根植六個(gè)維度建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

何守剛

摘要：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展的方向，也是提升學(xué)校教育質(zhì)量的核心內(nèi)容。針對(duì)如何打造一所群眾認(rèn)同、師生滿意、上級(jí)認(rèn)可的學(xué)校，本文著力從學(xué)校的辦學(xué)思想、管理制度、教師隊(duì)伍、學(xué)生成長(zhǎng)、校園環(huán)境和學(xué)校安全六個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)闡述，以“六名工程”為抓手，以“穩(wěn)定中求發(fā)展，繼承中求創(chuàng)新”為出發(fā)點(diǎn)，努力促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，讓師生得以幸福健康地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：維度；內(nèi)涵；六名工程；成功教育

學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展道路是新時(shí)期教育發(fā)展的必由之路。重視學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，在很大程度上是科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)校領(lǐng)域的具體體現(xiàn)和反映方式，是學(xué)校保持旺盛生命力的源泉。因此，學(xué)校在發(fā)展過程中只有軟硬兼?zhèn)?、?nèi)外并重、傳統(tǒng)與變革并舉、做大與做強(qiáng)并行，才能真正促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

近年來，鄭州市二七區(qū)教育體育局緊緊圍繞“六名工程”（教育名區(qū)，名學(xué)校，名校長(zhǎng)，名教師，名學(xué)科，名學(xué)生團(tuán)隊(duì)）建設(shè)，全體教育工作者用力、用心、用情抓質(zhì)量、鑄品牌、促服務(wù)，共同描繪出了一幅多姿多彩、壯麗輝煌的教育畫卷。那么，如何打造一所區(qū)域內(nèi)的名校？多年來，鄭州市第82中學(xué)在落實(shí)“六名工程”的道路上，以“穩(wěn)定中求發(fā)展，繼承中求創(chuàng)新”為工作出發(fā)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，積極為創(chuàng)建群眾認(rèn)同、師生滿意、上級(jí)認(rèn)可的名學(xué)校而進(jìn)行不懈地努力。

一、更新教育觀念，明確辦學(xué)思想，

實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

1.更新教育觀念，提升教育質(zhì)量

“觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。”教育觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。缺乏正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺而有效的教育實(shí)踐。正如教育家葉瀾教授所說：“要改變千百萬教師的教學(xué)觀念，改變他們每天都在進(jìn)行的、習(xí)以為常的教學(xué)行為，這幾乎等于要改變他們多年的生活方式，其艱巨性也就不言而喻?！本鸵凰谂畈l(fā)展中的學(xué)校而言，鄭州82中學(xué)全體教師不斷學(xué)習(xí)新課程理念，積極履行教育職責(zé)。

近年來，我校緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展的“三大主題”，深入推進(jìn)“六名工程”建設(shè)，使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。在“三大主題”中，教育質(zhì)量是根本，這正如二七區(qū)教體局劉子科局長(zhǎng)指出：“教育質(zhì)量是教育工作的根本問題和核心價(jià)值，是教育的立業(yè)之本、學(xué)校的立校之本、教師的立身之本，是教育事業(yè)發(fā)展的第一主題?！币虼?，我們鄭州82中人進(jìn)行了深入地解讀、品味、理解，并以“六名工程”為抓手，戮力同心，克難攻堅(jiān)，取得了驚人的成績(jī)。

2.明確辦學(xué)思想，體驗(yàn)成功教育

辦好一所學(xué)校，必須要有先進(jìn)的辦學(xué)思想。學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展首先取決于正確的辦學(xué)思想，正像蘇霍姆林斯基指出的那樣：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。”辦學(xué)思想既是一種思維結(jié)構(gòu)，更是教師對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)和理想追求。它決定著我們的教育行為、學(xué)校的辦學(xué)方向。它是學(xué)校基于文化品位和人才培養(yǎng)特色的凝聚，是新時(shí)期學(xué)校發(fā)展的方向和目標(biāo)定位的選擇，是引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的指南。換句話說，有什么樣的辦學(xué)思想，就會(huì)形成什么樣的學(xué)校品質(zhì)。

