圖書館閱讀推廣理論與實踐探析

劉曉宇

（林甸縣圖書館 黑龍江 林甸 166300）

圖書館閱讀推廣理論與實踐探析

劉曉宇

（林甸縣圖書館 黑龍江 林甸 166300）

閱讀是人們豐富精神生活、改善思維方式、調(diào)整自身知識結(jié)構(gòu)的重要手段，圖書館的藏書不僅可以提供人們豐富的研究資料、使人們欣賞他人的知識成果，還能從書中學(xué)到做人的原則和生活的態(tài)度。近年來，全民的圖書閱讀的比例一直在不斷地下降，這就使圖書館進行閱讀推廣的責(zé)任凸現(xiàn)出來。

圖書館；閱讀；推廣

閱讀是人們豐富精神生活、改善思維方式、調(diào)整自身知識結(jié)構(gòu)的重要手段，圖書館的藏書不僅可以提供人們豐富的研究資料、使人們欣賞他人的知識成果，還能從書中學(xué)到做人的原則和生活的態(tài)度，也是提升國家人才的專業(yè)技術(shù)水平和軟實力的重要戰(zhàn)略陣地。近年來，全民的圖書閱讀的比例一直在不斷地下降，這就使圖書館進行閱讀推廣的責(zé)任凸現(xiàn)出來。對圖書館閱讀推廣理論和實踐進行研究顯現(xiàn)出舉足輕重的現(xiàn)實意義。

一、圖書館閱讀推廣的理論和實踐情況

很早之前，重視閱讀的作用，對閱讀進行推廣就成為一個非常熱門的問題。二十世紀(jì)七十年代，聯(lián)合國教科文組織就設(shè)定了國際圖書年，對閱讀給予了高度的重視，呼吁人們要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，積極擴展自身的知識儲備；后來又在世界圖書大會上正式提出要進行閱讀推廣；并且在1995年召開的大會上，將每年的四月二十三日設(shè)定為“世界讀書日”；為了進一步促進圖書閱讀在全世界的發(fā)展和普及，又在二十一世紀(jì)初，在全世界范圍內(nèi)選出了“世界圖書之都”。

我國在2006年，國家宣傳部門就聯(lián)合其他的部門一起發(fā)出閱讀推廣的號召，這得到了我國大中小城市的熱烈響應(yīng)，各個城市每年舉辦的閱讀推廣活動豐富多彩，僅2013年廈門舉辦的閱讀推廣活動，就吸引了大約300萬人的參加；國家領(lǐng)導(dǎo)者也對閱讀推廣表示出強烈的希望；中國圖書館學(xué)會也加快了自身發(fā)展的進程，在2005年就成立了“科普與閱讀指導(dǎo)委員會”，后又豐富了自身的章程，規(guī)定要促進全民的閱讀，此委員會在2009年正式更名為“閱讀推廣委員會”，使閱讀推廣成為了中國圖書館學(xué)會的關(guān)鍵任務(wù)之一。

在圖書館閱讀推廣的實踐方面，近年來，圖書館舉辦的閱讀推廣活動越來越多，形式也越來越多種多樣，其中不僅有通過圖書展覽供人們參觀、進行專門的講座、對一些與圖書有關(guān)的內(nèi)容進行培訓(xùn)和教育的形式，還通過收集人們的閱讀心得和體會、采用知識競賽、征文評比等方式，讓更多地讀者參與到圖書館閱讀推廣活動之中，參與的群體越來越廣泛，不僅有年少的孩童，還有年邁的老人，不僅有教師群體，還有清潔工作者；一些圖書館還通過好書評比活動，使推廣的圖書更具有代表性和普適性，通過捐贈圖書的活動，使更多的人群能夠接觸到圖書；各個高校也通過擴充圖書館的書籍資源，使人們有書可讀，推動閱讀推廣活動的順利進行。

二、圖書館閱讀推廣理論方面存在的問題

（一）圖書館閱讀推廣理論欠缺實踐性。圖書館在響應(yīng)國際上和國家的閱讀推廣的號召的時候，對閱讀推廣的內(nèi)涵沒有進行深入的研究和探討，只是對號召所包含的內(nèi)容和方式進行簡單的借鑒和挪用，并沒有對實際情況進行深入的調(diào)查和研究，在實際操作中，也沒有一個科學(xué)合理的總體規(guī)劃，沒有針對具體的人群采取不同的閱讀推廣的策略，對于已經(jīng)進行的閱讀推廣活動，也沒有對經(jīng)驗教訓(xùn)進行很好地總結(jié)，對下一次的閱讀推廣活動進行全面系統(tǒng)地改進，更多的是在閱讀推廣活動的參與人數(shù)、次數(shù)上下功夫，而并不考慮閱讀推廣活動實際取得的效果。理論界雖然有王余光、王龍等學(xué)者對閱讀文化進行研究，但研究內(nèi)容和深度明顯不夠，仍需要加強實踐性的研究。

