機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的現(xiàn)狀反思與前景展望

張　勇

（酒鋼宏泰貿(mào)易分公司設(shè)備材料采購中心，甘肅嘉峪關(guān) 735100）

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的現(xiàn)狀反思與前景展望

張勇

（酒鋼宏泰貿(mào)易分公司設(shè)備材料采購中心，甘肅嘉峪關(guān) 735100）

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)就業(yè)范圍十分廣泛，可以勝任機(jī)械設(shè)計(jì)、制造以及自動化控制等各個(gè)領(lǐng)域的工作，行業(yè)涉及建筑、煤礦、設(shè)備安裝、金屬冶煉等等。總的來說，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)目前發(fā)展良好，并且具備廣闊的發(fā)展?jié)摿Ρ疚膶C(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行簡要分析，并對其發(fā)展前景進(jìn)行展望，意在促進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的發(fā)展。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè) 現(xiàn)狀反思 前景展望

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)是一個(gè)熱門專業(yè)，在許多高校特別是工科類院校都是一個(gè)重點(diǎn)專業(yè)。隨著我國工業(yè)的發(fā)展，機(jī)械行業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)中的支柱產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展與其他行業(yè)息息相關(guān)［1］。

1　機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的現(xiàn)狀反思

1.1教育現(xiàn)狀

現(xiàn)如今機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程基本上都包括《機(jī)械制圖》、《理論力學(xué)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《材料力學(xué)》、《機(jī)械原理》等等，課程主要涉及到機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的一些基本原理和基本理論知識，而針對后期發(fā)展方向的不同還會有個(gè)別不一樣的專業(yè)課程，例如液壓方向的會學(xué)習(xí)《液壓與氣壓傳動》。與此同時(shí)，很多學(xué)校都會安排金工實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)，增加學(xué)生的動手操作能力和實(shí)踐能力。但是，現(xiàn)階段的教育還是存在幾下問題。

首先，理論課程過于繁雜，沒有突出重點(diǎn)和形成自己的特色。由于我國機(jī)械工業(yè)發(fā)展起步比較晚，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的發(fā)展時(shí)間也有限，很多學(xué)校都是照搬其他學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，這種生搬硬套不僅無法做到因材施教而且臃腫的課程也極大的增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

其次，盡管實(shí)踐課程都有所安排，但是大多實(shí)習(xí)機(jī)器設(shè)備比較落后，特別是控制系統(tǒng)很多都已經(jīng)被淘汰，與社會發(fā)展已經(jīng)脫節(jié)，而且與理論課程聯(lián)系不夠緊密。

最后，考察手段過于單一。憑借考試成績來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不僅無法準(zhǔn)備反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)形成有效的引導(dǎo)和激勵(lì)。造成“學(xué)難以致用”的情況。

1.2就業(yè)現(xiàn)狀

在當(dāng)前企業(yè)中，數(shù)控技術(shù)與自動化的發(fā)展十分迅速，各種數(shù)控產(chǎn)品層出不窮，像數(shù)碼相機(jī)、可視電話、數(shù)控機(jī)床等等，但是目前全國機(jī)械化水平不夠高，很多企業(yè)的機(jī)械都很老舊，很多都是德國、日本已經(jīng)淘汰的產(chǎn)品。

就目前來說，應(yīng)屆畢業(yè)生的“即戰(zhàn)力”不夠，也就是無法很快適應(yīng)工作需求。這主要是由于在學(xué)習(xí)階段與社會脫節(jié)造成的，很多企業(yè)需要花費(fèi)很大氣力去進(jìn)行培訓(xùn)，才能使其滿足工作需求。同時(shí)尖端人才十分短缺。中國每年的應(yīng)屆畢業(yè)生基數(shù)十分龐大，但是整正的尖端人才仍然十分短缺，除了教育機(jī)制的問題，很大程度上是因?yàn)閹熧Y力量的問題，所以很多人都會選擇去德國等機(jī)械發(fā)達(dá)國家進(jìn)行進(jìn)修，尋求發(fā)展。

2　機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的前景展望

2.1教育前景展望

首先，隨著社會的發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)仍然是一個(gè)熱門專業(yè)。隨著師資力量以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的市場需求將會繼續(xù)增加，有需求就有供給，各高校對機(jī)械人才的培養(yǎng)和輸出也會不斷增加。

