淺談思想政治教育心理學在高校學生管理工作中的應用

朱麗雅　呂嘉鑫

(1.吉林大學，吉林 長春　130000;2.空軍航空大學飛行訓練基地后勤部衛(wèi)生科,吉林 長春　130000)

淺談思想政治教育心理學在高校學生管理工作中的應用

朱麗雅1呂嘉鑫2

(1.吉林大學，吉林 長春130000;2.空軍航空大學飛行訓練基地后勤部衛(wèi)生科,吉林 長春130000)

摘要：隨著中國經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，各個行業(yè)的競爭日趨激烈，無論是事業(yè)單位還是公司企業(yè)都對人才有著強烈的需求。學生是將來祖國的建設(shè)者也是國家的后備人才，而高校是培養(yǎng)學生的主要場所。在重視學生的智力培養(yǎng)的同時，學生的思想政治教育也逐漸受到高校管理工作的廣泛關(guān)注。思想政治教育心理學對學校的管理工作具有重要的意義，它有利于改善學生的精神風貌，提高學生的思想道德認識。本文主要就思想政治教育心理學在高校學生管理工作中的應用展開淺要的論述。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；心理學；高校學生管理；應用

二十一世紀最稀缺的是人才，而教育學工作是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。隨著社會的發(fā)展和進步，無論是教育界還是其他行業(yè)都對高校的教育工作給予了高度的關(guān)注。一方面，師資力量是高校教育工作的重要基礎(chǔ)，另一方面，學校的管理工作水平的高低也在很大程度上影響著學校的教學質(zhì)量。尤其是隨著課程改革的推進和學校規(guī)模的擴大，高校的管理工作的重要性逐步顯現(xiàn)出來。思想政治教育心理學是研究人們在思想政治教育過程中心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學。而學生的思想政治教育工作也是高校管理工作的重要內(nèi)容，學生良好的精神風貌和正確的思想認識是高校素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。因此，將思想政治教育心理學與高校的管理工作有機的融合，對提高高校的管理工作的效率和質(zhì)量具有深遠的影響。

一、高校思想政治教育心理學的發(fā)展現(xiàn)狀

思想政治教育心理學在中國的教育界存在的時間不是很長，它是一門新興的學科。盡管自創(chuàng)始以來，隨著學者深入的研究，思想政治教育心理學取得了長遠的進步，但是它仍舊存在著許多待完善的方面。1、思想政治教育心理學既包含思想政治教育學的知識也涉及心理學的內(nèi)容，這就導致學者很難將其準確的分門歸類。2、思想政治教育心理學的創(chuàng)新點不多，它包含許多模糊的概念。而且教材的編寫工作遲緩，教師和管理人員沒有新的教材去學習和參考。3、學術(shù)界對于思想政治心理學的研究熱情不是很高，而且其中存在的許多問題都沒有得到解決，這就使得高校的思想政治教育心理學教學工作舉步維艱。

二、思想政治教育心理學應用于高校學生管理工作中的意義

教育界廣泛認可的教學模式就是重視學生的德智體美勞全面發(fā)展，因此僅僅強調(diào)學生的專業(yè)技能教育已不適應社會的發(fā)展要求。過去的教學工作，高校對學生的智力教育投入很大，而學生的思想政治教育工作存在諸多不足，這也導致學生存在各種各樣的思想問題。思想問題的出現(xiàn)，不僅僅影響學生的學習狀況，更阻礙著學生健康成長。大學生是學校的主體，一切的教學和管理工作都要圍繞大學生展開。高校的學生管理工作在重視學生學習成績的同時，更要關(guān)心學生的思想政治狀況，要讓學生保持積極樂觀的心態(tài)，讓學生對未來充滿信心。思想政治教育心理學涉及學生管理工作的諸多環(huán)節(jié)，如如何排解學生的學生壓力，怎樣開導處于學習困境的學生，如何提高學生的思想認識等等。高校的管理工作是不斷完善的過程，也是與時俱進的過程。管理人員要善于將其他新興的學科應用到學生的管理工作之中，而思想政治教育心理恰恰是全面提高學生管理工作質(zhì)量的金鑰匙。

三、思想政治教育心理學在高校學生管理工作中的應用措施

(一)以心理學基礎(chǔ)，審視高校學生管理工作。

在思想政治教育工作的展開過程中，管理人員要十分重視學生的道德教育。道德教育是學生思想政治教育的重點，也是思想政治教育的基礎(chǔ)。心理學理論告訴我們，受教育者的思想品德的形成受諸多因素的影響，如知、情、意、行等，而且這些因素的發(fā)展方向和水平往往處于不同的層次。教育工作者要對學生的德育教育有一明確的認識，德育教育傳授的不僅僅是德育知識，德育教育的關(guān)鍵在于讓學生將德育知識轉(zhuǎn)化為自身的實際行動。因此，教學工作評判德育教學成果水平的高低不在于大學生儲備道德知識的量，而在于學生是否將學到的道德知識指導自己的實際行為。

(二)促進積極心理學在高校學生管理工作中的運用。

首先要對積極心理學有一個明確的說明，積極心理學是關(guān)心人的優(yōu)秀品德和美好心靈的心理學。積極心理在思想政治教育心理學中扮演著重要的角色，它對開展學生的思想政治教育工作意義重大。學生的管理工作開展過程中，管理者要更新思想觀念，明確積極心理學的理念，從而探究出學生思想政治教育教育的全新方法。第一，學校要培養(yǎng)一支專業(yè)技能過硬的思想政治教育的團隊，這是教學工作開展的保證。第二，要開展一系列與積極心理學相關(guān)的教學活動，通過活動的展開加深學生對于積極心理學的認識，讓學生樹立積極樂觀的心態(tài)，增強學生克服困難的信心。第三，要重視學生的主體性，要善于啟迪學生，讓學生自主的去進行自我學習、自我評價、自我教育。

(三)從學生的心理角度提高高校學生管理工作的效率。

思想政治教育的一個重要任務，就是按照動機產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律，通過一系列行之有效的思想政治教育工作，使人們產(chǎn)生高尚、正確的動機，阻止消極、不良的動機。每個學生的思想水平不同，他們的心理活動也千差萬別，這就要求管理者要針對不同的學生展開相應的管理工作。學生的心理積極樂觀了，高校的管理工作效率自然會得到提升。

四、結(jié)語

總而言之，隨著教育管理工作的推進，時代賦予了它新的內(nèi)涵，學生的思想政治教育已成為管理工作不可或缺的環(huán)節(jié)。加深對思想政治教育心理學在高校學生管理工作中作用的認識，探究其應用的有效策略是每個教育工作和管理者必須思考的問題。

參考文獻：

[1]李自維.運用心理學增強大學生思想政治的實效性[J].思想教育導刊，2008年第8期(總第116期)，95頁.

[2]鄧婷婷.心理學視野下的思想政治教育實效性探析[J].知識經(jīng)濟，2009年13期，114

作者簡介：朱麗雅；性別：女；職稱：講師；學歷：博士研究生；單位：吉林大學；研究方向：應用心理學。呂嘉鑫，空軍航空大學飛行訓練基地后勤部衛(wèi)生科。

中圖分類號：G64

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X(2015)12-0190-01