碩士研究生教育個(gè)人內(nèi)部收益率分析

李婷婷

摘要：近年來(lái)，隨著就業(yè)形式的嚴(yán)峻，人們逐漸加大了對(duì)高等教育的投資，“考研熱”持續(xù)升溫。文章通過(guò)對(duì)碩士研究生教育個(gè)人總成本和與本科生教育個(gè)人現(xiàn)值差額的分析，測(cè)算出碩士研究生教育個(gè)人內(nèi)部收益率，從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度探討投資碩士研究生教育是否可行，并為有意向的投資者提供經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的參考。

關(guān)鍵詞：本科生教育；碩士研究生教育；個(gè)人內(nèi)部收益率

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）09-0078-02

人力資本理論認(rèn)為，在進(jìn)行人力資本投資時(shí)，必定要先考慮其成本—收益問(wèn)題。而教育收益率作為成本—收益問(wèn)題在教育中的應(yīng)用，是對(duì)一個(gè)人或一個(gè)社會(huì)因增加其受教育的數(shù)量而得到的未來(lái)凈經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的一種測(cè)量，是研究教育投資收益的基本方法之一。根據(jù)獲得教育收益的對(duì)象不同，教育收益率分為個(gè)人內(nèi)部收益率和社會(huì)收益率。對(duì)碩士研究生教育而言，其個(gè)人內(nèi)部收益率的大小一定程度上又成為是否可對(duì)其進(jìn)行投資的重要參考依據(jù)。因此，有必要對(duì)碩士研究生教育的個(gè)人內(nèi)部收益率進(jìn)行研究。本文以2013年開始進(jìn)行研究生教育的三年制學(xué)術(shù)型公費(fèi)碩士研究生為例，對(duì)以下三個(gè)因素進(jìn)行分析：碩士研究生教育的個(gè)人總成本；碩士研究生教育與本科教育的個(gè)人現(xiàn)值差額；碩士研究生教育的個(gè)人內(nèi)部收益率。

一、碩士研究生教育的個(gè)人總成本分析

在對(duì)碩士研究生教育的個(gè)人內(nèi)部收益率進(jìn)行分析時(shí)，首先需要核算其投入的教育成本。碩士研究生教育的個(gè)人總成本一般分為個(gè)人直接成本與個(gè)人間接成本。其個(gè)人直接成本是指?jìng)€(gè)人或家庭支付的學(xué)雜費(fèi)、書籍費(fèi)、交通費(fèi)以及在校期間額外多支出的一些包括吃、穿、住等費(fèi)用（之所以是額外的費(fèi)用是因?yàn)榧词箓€(gè)人不讀研也會(huì)產(chǎn)生這些費(fèi)用）；個(gè)人間接成本主要是讀研期間的機(jī)會(huì)成本，是指因接受碩士研究生教育而放棄就業(yè)可能得到的收入，在本文中相當(dāng)于同齡階段本科生畢業(yè)工作三年的總收入。

（一）碩士研究生教育的個(gè)人直接成本

在學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)部分，公費(fèi)碩士不需要繳納學(xué)費(fèi)，住宿花費(fèi)每年1000元左右，加上代辦費(fèi)等其他費(fèi)用，大概需要2000元。另外，讀研期間有獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等相關(guān)的財(cái)政資助，雖然每所高校的資助政策不同，但是，基本可以相應(yīng)地抵消學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)；在額外支出方面，北京大學(xué)高教所在1998年通過(guò)對(duì)全國(guó)部分省市抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該年城鎮(zhèn)生源大學(xué)生人均額外支出合計(jì)為1640元。碩士與大學(xué)生的額外支出相差不大，所以，暫以該年大學(xué)生人均額外支出1640元為基準(zhǔn)，若額外支出的年增長(zhǎng)率為5%，那么，讀研三年的平均額外支出如下：2014年3580元，2015年3760元，2016年3950元。有此可知，2013級(jí)的研究生公費(fèi)讀研三年的人均個(gè)人直接成本合計(jì)11290元（雖有一定誤差，但是經(jīng)過(guò)逐年計(jì)算，誤差基本可以忽略不計(jì)）。

