我們的青春在不同的世界里

吳涵彧

星期二的早上，屁屁飛在黑板右邊皺著眉，寫下今日值日班長的名字。

星期三的早上，樂雋翹著蘭花指寫下今日值日班長的名字。

星期四的早上，“學(xué)霸”胡一手拿著包子，一手“唰唰唰”龍飛鳳舞地寫下今日值日班長的名字。

星期五的早上，我正在座位上嘶吼“快交語文作業(yè)”，突然看到易水寒慢慢地，以一貫的沉靜姿態(tài)走到黑板右邊，一身白衣，在晨光里映出淺淺的輪廓。他很認(rèn)真地把黑板上的所有字擦掉——但前兩天的同學(xué)為了少寫點(diǎn)兒字，一直沒有擦掉“今日值日班長”幾個(gè)字。易水寒擦完，接著一筆一畫、輕重有度地寫下“今日值日班長：×××”。我看了看表，他整整寫了五分鐘，那執(zhí)著的每一筆，都讓我看得神情呆滯。

我就這樣不管不顧地看著，絲毫沒發(fā)現(xiàn)手上的作業(yè)本撒了一地。

我就是在那一瞬間，被那么認(rèn)真、碾碎身后一地流言蜚語的易水寒感動(dòng)的。我像一棵小白楊沐浴在窗邊的暖陽中，脊背挺直，像易水寒一直以來的那樣。

那一刻，我也暗暗想著，等到下一個(gè)星期我到黑板上寫“值日班長”的時(shí)候，也要像易水寒這樣，用一根白色的粉筆，一筆一畫地描繪出自己遒勁的青春。

我和易水寒同學(xué)了三年，卻始終只能看到他閉緊的嘴唇和孑然一身的背影。但我仍然樂此不疲地追隨著他的背影，干凈得一塵不染的背影。

開學(xué)的第一天，老師讓我們做自我介紹的時(shí)候，所有人都“嘿嘿嘿”撓著頭上去了，再高冷的也說了一句“大家好”?？墒且姿?，他穿著白領(lǐng)子的短袖衫，就那么坐在座位上，黑白分明的眼睛直視著老師。大家都明白，易水寒不想上臺(tái)自我介紹。所有人也都看得出來，他不是那種故意和老師挑釁的少年，他只是把嘴抿成柔和的線條。

他的眼睛會(huì)說話，他說：我不要，老師，對(duì)不起。

老師只是笑了笑，讓下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)上。那一瞬間我多么希望，我是一個(gè)和他一樣從容的女孩，淡然地看著老師，用背影向大家報(bào)以微笑，心安理得地游離在世界外，享受著自己的孤獨(dú)。

可實(shí)際上我是最恐懼孤獨(dú)的人，我寧愿強(qiáng)顏歡笑擠進(jìn)女生的小圈子，也不愿意放學(xué)時(shí)，在鋪天蓋地的人潮里一個(gè)人尋找光明。但我骨子里又不屑這樣，偶爾一個(gè)人在人群里穿梭，我還會(huì)驕傲地抬起頭想：沒人陪只是暫時(shí)的客觀狀況，就像我因?yàn)閼T性問題不小心在公交車上摔了一跤一樣，不用害羞。

可是無論我像易水寒那樣微瞇雙眼闊步前行，還是不安地垂下頭邁著碎步——從來都沒有人注意。我日復(fù)一日地在孤獨(dú)感里沉淪，也日復(fù)一日地鍛煉著堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。冥冥中我感謝易水寒，是他那純凈的淡然，洗濯了我不甘寂寞的靈魂。

后來我才知道易水寒從小學(xué)開始就這樣，從來不亂說話。如果有不知情的老師叫他回答問題，他只會(huì)站起來，一言不發(fā)。久而久之，他便成為了在角落里蒙塵的存在。但一個(gè)人如果足夠優(yōu)秀，就算再無聲無息，那光芒也難以被掩蓋。易水寒一手漂亮的字和清新脫俗的文筆，讓他總有機(jī)會(huì)隔三差五被叫去辦公室。