經(jīng)過多年的探索，我們初步確立了鄭州82中的辦學(xué)思想：以成功教育為核心，要讓每個(gè)學(xué)生個(gè)體都成為被關(guān)注的對(duì)象，每個(gè)學(xué)生的人格都得到充分的尊重，每一個(gè)人都樹立成功的愿望，每一個(gè)人都享有成功的體驗(yàn)，每一個(gè)人都感受成功的快樂，滲透到策略教學(xué)、草根研究、人文管理、教師發(fā)展和學(xué)生自主等五個(gè)方面。

為使成功教育落到實(shí)處，學(xué)校多次舉辦“成功教育”專題活動(dòng)，如構(gòu)建了成功教育課堂教學(xué)模式、構(gòu)建成功教育理論框架、成功轉(zhuǎn)化學(xué)困生案例結(jié)集出冊(cè)、打造學(xué)校外顯式文化等，使“成功教育”逐步深入人心。目標(biāo)凝聚人心，理想激勵(lì)斗志，我校全體教職工為了學(xué)校發(fā)展的美好愿景，站在新的起點(diǎn)上，使鄭州82中逐漸步入了可持續(xù)發(fā)展的快車道。

二、完善管理制度，提高管理水平，

保障學(xué)校工作有序開展

俗話說得好：“末流的管理靠權(quán)力，二流的管理靠制度，一流的管理靠文化?！钡艺J(rèn)為，在目前的教育大背景下，真正的有效管理應(yīng)是制度和文化相互結(jié)合，即在各項(xiàng)科學(xué)合理的管理制度完善的基礎(chǔ)上，輔之以人性化的管理措施。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，著力抓實(shí)全體教職員工的思想作風(fēng)建設(shè)

恩格斯指出：“一個(gè)民族要站在世界的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！奔訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，就能夠更加自覺地在思想上、政治上同黨中央保持一致，始終把黨的教育事業(yè)放在最重要的位置。因此，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變廣大教職工思想作風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，我們始終堅(jiān)持正確的教育價(jià)值觀，建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度和管理措施；加大學(xué)校黨總支的行政決定權(quán)，提高決議貫徹執(zhí)行的督查督辦力度；對(duì)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校工作要點(diǎn)、任務(wù)進(jìn)行及時(shí)分解，搞好落實(shí)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

2.強(qiáng)化班子建設(shè)，努力做到各項(xiàng)工作具有計(jì)劃性、前瞻性和可行性

黨的“十八大”報(bào)告指出：“建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，形成朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)班子?！本蛯W(xué)校而言，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，是保證學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證。一是嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)制。學(xué)校在月末開領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)，商討教導(dǎo)處、政教處、科研室、總務(wù)處和辦公室等部門下一個(gè)月的工作計(jì)劃，未雨綢繆，創(chuàng)新每月、每周工作。堅(jiān)持每周五、周一召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，周一教師例會(huì)，商討并確定下周具體工作安排，打印并下發(fā)至教研組長(zhǎng)，及時(shí)傳達(dá)，及時(shí)落實(shí)，及時(shí)整改。二是嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)定期聽課制度；三是嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度；四是嚴(yán)格行政人員簽到制度。

3.優(yōu)化過程管理，高度重視過程性評(píng)價(jià)