（二）碩士研究生教育的個(gè)人間接成本

通過(guò)以上說(shuō)明我們知道，碩士的個(gè)人間接成本在數(shù)量上相當(dāng)于同齡階段本科生畢業(yè)工作三年的總收入。假定2013年畢業(yè)的本科生的年收入從2014年算起，2013級(jí)的碩士畢業(yè)后的年收入從2017年算起。根據(jù)中國(guó)教育網(wǎng)對(duì)薪資水平的調(diào)查分析，2007年本科學(xué)歷的人均年收入為41549元，碩士學(xué)歷的人均年收入為60115元。由于受到工作經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的限制，剛畢業(yè)的大學(xué)生年收入水平可能達(dá)不到平均水平，因此，需要設(shè)定一個(gè)收入系數(shù)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，據(jù)相關(guān)咨詢與調(diào)查分析之后，將收入系數(shù)u設(shè)定為0.6。

若以2007年的41549元為基數(shù)，且工資的年增長(zhǎng)率為8%，那么，2013年本科生畢業(yè)之后工作三年的年均收入分別為：2014年42720元，2015年46140元，2016年49830元。

綜上所述，2013級(jí)碩士研究生2014—2016年讀研期間的個(gè)人教育總成本如下所示（見表1）：

二、碩士研究生教育與本科教育的個(gè)人現(xiàn)值差額測(cè)算

要分析碩士研究生教育的個(gè)人內(nèi)部收益率就要計(jì)算出本科教育和碩士研究生教育的個(gè)人現(xiàn)值差額，而計(jì)算這一問(wèn)題就必須要確定收入基數(shù)、年增長(zhǎng)率和收入系數(shù)三要素。為方便計(jì)算，按以上假定，本科畢業(yè)24歲（2014年）開始工作，碩士畢業(yè)27歲（2017年）開始工作，直至60歲（2050年）退休。

根據(jù)中國(guó)教育網(wǎng)調(diào)查報(bào)告所示，2007年本科學(xué)歷的人均年收入為41549元。按每年8%遞增，2017年的工資收入基準(zhǔn)為89700元，2018—2028年每年6%遞增，2029—2050年每年4%遞增；收入系數(shù)2017年為0.7，以后每5年增加0.2，即2017—2021年收入系數(shù)為0.7，2032—2045年收入系數(shù)為1.3，之后2046—2050年收入系數(shù)降為0.9。這符合個(gè)體生命周期內(nèi)獲取經(jīng)濟(jì)收益的普遍規(guī)律，因?yàn)椴还芙邮芙逃降母叩?，所有人的收入都?huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷先增后減的過(guò)程。同樣由報(bào)告可知：2007年碩士學(xué)歷的人均年收入為60115元。按每年8%遞增，則2017年的收入基準(zhǔn)為129780元，2018—2028年每年5%遞增，2029—2050年每年3%遞增；收入系數(shù)2017年為0.6，之后每5年增長(zhǎng)0.2，即2017—2021年收入系數(shù)為0.6，2027—2031年收入系數(shù)為1.1，2032—2045年收入系數(shù)為1.4，2046—2050年收入系數(shù)降為1。因此，本科教育和碩士教育的個(gè)人現(xiàn)值差額如下表（見表2）：（單位：元）

經(jīng)過(guò)上表計(jì)算可知，同齡階段的碩士與本科生教育的個(gè)人現(xiàn)值總差額為2045360元。

三、碩士研究生教育的個(gè)人內(nèi)部收益率分析

教育投資的個(gè)人內(nèi)部收益率是教育投資全部收益現(xiàn)值與其全部成本現(xiàn)值相等時(shí)的貼現(xiàn)率。其計(jì)算公式為：