如果有好奇的同學(xué)和他搭訕，他也只是微微一笑，從不說話。這種不含敵意的無視，正是我最羨慕的啊！我隱隱期待著，有一天，我可以自然地走到他的面前，把雙手放在膝上，像任何一個(gè)干凈又靦腆的女孩一樣，對(duì)他說：“易水寒，你好?！蔽也恢肋@對(duì)我來說，是不是需要比蒼穹還寬廣的勇氣。

直到后來的一天，我才恍惚感到，走到同學(xué)面前說一句“你好”，是再正常不過的事情。

在我的眼中，易水寒是一顆默默燃燒的小恒星，他散發(fā)著微弱但是獨(dú)一無二的光芒，無時(shí)無刻不吸引著我的目光?？上W(xué)校是那樣大的一片夜空，我只是其中一個(gè)仰望的旅人。在內(nèi)心感到一點(diǎn)小慶幸的是，只有我一個(gè)人看到了那樣的光華，我悄悄地、小心翼翼地維護(hù)著這個(gè)秘密。而且我相信，他勢(shì)必會(huì)成為燎原新星。

有的人喜歡高中校草，有的人暗戀著外校的學(xué)長，只有我，把目光聚集在易水寒身上，這個(gè)可以讓自己蜷縮在琥珀里、于嘈雜中獨(dú)攬寂靜的少年，這個(gè)可能沒有第二個(gè)人把目光聚集在他身上的少年。每天，我只會(huì)蜻蜓點(diǎn)水地看他一下，然后為自己的不貳誠心感動(dòng)。

但波瀾不驚的生活里總有一些漣漪，無端地讓我歡喜。

易水寒正漸漸變得開朗，雖然大多數(shù)人感受不到，但我閉上眼也能嗅到。他心底曾經(jīng)的墻角孤芳，慢慢擴(kuò)散成了一片茂盛無邊的森林，一陣風(fēng)，就吹來一襲清香。老師叫他回答問題，他不再一語不發(fā)，而是輕聲回答，只是答案往往需要同桌細(xì)心聆聽之后，才可以轉(zhuǎn)達(dá)給老師。

當(dāng)他在岑寂的世界開辟光明的時(shí)候，我正在另一個(gè)世界里輾轉(zhuǎn)，不知道要怎樣跨過眼前湍急的河流。

那時(shí)的我身上籠罩了許多大小光環(huán)，好像一拿起筆就是幾張稿費(fèi)單。我有好多好多朋友，她們笑嘻嘻地伏在我的桌子上，談至深處，我也忍不住哈哈兩聲。我在快樂的懷抱里迷失了方向，猝不及防，好像江郎才盡。但只要我有余力，依然是可以寫下去的，這樣想，又有了些底氣。

我的內(nèi)心應(yīng)是渴望孤獨(dú)的。曾經(jīng)，我渴望孤獨(dú)又恐懼孤獨(dú)，因?yàn)槲沂钦娴墓陋?dú)?，F(xiàn)在，我渴望孤獨(dú)卻又不敢觸碰，我小心著，生怕揭開過去獨(dú)來獨(dú)往的血色傷疤。我在喧囂的一大群朋友中活得越來越累，越來越渴望一個(gè)人?？缮耘橙醯奈艺也坏睫k法。終于，我決定了……

也是那一天，語文老師照例抽組回答問題。等坐在易水寒前面的思思回答完之后，老師帶著親切的微笑叫出了一個(gè)名字，巧妙地避過了易水寒。

我看到他白皙的臉漲得有點(diǎn)紅，嘴唇難得地囁嚅著，興許在想答案。他眼里閃出的積極的火焰，卻在老師叫出另一個(gè)名字時(shí)，瞬間熄滅。他的眼底，一片雪花融化了。