其次，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的發(fā)展將更加專業(yè)化，只有專業(yè)才能做到最好。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)所涉及的領(lǐng)域十分廣泛，在有限的時(shí)間里想要學(xué)好所有領(lǐng)域是不可能的，我們在細(xì)化該專業(yè)的時(shí)候要注意保證知識系統(tǒng)的完整性和連貫性。同時(shí)優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，突出專業(yè)特色［2］。

最后，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的課程實(shí)際將會更加實(shí)用化。實(shí)踐性人才一直是市場需要的稀缺人才。針對現(xiàn)階段理論學(xué)習(xí)比重高于實(shí)踐學(xué)習(xí)的情況，高校的教育將會協(xié)調(diào)考慮理論與實(shí)踐。不僅要增加實(shí)踐課程的比重，而且還要與時(shí)俱進(jìn)，與社會發(fā)展相結(jié)合。

2.2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)就業(yè)前景展望

隨著科技的發(fā)展和國家機(jī)械化水平的提高，市場對機(jī)械專業(yè)人才的需求量不斷加大［3］。一直以來，機(jī)械專業(yè)的就業(yè)前景都很樂觀，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的人才在社會上也十分吃香。就目前的發(fā)展形勢而言，對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的就業(yè)前景而言，主要有一下幾個(gè)方向。

首先，對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的人才要求其更加實(shí)用。人才是企業(yè)發(fā)展的重要人才，是保持一個(gè)企業(yè)具備持續(xù)競爭力的重要體現(xiàn)，而對于這個(gè)競爭激烈的社會主義市場而言，人才的“即戰(zhàn)力”十分重要，企業(yè)需要人才具備優(yōu)良的實(shí)用性，能夠盡快投入并勝任工作，為企業(yè)盡快帶來經(jīng)濟(jì)效益，而不愿意花費(fèi)太多時(shí)間去培養(yǎng)。因此，市場對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的人才要求則偏向?qū)嵱眯浴?/p>

其次，隨著機(jī)械行業(yè)的發(fā)展和社會發(fā)展的需求，企業(yè)將繼續(xù)尖端科技人才。21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，尖端人才是企業(yè)未來發(fā)展的希望，將來企業(yè)的競爭將是尖端人才的競爭。企業(yè)為了提高競爭力必將盡最大的努力吸引尖端人才的加入，這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展，不被社會所淘汰。

最后，盡管機(jī)械行業(yè)的發(fā)展還有很大的空間，但是按照如今機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的發(fā)展，遲早會造成人才過剩的情況。因此，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的發(fā)展需要推陳出新，需要?jiǎng)?chuàng)造力，需要再擴(kuò)大機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的就業(yè)范圍，因此，需要將機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)與其他專業(yè)配合，加強(qiáng)相關(guān)行業(yè)之間的配合。

2.3自主創(chuàng)新開發(fā)

要想使得機(jī)械行業(yè)取得突破性進(jìn)展，就必須擁有自主創(chuàng)新開發(fā)的能力，照搬其他發(fā)達(dá)國家的設(shè)備和技術(shù)都將制約我們的發(fā)展。我國裝備行業(yè)盡管取得了很大的突破，但是與發(fā)達(dá)國家相比在高端裝備上還是有所差距，各種精尖裝備例如萬噸液壓機(jī)。要想在與發(fā)達(dá)國家的競爭中迎頭趕上，就必須提高自主創(chuàng)新能力。

3　結(jié)語

市場需求在一定程度上會影響教育的方向和計(jì)劃，而人才是教育的產(chǎn)物，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的發(fā)展離不開教育與市場。機(jī)械行業(yè)的發(fā)展極大的影響著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以我們要從機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的發(fā)展著手，促進(jìn)機(jī)械行業(yè)的順利發(fā)展。

［1］趙麗麗.對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的認(rèn)識［J］.工業(yè)技術(shù)，2015.

［2］張祖立，李寶筏，邱立春，李成華.新世紀(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)特色的探討［J］.高等農(nóng)業(yè)教育，2000.

［3］程世雄.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的現(xiàn)狀反思與前景展望［J］.湖南農(nóng)機(jī)，2012.