重慶市動物學(xué)市級精品課程的教學(xué)改革研究探討與經(jīng)驗總結(jié)

唐發(fā)輝+趙元莙

摘要：動物學(xué)精品課程建設(shè)是高校生物學(xué)教學(xué)的一個極其重要的組成部分。重慶師范大學(xué)的動物學(xué)精品課程作為重慶市第二屆市級精品課程，在其建設(shè)過程中進行了不斷的教學(xué)改革與研究。本文對近五年來動物學(xué)精品課程所進行的教學(xué)改革進行了多方面的研究探討及經(jīng)驗的總結(jié)。

關(guān)鍵詞：動物學(xué)；精品課程；教學(xué)改革；經(jīng)驗總結(jié)

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）05-0133-02

目前，關(guān)于國內(nèi)精品課程的建設(shè)，各高校都有著自已不同的觀點與經(jīng)驗。在重慶師范大學(xué)的精品課程建設(shè)過程中，作為校級重點課程的動物學(xué)課程于2004年被評為了重慶市第二屆市級精品課程。在多年來的精品課程建設(shè)過程中，依托重慶市動物生物學(xué)重點實驗室及重慶市“十一五”動物學(xué)重點學(xué)科，課程組成員傾注了許多時間與精力，力求將該精品課程建設(shè)成為國家級精品課程或推選為國家級精品課程的后備課程。在此期間，通過不斷的教學(xué)改革與研究，無論是從課程體系、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)方法與手段方面，都取得了卓有成效的業(yè)績，具體總結(jié)如下：

一、全面利用多媒體輔助性教學(xué)方法應(yīng)用于理論與實踐教學(xué)

完成了全部理論課教學(xué)內(nèi)容的多媒體課件制作并完全進行多媒體教學(xué)。與此同時，完成了全部實驗課程的課件制作，且重點對實驗課進行了改革，并取得了良好的教學(xué)示范效果。由于引進了許多現(xiàn)代新的教學(xué)元素融入形象生動的教學(xué)過程中，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并促使學(xué)生對該課程知識的牢固掌握。

二、加強實驗實踐教學(xué)環(huán)境的建設(shè)

實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革也是精品課程建設(shè)的重要內(nèi)容。近幾年根據(jù)學(xué)校的總體建設(shè)規(guī)劃，借重慶市動物生物學(xué)重點實驗室及重慶市“十一五”動物學(xué)重點學(xué)科建設(shè)平臺，對動物學(xué)教學(xué)實驗室和實驗實踐教學(xué)環(huán)境進行了改善。為創(chuàng)造更好的實踐教學(xué)環(huán)境，我們增購了許多設(shè)備，如寬屏幕的等離子電視，投影儀、顯微觀察與攝像系統(tǒng)、實物展示臺、自創(chuàng)了“顯微觀察系統(tǒng)”與“實踐教學(xué)互動系統(tǒng)”，教學(xué)中，取得更好的教學(xué)成效。同時，我們重視實驗實踐教學(xué)的常規(guī)管理并且強化常規(guī)教學(xué)，科學(xué)合理安排各種實習(xí)活動，以助學(xué)生更好地進行理論聯(lián)系實際。為培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究興趣和完成優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)論文，教學(xué)實驗室與研究實驗室也都面向?qū)W生開放，使學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。學(xué)生可以通過實驗室及校外實習(xí)基地，進行設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗、課程設(shè)計等，不僅可加深他們對專業(yè)知識及前沿知識的了解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生較強的動手和實踐能力。在重慶市動物生物學(xué)重點實驗室、重慶市動物學(xué)重點學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)上，設(shè)備儀器方面不斷完善、更新。早在自行設(shè)2003年就自行設(shè)計了有特色的互動實驗教學(xué)系統(tǒng)（主要由顯微數(shù)碼攝像系統(tǒng)、寬屏幕等離子電視、投影儀，展示臺等組合而成的互動教學(xué)實驗室）沿用至今。通過自行設(shè)計的互動實驗教學(xué)系統(tǒng)，解決了過去教學(xué)難點中難以觀察的微型動物（如草履蟲、眼蟲、水螅及渦蟲等），通過該系統(tǒng)可清晰直觀地示范教學(xué)，該系統(tǒng)實用、方便、經(jīng)濟，在國內(nèi)獨具特色。此系統(tǒng)由于其良好的示范教學(xué)效果，已在我校大學(xué)城校區(qū)本科教學(xué)相關(guān)實驗室內(nèi)推廣，起到了精品課程以點帶面的作用。

三、動物學(xué)課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革研究

在貫徹教育部教學(xué)大綱基本原則的前提下，重點突出動物學(xué)課程的經(jīng)典與現(xiàn)代結(jié)合的特點。形成相對完整和完善《動物學(xué)》的課程體系，以更靈活的方式、更完善的體制去滿足目前生物科學(xué)各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓展學(xué)生思路，進而達到提高學(xué)生技能以更好地適應(yīng)社會的目的。故根據(jù)教學(xué)資源的優(yōu)勢，我們將對動物學(xué)課程體系按照生物科學(xué)專業(yè)與生物技術(shù)專業(yè)構(gòu)建成為動物學(xué)和動物生物學(xué)兩大課程體系。作為一門具有典型示范作用的精品課程，該體系將解決現(xiàn)行教材教學(xué)內(nèi)容體系的局限、必修課課時偏少等種種問題，以便與國際間同類相關(guān)課程接軌，并且該體系的實施結(jié)果則說明該改革是卓有成效的。

