高校“青馬工程”進(jìn)院系的實(shí)踐與探索

◎文/張嘉樂

高?！扒囫R工程”進(jìn)院系的實(shí)踐與探索

◎文/張嘉樂

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，以及物質(zhì)文明的飛速發(fā)展，我國(guó)高校青年意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域在不斷成熟的同時(shí)，也受到各種思潮的沖擊，呈現(xiàn)出激烈復(fù)雜的狀態(tài)。有研究者通過對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生普遍存在理想信念模糊、政治信仰缺失和價(jià)值觀扭曲等不良情況。為此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，牢固確立馬克思主義在意識(shí)形態(tài)上的指導(dǎo)作用，成為了高校最主要的工作。加強(qiáng)對(duì)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”（簡(jiǎn)稱“青馬工程”）的深入研究，創(chuàng)造性地開展“青馬工程”，引導(dǎo)其進(jìn)入院系，使其成為深化“三個(gè)根本性問題”“兩大戰(zhàn)略性課題”的推手，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的強(qiáng)化。高?！扒囫R工程”是我國(guó)共青團(tuán)中央提出的一種培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要方法，其主要目的與高校育人的根本任務(wù)相一致。而作為高校“青馬工程”的基礎(chǔ)，院系“青馬工程”顯得更為重要。鑒于此，本文結(jié)合“青馬工程”的要求及特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)院系的實(shí)踐及探索進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

一、高校“青馬工程”進(jìn)院系的現(xiàn)狀

（一）注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容豐富

目前，高校在針對(duì)學(xué)生骨干的培養(yǎng)中，重視理論與實(shí)踐教育的充分結(jié)合，在開設(shè)思想道德修養(yǎng)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論等相關(guān)課程的同時(shí)，不少高校經(jīng)常性地利用各項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生骨干進(jìn)行志愿活動(dòng)、互動(dòng)交流等實(shí)踐鍛煉。

（二）構(gòu)建了分級(jí)培養(yǎng)格局，重點(diǎn)培養(yǎng)效果明顯

結(jié)合團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)舉辦的“中國(guó)大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)?！钡慕?jīng)驗(yàn)，不少高校紛紛創(chuàng)辦了院級(jí)、校級(jí)學(xué)生骨干培訓(xùn)班。例如，大連交通大學(xué)就專門創(chuàng)辦了“青年馬克思主義者百千萬培養(yǎng)工程”，浙江理工大學(xué)則在校內(nèi)形成了“三級(jí)二階”（“三級(jí)”指院級(jí)團(tuán)校、校級(jí)團(tuán)校、英才學(xué)校，“二階”指校院兩個(gè)層次）的培訓(xùn)模式。但就實(shí)際情況來看，仍然有不少高校的“青馬工程”始終停留在“英才學(xué)?！薄靶＜?jí)團(tuán)?！钡葘用鎭韺?shí)施骨干培訓(xùn)。

（三）采取集中訓(xùn)練營(yíng)，階段性培訓(xùn)效果明顯

大部分的高校在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，通過集中兩周或者數(shù)月的集中培訓(xùn)模式，來實(shí)現(xiàn)“青馬工程”骨干成員的培訓(xùn)。例如，上海交通大學(xué)主要采取一周集中訓(xùn)練的“領(lǐng)袖精英培訓(xùn)營(yíng)”，對(duì)學(xué)員進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)中主要參與組織策劃、領(lǐng)導(dǎo)管理、聽取校友報(bào)告以及生涯規(guī)劃等相關(guān)內(nèi)容。

二、高?！扒囫R工程”進(jìn)院系的意義

自2007年5月共青團(tuán)中央正式開啟“青馬工程”以來，“青馬工程”逐漸成為我國(guó)培養(yǎng)一大批具有先進(jìn)思想接班人和社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重要方法，其最主要目的是引導(dǎo)青年能夠健康成長(zhǎng)，并使其成為用馬克思主義中國(guó)化武裝頭腦的優(yōu)秀人才?！扒囫R工程”的初衷與目的，正好與高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)不謀而合。

高校院系作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要陣地，其以“如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”為中心，將培養(yǎng)一大批中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為最根本的任務(wù)。為此，在高校院系工作中，應(yīng)當(dāng)從民族、國(guó)家的高度和角度出發(fā)，全面推進(jìn)“青馬工程”。而通過“青馬工程”的開展，更利于高校院系正確把握當(dāng)代大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并給予正確的指導(dǎo)和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)青年大學(xué)生正確對(duì)待政治，進(jìn)而樹立起馬克思主義信仰。