為全面激活學(xué)校內(nèi)部活力，在全面考證、借鑒外地或外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，我們確立了“規(guī)范教學(xué)秩序，強(qiáng)化過程管理，突出過程性評(píng)價(jià)”的工作思路，進(jìn)而逐步出臺(tái)了《名師評(píng)選細(xì)則》、《班主任管理細(xì)則》、《教務(wù)處獎(jiǎng)懲細(xì)則》、《教職工考勤制度》、《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《備課組長(zhǎng)職責(zé)》、《績(jī)效分配方案》等，與此同時(shí)，我們還完善了《崗位設(shè)置方案》、《年度考核方案》等，評(píng)價(jià)制度，將質(zhì)量與評(píng)優(yōu)選先、績(jī)效、晉級(jí)緊密掛鉤，增強(qiáng)廣大教職工的質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，規(guī)范了教育秩序，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作正常有序開展。

三、堅(jiān)持以人為本，提升教師素養(yǎng)，

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，是教育改革與發(fā)展的根本大計(jì)。”教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理中的核心要素，是孕育名校成長(zhǎng)的重要一環(huán)，是深化教育改革，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力。因此，有效加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高，是學(xué)校工作的當(dāng)務(wù)之急，也是學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展的基石。

1.勤學(xué)習(xí)、多讀書、善反思，提升教師基本業(yè)務(wù)素養(yǎng)

創(chuàng)設(shè)條件，啟迪教師開闊眼界，組織廣大教師遠(yuǎn)赴山東杜郎口、安徽銅陵中學(xué)、江蘇泰安洋思中學(xué)等地學(xué)習(xí)先進(jìn)管理及教學(xué)模式；選派部分教師分別到焦作、開封、成都、北京、上海、南京等地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。大力營(yíng)造讀書氛圍，學(xué)校倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間多讀書，讀好書，及時(shí)為教師訂購教育教學(xué)書籍、文摘刊物，陶冶教師的情操，拓寬教師的視野。這正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所言：“讀書、讀書、再讀書——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考?！背浞掷脤W(xué)?！靶腔鸸ぷ魇摇钡木W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)廣大教師積極寫反思、案例、論文等教育博文，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。目前，我校張春麗、周彩虹、馮愛華、戚倩、孫晶晶等一批年輕有為的教師脫穎而出。

2.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高思想，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持

為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工的主動(dòng)性、自覺性、責(zé)任感和使命感，積極投身到學(xué)校的發(fā)展中來，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，我校多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、黨員會(huì)、教代會(huì)，不斷學(xué)習(xí)焦裕祿精神、吳玲精神、科學(xué)發(fā)展觀、黨的“十八大”精神等，增強(qiáng)大家對(duì)二七教育“你趕我超比干勁”局面的認(rèn)識(shí)，了解我校所面臨的生存危機(jī)，加強(qiáng)廣大教師的職業(yè)道德規(guī)范。這樣，廣大教職工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，工作熱情高漲了，凝聚力也增強(qiáng)了，都在朝著同一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，讓82中邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

3.且行且思，教學(xué)相長(zhǎng)，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

（1）緊緊圍繞課堂，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

一是通過骨干教師引領(lǐng)課、青年教師展示課、復(fù)習(xí)觀摩課、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，先后在全校深入開展“多彩課堂”診斷活動(dòng)。二是完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，理清課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改）的要求，做到有檢查、有落實(shí)、有反饋。三是做好周清、月考常規(guī)工作，從檢測(cè)中找出問題所在，客觀做好同年級(jí)質(zhì)量分析，分析同頭課之間存在的差距，對(duì)暴露出的問題及時(shí)整改。四是通過落實(shí)常規(guī)、教學(xué)競(jìng)賽、師徒結(jié)對(duì)、外出聽課、參觀學(xué)習(xí)、公開課展示等多種形式，充分調(diào)動(dòng)教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的積極性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。目前，我校已基本確立了“一導(dǎo)四生五體現(xiàn)”的課堂教學(xué)范式，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，逐步探索出適合我校校情、師情和生情的多彩課堂文化。