他一如既往地低著頭，溫順地隱沒自己。只有我看到了他微微下垂的嘴角。

老師的刻意回避像是給了他一個(gè)期盼已久的合適理由，好自顧自地沉湎于無聲的世界。也是，都初三了，老師再也沒有時(shí)間在同學(xué)的起哄聲中，等待易水寒蹦出兩個(gè)字的答案了，時(shí)間如此寶貴又銳利，割開了一個(gè)少年的心。那時(shí)，我也做了一個(gè)重要的決定，我感到有鋒芒漸漸刺破我的衣裳，把那些交情不深不淺惹人心慌的朋友推開。我學(xué)會(huì)了在老季無賴又脅迫地要我的作業(yè)抄的時(shí)候，頭也不抬地蹦出兩個(gè)字：“不給?！?/p>

兩條平行線如此干脆地延伸，一條在寂靜的公路上走進(jìn)黃昏，一條在熱鬧的集市中離開夕陽。我們?cè)?jīng)是有機(jī)會(huì)相交的嗎？

我見過易水寒的父母，甚至問過幾聲好。易水寒的爸爸長得挺像吳秀波，留一點(diǎn)兒胡子，滄?？淘谘劢?。我還聽說易媽媽曾經(jīng)在班主任面前抹著淚哀嘆，這孩子怎么就是不說話呢？我在心底唏噓：我覺得蠻好的，這樣才顯出易水寒的舉世無雙。

我不敢讓他們聽到我的話。他的爸媽一定寧愿自己的孩子開口多說幾句話，也不要一個(gè)普通女孩子的默默關(guān)注。我害怕同學(xué)們瞪大眼睛驚訝我怎么會(huì)注意到易水寒，我親愛的同桌就曾指著易水寒半天結(jié)結(jié)巴巴：“完了完了，他到底叫什么來著！”

易水寒啊易水寒，我多想大大方方地走上去和你說說話。

還好，有一個(gè)共同點(diǎn)就是，我們都不愛體育。他是不熱愛任何體育運(yùn)動(dòng)，我只是懼怕跑步測(cè)試而已。所以每次測(cè)試，大家就看到我和易水寒坐在那里，我總是打著哈哈和易水寒聊天——你別問我這不是和他講話了嗎。他根本沒有認(rèn)真聽，我也沒有用心說罷了。

我盤著腿坐在樹下，他低著頭寫作業(yè)，發(fā)絲在耳際輕輕搖擺。有時(shí)候我也想和他談?wù)勎膶W(xué)，談?wù)剷ǎ艺_口，便會(huì)有一陣樹葉味兒打著旋兒過來，讓我如此著迷地深吸一口，心醉神迷地忘記了要和易水寒說什么。有時(shí)候，我會(huì)低低吟誦：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒啊……”他會(huì)輕輕抬起頭，嘴角很自然地?fù)P一揚(yáng)。

陽光！樹！綠色！易水寒！

像是兩個(gè)世界的契合點(diǎn)，“咔嚓”一聲，融合得天衣無縫。

更古怪的是，我在易水寒身上凝聚的眼神，不像是青春期男女生的朦朧青澀，更像是，我找到了自己的另一個(gè)靈魂后的久別重逢——雖然所有暗戀中的女生都是這么說的。但我說的感覺，一定是發(fā)自內(nèi)心的。易水寒像一棵綠色的樹，指引我朝著自然走去，只要易水寒挺拔的背影還在，我的腳步就不會(huì)停息。

我和他像，真的像。

你不要問我為什么，因?yàn)槲覀兊那啻喊?，在不同的世界里?/p>

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。想到“壯士”這個(gè)詞，我忍不住“撲哧”一笑，轉(zhuǎn)過頭去看易水寒。

皮膚白皙有光澤、身材挺拔的易水寒差點(diǎn)要成為女孩子們追捧的對(duì)象。但是冰山王子再冰山也是得融化的，也得把話語間的溫柔留給那些抱有幻想的女孩子好繼續(xù)被仰慕著。就此，我問易水寒，他很認(rèn)真地說：“懶得說。”