四、實驗材料的新型培養(yǎng)方法，確保了實踐教學(xué)之需

動物學(xué)實驗教學(xué)中的許多實驗材料，不僅受限于采集時間及當(dāng)?shù)貧夂驐l件，同時也由于其個體微小，傳統(tǒng)培養(yǎng)方法的局限難以獲得較好的教學(xué)效果。采用新型的粗培養(yǎng)和克隆培養(yǎng)相結(jié)合的方法，獲得了優(yōu)質(zhì)的實驗材料，保證了教學(xué)需要，同時提高了實踐教學(xué)的質(zhì)量，還為兄弟院校（如重慶大學(xué)等）的教學(xué)與科研提供實驗材料。

五、標(biāo)本室的創(chuàng)新性研究和管理，保障了精品課程的教學(xué)

動物學(xué)標(biāo)本在動物學(xué)的教學(xué)科研過程中起著舉足輕重的作用。因此，對于生物學(xué)標(biāo)本的保存，尤其是對于一些珍貴罕見標(biāo)本的保存是十分重要且必要的。進行動物學(xué)教學(xué)標(biāo)本的包埋、保存等制作方法的探索與建立，為教學(xué)提供了有力的保障。在精品課程建設(shè)的近三年內(nèi)，課程組主要成員探索性地采用新配方的不同樹脂對不同動物標(biāo)本進行包埋的方法進行了相關(guān)的研究，并取得了明顯的成果。目前已申請國家發(fā)明專利4項與實用新型專利1項，其中，3項國家發(fā)明專利和1項實用新型專利已獲批，另1項目前正處于公示中。本研究也深受學(xué)校各方面的重視，并由主管校長特批了相關(guān)項目支持該研究的進行，同時本研究也受到本領(lǐng)域的相關(guān)專家學(xué)者的關(guān)注。本工作正在延續(xù)中。

六、實驗室面向本科學(xué)生（本專業(yè)和全校）開放，確保全面提高學(xué)生素質(zhì)

積極組織學(xué)生參加本實驗室推出的開放性實驗和各類的及各種課外興趣科研活動，鼓勵學(xué)生利用實驗室條件，利用課余時間開展探索性實驗：面向本專業(yè)本科生開放實驗室，一方面讓學(xué)生參與動物學(xué)實驗技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生物繪圖，參與標(biāo)本制作、鑒定，提高興趣、增加學(xué)生的動手能力。另一方面為學(xué)生完成畢業(yè)論文提供了研究平臺，此開放旨在讓學(xué)生提前進入實驗室，進行科學(xué)研究的良好訓(xùn)練，以提高本科生畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量。面向全校非生物專業(yè)學(xué)生以開放性實驗供其選修：如標(biāo)本采集、制作、鑒定，人體常見寄生蟲病病原體的認識與疾病預(yù)防，重慶地區(qū)常見昆蟲的鑒定，珍稀動物的觀賞與種類識別等系列實驗，為提高非生物專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)作出了有效的嘗試，形成了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育基地之一。endprint

七、專題學(xué)習(xí)小組法的建立、實施及成效

通過與國外院校進行學(xué)術(shù)及教學(xué)方法的交流，吸納國外優(yōu)秀的教學(xué)方式方法、經(jīng)驗及教學(xué)形式進行本科教學(xué)的改進。學(xué)生組成專題學(xué)習(xí)小組，在教師指導(dǎo)下分別選擇動物學(xué)課程范圍內(nèi)的專題進行調(diào)查研究、資料收集、實驗驗證、完成所選的專題，專題學(xué)習(xí)結(jié)果以海報、展板或?qū)ｎ}討論的形式進行或展出，并由教師與學(xué)生雙方進行最后的評定。以此提高了學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生動手收集資料及實驗的能力，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。實踐證明，該方法的建立與推廣不僅獲得了學(xué)生的認同與贊許，同時由于本方法取得了良好的教學(xué)效果，目前已被本學(xué)院的其他老師學(xué)習(xí)采用。

八、程序化試題庫的創(chuàng)建及使用

本課程組于2003年起就著力進行動物學(xué)試題程序化的建設(shè)工作。目前，我們已建立的動物學(xué)的計算機試題庫可經(jīng)常性進行增補、更新或調(diào)整，分為人工抽取或自動抽取兩種模式，并可根據(jù)出題要求隨機組成不同題型、不同難度梯度、不同分質(zhì)的試題進行組成。這樣，使試題庫變得更人性化、自動化和科學(xué)化，亦可避免人為主觀因素而導(dǎo)致其他相應(yīng)問題的產(chǎn)生。

綜上所述，盡管目前動物學(xué)精品課程取得了可喜的成績，但精品課程的建設(shè)就像人的學(xué)習(xí)一樣是永無止境的，我們將在未來的日子里繼續(xù)努力，并不斷完善課程體系，構(gòu)建精品課程共享平臺，不斷應(yīng)用有效的教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實踐，取人之長，補已之短，使我們的動物學(xué)精品得到不斷的完善，真正發(fā)揮精品課程的輻射作用！

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