的去訓(xùn)練孩子的注意力，如問問孩子：“媽媽的手機(jī)到哪里去了”、“桌子上的玩具少了一件，找找看在哪里？”這樣有目的地引導(dǎo)孩子們的注意力，可以讓他們養(yǎng)成圍繞目的，自覺養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

五、吩咐孩子做事情只說一遍，能很好的培養(yǎng)孩子的注意力

有部分老師或家長(zhǎng)吩咐孩子完成某一件事時(shí)總是三番五次的去反復(fù)交代，久而久之，孩子便習(xí)慣一件事情要聽好多遍才能領(lǐng)會(huì)它。這樣孩子入學(xué)后聽課也會(huì)心不在焉，以為老師也會(huì)和家長(zhǎng)一樣，對(duì)一個(gè)問題會(huì)重復(fù)的講好多遍，而事實(shí)卻不是那樣的，這樣給孩子的學(xué)習(xí)會(huì)造成一定的影響，所以給孩子吩咐事情只說一遍，不要重復(fù)啰嗦，也是培養(yǎng)孩子注意力的一種好方法。

總之，培養(yǎng)孩子的注意力的方法有好多種，其具體操作也不盡相同，在學(xué)校老師應(yīng)該努力去培養(yǎng)孩子們的注意力，在家庭中家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師有計(jì)劃，有目的的培養(yǎng)孩子的注意力，只要這樣努力去做了，一定會(huì)取得成功的。

參考文獻(xiàn)：

丁祖蔭.幼兒心理學(xué)[M].北京：人民教育出版社.2004（4）.

（責(zé)編 張景賢）