我覺得這樣很好，每個(gè)周五早上看易水寒一筆一畫地寫值日班長的名字；每節(jié)要測(cè)試的體育課都懶洋洋地坐在他旁邊；偶爾可以假裝淡定地，用顫抖的聲音說一句“借過”；可以在彼此共同的緘默里，在兩個(gè)遙遙相望的世界里，守護(hù)同一個(gè)青春謎底。

可最近，易水寒頻頻地被他長得像吳秀波的爸爸提前放學(xué)帶回家，頻頻地在老師稍有痛惜的眼神里被叫去辦公室，然后背上書包走了。頻頻在上課了十幾分鐘的時(shí)候走進(jìn)教室。老師繼續(xù)神采飛揚(yáng)地講著課，大家都習(xí)慣了。我猜，他說不定是得了什么奇怪的病，剩下的我就不敢想象了。

我聽到有人悄悄地笑“易水寒尿頻尿急尿不盡”，我屈辱地攥緊拳頭，眼淚快要跌落。易水寒卻泰然自若地坐在位子上，以萬年不變的姿勢(shì)寫著作業(yè)。我好羨慕他，可以不動(dòng)聲色地把自己的情緒安撫成水，或者凝結(jié)成冰。我與他，在靈魂上是緊緊相依的，只是他完美地遵從了自己的靈魂，盡管要面對(duì)這個(gè)不完美的世界。我卻把自己打磨成了能在這個(gè)世界處處圓滿的人，我沒有一刻不想回頭去找真正的我，可我做不到。

我那么喜歡和大家一起漫步在校園小徑上的感覺，喜歡在所有女孩偷偷聊起自己喜歡的男生時(shí)，露出高深莫測(cè)的笑容，惹來一陣嬉笑怒罵。

我不敢說“其實(shí)我很喜歡易水寒，很喜歡很喜歡”，我怕這句話一說出口，我就又要被踢回屬于他和我的沉寂世界，就算在同一個(gè)世界里，我們之間也有不可逾越的鴻溝。

小學(xué)的時(shí)候，嘩啦啦翻了兩下青春小說，便老成地摸著下巴說：“我從不期待哪個(gè)男生和我談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛，我只希望有一個(gè)足夠優(yōu)秀的男生，讓我可以追隨著他的光輝一路向前?！笨蓺q月蹉跎，我竟然把目光傾注于一個(gè)低氣壓的少年身上，縱然他的靈魂在一刻不停地燃燒。我的青春真是好平淡啊，好不容易逮著一個(gè)喜歡的少年，卻又不可以像其他的少女一樣滿臉緋紅地寫情書，沒有機(jī)會(huì)在籃球場(chǎng)邊給他遞一瓶水，看他上下滾動(dòng)的喉結(jié)，更不會(huì)因他的一個(gè)笑容而“撲通撲通”心跳。最美的故事應(yīng)該發(fā)生在彼此之間，易水寒的故事，卻全權(quán)由我一人觀望。

三年來，我每天上課、回家，偶爾坐在窗臺(tái)上思念一下水寒少年。

就這么過去了？

星期五的早上，我看到易水寒又走到黑板右邊，拿起筆用力地寫下一個(gè)名字。我看看表，五分零六秒。我的作業(yè)沒有撒落一地，一切正常。易水寒，若你是海洋，我一定不會(huì)甘愿沉溺，我會(huì)在海邊種一片森林，在海風(fēng)和樹香里，在兩個(gè)世界的邊緣自由地來往。星期五的體育課，又是體育測(cè)驗(yàn)，我又和易水寒一起坐在樹下，他低頭寫著作業(yè)。

“你人很好?！彼偷偷芈舆^這么一句話。

“嗯？”我把頭側(cè)了一下。

他依舊是低著頭的樣子，唇緊抿著，像從來都沒有說過話一樣。

易水寒，我盼著你的青春可以停留在黃昏瑰麗的火燒云中，我會(huì)去夕陽的集市瞧瞧你。就算我們的青春在不同的世界里，不要緊，我的靈魂依舊可以跨到遠(yuǎn)方，輕輕地?fù)肀恪?/p>

（編輯 文 墨）