三、創(chuàng)新高?！扒囫R工程”進(jìn)院系的方法

（一）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)線上活動(dòng)的開展

在網(wǎng)絡(luò)的快速普及下，微時(shí)代和新媒體時(shí)代隨之到來，鑒于客觀時(shí)代背景特點(diǎn)，傳統(tǒng)的“青馬工程”進(jìn)院系的方法不僅無法適應(yīng)大學(xué)生思想的變化，同時(shí)也極不利于“青馬工程”的推廣。為此，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造性地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，將其作為“青馬工程”的媒介，走出一條全新的道路。在開展教育活動(dòng)的過程中，我們必須認(rèn)識(shí)到“拇指一族”的“90后”學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用起網(wǎng)絡(luò)傳播快、信息傳播廣的優(yōu)勢(shì)，通過微博、QQ、微信等新媒體，以感悟社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)理論內(nèi)容為主，通過線上和線下互動(dòng)的方式，打造一個(gè)全新的線上課堂，并在線上引入更多學(xué)生感興趣的時(shí)事話題和心得分享等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到思想政治學(xué)習(xí)中，為“青馬工程”進(jìn)院系開辟新的發(fā)展方式。此外，在特定的節(jié)日，還可通過其他方式進(jìn)行正能量的傳播，讓更多的大學(xué)生能夠在各種信息的相互傳播間，構(gòu)建起正能量傳播體系，使學(xué)生能夠在不知不覺間形成正確的價(jià)值觀、人生觀。

（二）優(yōu)化選拔環(huán)節(jié)，實(shí)施動(dòng)態(tài)淘汰機(jī)制

目前，高校“青馬工程”的選拔環(huán)節(jié)都非常落后，或者僅是實(shí)施初步選拔，這不僅不利于“青馬工程”進(jìn)院系，同時(shí)也使不少學(xué)生對(duì)“青馬工程”的重視度逐漸下滑，極不利于“青馬工程”的持續(xù)發(fā)展。為此，打造公正、公開、透明的選拔機(jī)制，創(chuàng)造性地實(shí)施動(dòng)態(tài)淘汰機(jī)制可更好地促進(jìn)“青馬工程”的開展。針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部，不僅需要從院系團(tuán)委處了解其學(xué)習(xí)、生活和工作等情況，同時(shí)還應(yīng)對(duì)基層班級(jí)團(tuán)支部的民主測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行參考。針對(duì)“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)”等各個(gè)領(lǐng)域中表現(xiàn)非常突出的情況，同時(shí)在學(xué)生中具有極高威信的非學(xué)生干部，在組織審查、個(gè)人自薦以及面試考核的基礎(chǔ)上，可優(yōu)先選取。在“青馬工程”培訓(xùn)期間，可通過動(dòng)態(tài)淘汰機(jī)制，來提高培訓(xùn)隊(duì)伍的危機(jī)感和緊迫感，同時(shí)更好地保證隊(duì)伍的純潔性。從制度著手，嚴(yán)格要求參與培訓(xùn)的每一名學(xué)員，明確最低要求或者下限成績(jī)，針對(duì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)員，應(yīng)視情況給予處理。與此同時(shí)，始終堅(jiān)持科學(xué)動(dòng)態(tài)管理，針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的特殊性，以及其成績(jī)、思想等表現(xiàn)出的可塑性，用發(fā)展的眼光來看待他們。通過以選拔、培訓(xùn)、淘汰、管理、鍛煉等多種模式相結(jié)合的形式，不斷實(shí)施優(yōu)勝劣汰，從而達(dá)到優(yōu)化學(xué)員和提高質(zhì)量的雙重目的。

四、創(chuàng)新院系級(jí)層面特點(diǎn)的“青馬工程”培養(yǎng)模式和發(fā)展機(jī)制

作為“青馬工程”開展的基礎(chǔ)，高校院系級(jí)的“青馬工程”質(zhì)量直接影響著整體開展效果。為此，結(jié)合院系級(jí)層面特點(diǎn)，創(chuàng)新“青馬工程”培養(yǎng)模式和發(fā)展機(jī)制顯得非常關(guān)鍵。此外，將院系班級(jí)基層干部、學(xué)生社團(tuán)干部以及文化體育等各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，吸納到“青馬工程”培養(yǎng)體系，也可有效擴(kuò)大培訓(xùn)的覆蓋面。

構(gòu)建院校層面特點(diǎn)的“青馬工程”培養(yǎng)模式及發(fā)展機(jī)制，應(yīng)將學(xué)生黨支部作為主要力量，將教師指導(dǎo)作為輔助力量，將學(xué)生黨員作為實(shí)踐者和理論主講者，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生黨支部發(fā)展成為“青馬工程”的主要載體。通過這種“黨建帶團(tuán)建”的方式，不僅能夠有效克服廣泛性不足的問題，還能更好地兼顧持續(xù)性和長(zhǎng)效性問題。同時(shí)結(jié)合院系層面特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)和綜合考評(píng)，在完成培訓(xùn)之后，選取部分表現(xiàn)優(yōu)秀的成員，對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的跟蹤培訓(xùn)，將其納入到重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象中，并向上級(jí)“青馬工程”推薦。

除此之外，院系還可成立專門的“青馬工程”研討會(huì)，定期組織教學(xué)方案、講課心得以及機(jī)體備課等活動(dòng)，全面提升培養(yǎng)效果和提出更具有針對(duì)性的培訓(xùn)方案。這種培養(yǎng)模式不僅有利于提高學(xué)生的積極性，并以此實(shí)現(xiàn)以人帶人、以人感染人的效果，幫助更多的青年學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)也有利于學(xué)生黨支部的發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織的形成。

（作者單位：廣東理工職業(yè)學(xué)院）