（二）閱讀推廣的理念不夠科學(xué)合理。一些圖書館在進行閱讀推廣的活動中時，沒有對各個年齡層次、各個研究范圍的人群進行調(diào)查研究，其在挑選圖書的內(nèi)容和種類以及閱讀推廣的方式方法的時候采取的是“以圖書管理員為中心”的理念，一切以圖書管理員的主觀判斷來判定推廣的書目。

三、圖書館閱讀推廣實踐方面存在的問題

（一）法律依據(jù)和政策指導(dǎo)尚存在不足。雖然我國各省市對圖書館閱讀推廣越來越看重，但是并沒有給予較為明確的法律上的根據(jù)和政策上的具體的指導(dǎo)，這就導(dǎo)致許多閱讀推廣活動無法合法有效地進行下去。相比于重工業(yè)、以及其他輕工業(yè)來說，政府在閱讀推廣上所進行的投入還比較少。同時，由于各地的資源配置的不均衡，加上政府還沒有對各地的閱讀推廣進行協(xié)調(diào)，導(dǎo)致圖書館閱讀推廣無法在各省市形成合力，資源無法得到有效地整合。

（二）圖書館自身存在的問題。圖書館閱讀推廣的力度還是比較弱，其主要的方式是通過一些宣傳海報或者網(wǎng)站進行，閱讀推廣活動的頻率也比較低，因此，無法達到很好地推廣效果。在進行閱讀推廣，給讀者進行介紹的時候，圖書管理員的態(tài)度也不夠積極，這就降低了讀者的興趣和好奇心。

四、解決圖書館閱讀推廣存在的問題的途徑

（一）對圖書館閱讀推廣理論進行深入研究。在對圖書館閱讀推廣理論進行研究的時候，要注意對閱讀推廣的開展依據(jù)、對其中所體現(xiàn)出的教育學(xué)原理進行分析和研究，對于圖書館應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的閱讀推廣責(zé)任進行深入的研究，必要時，可以吸收和借鑒國外的一些權(quán)威的學(xué)者的觀點，從而使讀者能夠更積極地參與到圖書閱讀之中，并且能夠為圖書管理員指明閱讀推廣的方向，增添閱讀推廣的信心。

（二）對閱讀群體進行深入調(diào)查和研究。閱讀推廣不能只走個形式，不應(yīng)只考慮人力、物力和財力花費的多少，還應(yīng)當(dāng)注意資源的優(yōu)化配置，通過對閱讀群體的調(diào)查和研究，能夠更有針對性地投入較少的成本取得較大的經(jīng)濟效益和社會效益，使閱讀推廣活動能夠更加適應(yīng)面對的人群的具體需要。

（三）國家出臺相應(yīng)的法律和政策進行指導(dǎo)。這樣就可以避免因為缺乏行動上相應(yīng)的指導(dǎo)，圖書館在具體實行中缺乏統(tǒng)一的方向和措施，許多圖書館閱讀推廣活動都無法達到先期預(yù)想的效果的現(xiàn)象。

（四）擴大圖書館資金來源。國家應(yīng)當(dāng)對圖書館投入更多的資金以支持圖書館進行圖書推廣活動，圖書館自身也應(yīng)當(dāng)尋求更多的資金進行活動的開展，例如可以通過展覽等形式獲得出版廠商和圖書賣方的合作，這樣還可以達到擴大自身宣傳效應(yīng)的功能。

（五）提高圖書館管理員的素質(zhì)。要通過各種培訓(xùn)和獎懲機制提高圖書館管理員的素質(zhì)水平，促使他們能夠盡職盡責(zé)地為面對的群體進行服務(wù)，積極地進行圖書館閱讀推廣活動。

在世界各國，閱讀推廣日益提上各國的日程，美國還通過法律對閱讀的權(quán)利進行保障，歐洲國家、亞洲國家也不斷發(fā)起具有本國特色的閱讀推廣活動。我國應(yīng)當(dāng)努力去完善理論和實踐，促進全民閱讀的時代的到來。

[1]劉延莉.公共圖書館開展讀書活動推進全民閱讀的思考[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊.2013(03).

[2]李麗.開展全民閱讀傳播歷史文化[J].黑龍江史志.2013(07).