■Bt/（1+r）t=■Ct/（1+r）t

公式中的B、t表示教育投資在t年內(nèi)為投資者帶來(lái)的凈收益（即收入差額），Bt表示投資完成后第t年的投資凈收益，C表示教育投資成本，分布在n年內(nèi)完成，每年的投資成本為Ct，r為貼現(xiàn)率（由于時(shí)間跨度不同的原因，公式兩邊的貼現(xiàn)率r不一定相同，但是為了方便計(jì)算，只能假設(shè)貼現(xiàn)率相同，否則將無(wú)法計(jì)算出研究生教育的個(gè)人內(nèi)部收益率）。

將計(jì)算得出的Bt和Ct的值代入公式，通過(guò)逼近法可求得貼現(xiàn)率r約為：16.6%，即碩士研究生教育三年的個(gè)人內(nèi)部收益率為16.6%。這個(gè)結(jié)果僅僅是針對(duì)公費(fèi)碩士研究生，為完善碩士研究生教育投入機(jī)制，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議研究決定從2014年秋學(xué)期起，向所有納入全國(guó)研究生招生計(jì)劃的新入學(xué)碩士研究生收取學(xué)費(fèi)，并已在今年秋學(xué)期始得到實(shí)行（每人每年約8000元）。若收取8000元的學(xué)費(fèi)，其他各項(xiàng)取值不發(fā)生變化，那么，碩士研究生教育的個(gè)人內(nèi)部收益率就降為15%；若將讀研期間的其他額外收入計(jì)算在內(nèi)，那么碩士研究生教育的個(gè)人內(nèi)部收益率也會(huì)有所上升。

需要說(shuō)明的是，本文是從整體出發(fā)對(duì)碩士研究生教育個(gè)人內(nèi)部收益率進(jìn)行分析，所需的數(shù)據(jù)是通過(guò)查閱相關(guān)網(wǎng)站的調(diào)查報(bào)告所得，由于客觀條件限制，暫沒(méi)有考慮學(xué)科、專業(yè)以及不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平導(dǎo)致的成本收益的差異，測(cè)算結(jié)果只是一個(gè)估算。如果所取數(shù)據(jù)不同，結(jié)果會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

四、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)以上對(duì)碩士研究生教育個(gè)人內(nèi)部收益率的測(cè)算以及其他研究者的相關(guān)研究結(jié)果表明：無(wú)論是否收取學(xué)費(fèi)，碩士研究生教育個(gè)人內(nèi)部收益率總是高于銀行利率，從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是可以投資的，這也成為“考研熱”持續(xù)升溫的經(jīng)濟(jì)因素。讀研除了具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值之外，對(duì)個(gè)人知識(shí)、閱歷的增長(zhǎng)，能力的提高都有十分重要的作用，所以，并不能抱著功利的心態(tài)去投資碩士研究生教育。另外，對(duì)個(gè)人收益率的測(cè)算結(jié)果只能作為一種經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的參考，因?yàn)槿魏瓮顿Y都存在風(fēng)險(xiǎn)，碩士研究生教育也不例外，比如就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)期收益風(fēng)險(xiǎn)、個(gè)體自身風(fēng)險(xiǎn)等等，因此，投資者需要理性投資碩士研究生教育。

盡管人力資本理論認(rèn)為，受教育水平高的人比受教育水平低的人有更高的收入，即學(xué)歷越高，獲得的收益越高。但是，當(dāng)今社會(huì)需要的不僅僅是學(xué)歷，更重要的是能力。因此，在讀研期間，除了要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課，搞好科研之外，還要積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，提高自己各方面的能力，使自己不僅具有學(xué)歷優(yōu)勢(shì)，更有能力優(yōu)勢(shì)，提高自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，以畢業(yè)之后的高收益盡早收回讀研成本。

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