（2）加強(qiáng)作業(yè)建設(shè)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力

根據(jù)各班生情和實(shí)際教學(xué)情況，要求各科教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)日志，記錄各科教師每天布置的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋、落實(shí)，提高作業(yè)布置的合理性、科學(xué)性，確保各層面的學(xué)生都能學(xué)有所得、學(xué)有所成，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。與此同時(shí)，加大實(shí)踐性作業(yè)建設(shè)力度。各學(xué)科可以根據(jù)自己的學(xué)科特色設(shè)計(jì)豐富多彩的實(shí)踐性作業(yè)，例如語文組的作文集、誦讀文集，英語組的書法展、小閱讀、手抄報(bào)，政治組的小論文、小畫報(bào)、美術(shù)畫展等。這些豐富多彩的實(shí)踐性作業(yè)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，擴(kuò)大了學(xué)生的眼界。

四、開展多元教育，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，

為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

我校以“成功教育、快樂成長(zhǎng)”為主題，有計(jì)劃、有步驟持續(xù)不斷地開展成功教育之系列——養(yǎng)成教育、生存教育、感恩勵(lì)志教育、生命教育等活動(dòng)，形成了一個(gè)健康向上、探索進(jìn)取的大集體，為孩子們終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.詩意德育，提升學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和樹立正確的價(jià)值觀

教育要發(fā)展，德育要先行。俄國(guó)哲學(xué)家別林斯基說：“有許多種的教育與發(fā)展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當(dāng)中應(yīng)該首屈一指。”為此，學(xué)校每周的班會(huì)都定主題，如安全教育、法律教育、中考總動(dòng)員、挑戰(zhàn)不良班風(fēng)、做一個(gè)有責(zé)任的人等主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生做一個(gè)懂得真善美的人。通過廣播、宣傳欄、走廊、電子屏幕、班班通等各種載體，借助早讀、班會(huì)、集會(huì)、學(xué)科課堂、心理健康課等方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。

2.多元教育，開展系列滋潤(rùn)學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)活動(dòng)

學(xué)校創(chuàng)新性開展了四大主題多元教育?！案卸鹘逃?，讓每一個(gè)孩子懂得感恩、懂得孝道、變得寬容，學(xué)會(huì)做人；“生命教育”，讓每一個(gè)花季少年珍愛生命，健康成長(zhǎng)；“情商教育”，讓每一個(gè)孩子擁有陽光向上、積極進(jìn)取的精神心態(tài)；“生存教育”，培養(yǎng)學(xué)生自主能力，完善其勤奮進(jìn)取、健康向上的人格，讓學(xué)生能夠逐漸認(rèn)識(shí)自我、建構(gòu)自我、超越自我、奉獻(xiàn)自我。除此之外，學(xué)校還進(jìn)行了價(jià)值觀教育、愛國(guó)教育、法制教育、養(yǎng)成教育等。通過一系列活動(dòng)，使學(xué)生變得知書達(dá)理、團(tuán)結(jié)向上、互幫互助、勤奮學(xué)習(xí)，成為一群健康快樂的好少年。

3.個(gè)性張揚(yáng)，搭建學(xué)生才藝技能成長(zhǎng)平臺(tái)

法國(guó)思想家羅曼·羅蘭認(rèn)為：“每個(gè)人都有他的隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味?！北本┦恢欣钕ＹF校長(zhǎng)說：“尊重學(xué)生個(gè)性，就不能拿一把尺子衡量學(xué)生?！睘槭箤W(xué)生個(gè)性得以充分張揚(yáng)，培養(yǎng)一批品格優(yōu)秀、兼具特長(zhǎng)的學(xué)生，我校注重從多方面給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。如組織各種興趣小組，美術(shù)班的孩子心靈手巧，體育隊(duì)的孩子激情四射，舞蹈班的孩子能歌善舞，充分給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)；舉行各種競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校定期會(huì)組織英語演講比賽、作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語書法秀、鋼筆書法大賽等活動(dòng)。多種活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進(jìn)了孩子們德智體美全面發(fā)展，為培育有特長(zhǎng)的學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。

五、改善校園環(huán)境，提升學(xué)校文化品位

一個(gè)賞心悅目、和諧安寧的校園環(huán)境，能夠起到調(diào)節(jié)師生緊張情緒、提高課堂教學(xué)的效果，使人耳目清新，精神煥發(fā)。潔凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學(xué)習(xí)生活的需要，同時(shí)也是陶冶情操的需要。因此，營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境是我校廣大教職工的神圣職責(zé)。

1.德澤校園，營(yíng)造書香文化氛圍

學(xué)校充分發(fā)揮師生才智，共同營(yíng)造環(huán)境雅致、氛圍濃厚的校園環(huán)境，極大提升了學(xué)校文化品位，在文化育人方面取得了實(shí)實(shí)在在的效果。如：專業(yè)特色的教室環(huán)境設(shè)計(jì)、名人警句張貼、針對(duì)性強(qiáng)的宣傳標(biāo)語等，形成人人渴望成功、人人努力成功的精神面貌和濃郁的文化氣息；在學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮美術(shù)教師及學(xué)科團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造書香校園文化氛圍，初步形成文化長(zhǎng)廊；根據(jù)成功教育目標(biāo)，設(shè)定“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”、“建設(shè)校園文化、展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采”、“我成人、我成功”、“做文明學(xué)生，建和諧校園”、“加強(qiáng)法制教育、營(yíng)造溫馨家園”等成功教育主題宣傳系列活動(dòng)，加大信息發(fā)布力度，拓寬新聞渠道，全方位報(bào)道學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)理念及各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校走向社會(huì)，讓社會(huì)了解學(xué)校，聚集各種有效的教育資源，營(yíng)造了多姿多彩的書香校園文化。

2.注重細(xì)節(jié)，樹立學(xué)校良好形象

目前，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施差，加之周邊正在拆遷，環(huán)境不樂觀，嚴(yán)重影響了學(xué)校在家長(zhǎng)心中的形象。為此，學(xué)校千方百計(jì)在細(xì)微處見精彩，如在校門上、出人口安裝兩塊LED電子顯示屏，起到了較好的宣傳作用；每個(gè)班級(jí)都安裝了電子白板，不僅平常教學(xué)使用，而且還廣泛應(yīng)用于班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、民主生活會(huì)等；每學(xué)期初南北教學(xué)樓彩旗飄飄，一條條激勵(lì)向上的條幅，讓家長(zhǎng)、學(xué)生深刻感受到強(qiáng)烈的育人氛圍；冬夏季對(duì)各辦公室、班級(jí)空調(diào)進(jìn)行了維護(hù)，讓師生感受到冬暖夏涼；辦公桌椅全部更新、對(duì)南北教學(xué)樓瓷磚重新粘貼、重新粉飾校門、在廁所安裝水池等，全心全意為師生學(xué)習(xí)和生活著想。

六、安全無小事，

人人抓、時(shí)時(shí)抓、處處抓、真抓實(shí)干

責(zé)任重于泰山，創(chuàng)建和諧平安校園是學(xué)校的重要工作。為此，不斷完善配套設(shè)施：購置了足夠的、符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的消防器材、安全通道標(biāo)志、應(yīng)急照明燈，在學(xué)校大門口安裝探照燈，為值班教師配備高強(qiáng)手電筒、膠鞋、雨衣等。改善基礎(chǔ)設(shè)施：對(duì)教學(xué)樓老化線路進(jìn)行改造，對(duì)操場(chǎng)圍墻進(jìn)行二次加固；舉行消防演練、消防培訓(xùn)講座、法制教育報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高師生的自我保護(hù)能力。定期開展安全工作檢查，及時(shí)排除安全隱患，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，人人參與，早中晚上學(xué)、放學(xué)加強(qiáng)教師校園周邊巡視。以上種種有利措施，確保了學(xué)校全年零事故發(fā)生。

（責(zé)任編輯 甘璐）