中等職業(yè)學(xué)?！秾櫸镉?xùn)導(dǎo)技術(shù)》課程評價方案探索與研究

潘 立 劉 亮

(廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校,廣西柳州 545003)

中等職業(yè)學(xué)?！秾櫸镉?xùn)導(dǎo)技術(shù)》課程評價方案探索與研究

潘 立 劉 亮

(廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校,廣西柳州 545003)

1 指導(dǎo)思想

以市場對人才需求為導(dǎo)向，進(jìn)行以工作過程為導(dǎo)向開發(fā)建設(shè)，改革教學(xué)模式與教學(xué)手段，建設(shè)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，完善教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接，教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程對接、與社會生活實(shí)踐的聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校在課程建設(shè)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、管理制度等方面有所提高。

2 目標(biāo)與任務(wù)

建立一個與中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

3 評價內(nèi)容

根據(jù)以上目標(biāo)和內(nèi)容，制定了“三位一體”評價方式，即學(xué)校評價、企業(yè)評價、學(xué)生評價。與此同時，每一個評價又包含有三項(xiàng)評價，分別為：道德、技能、素質(zhì)。具體分工如下：

評價主體 綜合評價分值分配比例各組成部分分值分配比例 備注道德：30%教師 40%技能：40%素養(yǎng)：30%學(xué)科任課教師和班主任道德：30%企業(yè) 30%技能：40%素養(yǎng)：30%學(xué)生 30% 自評：50% 學(xué)生自評和學(xué)習(xí)小組長評價互評：50%企業(yè)管理人員評價

3.1 學(xué)校對學(xué)生的評價

學(xué)校對學(xué)生的評價主要體現(xiàn)為每一門學(xué)科的任課教師和班主任對學(xué)生的評價，在這個評價過程中，學(xué)校評價應(yīng)避免以前的隨意性，只用學(xué)生的一次考試成績或?qū)W期結(jié)果，作為學(xué)生一個科目一個學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果。要用過程式、追蹤式的動態(tài)評價系統(tǒng)，對學(xué)生掌握知識和技能進(jìn)行評價，并且要將學(xué)生的平時表現(xiàn)也同樣作為評價內(nèi)容?！秾櫸镉?xùn)導(dǎo)技術(shù)》這門課程的任課教師應(yīng)從3個方面對學(xué)生進(jìn)行評價。

3.1.1 道德

道德作為評價的一個組成部分是基于體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的需要，中職教育是培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、適應(yīng)企業(yè)需求的專業(yè)性技術(shù)人才為目標(biāo)的，因此，學(xué)生合格與否必須具備高素質(zhì)的思想道德水平，評價如下：

（1）遵守法律、法規(guī)和學(xué)校有關(guān)規(guī)定；

（2）熱愛學(xué)校與專業(yè)，勤學(xué)肯鉆，具有高度的責(zé)任心和安全意識；

（3）尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；

（4）熱愛班集體，熱愛勞動，積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的各種活動；

3.1.2 技能

良好的中職教育就是要讓學(xué)生成功地轉(zhuǎn)型成一名優(yōu)秀的企業(yè)員工，適應(yīng)一線技術(shù)型工作者的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力是中職學(xué)校人才培養(yǎng)的一個重點(diǎn)指標(biāo)，在課程改革體系中實(shí)施“理論與實(shí)踐相結(jié)合”，更加重視學(xué)生技能的培養(yǎng)?！秾櫸镉?xùn)導(dǎo)技術(shù)》作為寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營專業(yè)的一門專業(yè)核心基礎(chǔ)課程，非常重視學(xué)生寵物行為心理了解與訓(xùn)導(dǎo)技能的培養(yǎng)，重視理論指導(dǎo)實(shí)踐的訓(xùn)練。該課程由不同章節(jié)及相關(guān)的技能組成，每一個章節(jié)都有其需要掌握的理論與技能。與此同時，這些章節(jié)的內(nèi)容又體現(xiàn)出了循序漸進(jìn)的原理，從市場調(diào)查分析開始，到成功獨(dú)立訓(xùn)導(dǎo)寵物以及提升競爭力度。由淺入深，由易到難，逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題到最后綜合應(yīng)用理論知識進(jìn)行寵物訓(xùn)導(dǎo)的能力。主要從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行考評；

（1）理論知識，主要采用筆試的方式進(jìn)行考試，包括期中和期末考試成績；

（2）技能知識，主要采用實(shí)訓(xùn)操作的方式進(jìn)行考試，包括平時的技能操作成績與期末技能考試成績。

3.1.3 素質(zhì)

《寵物訓(xùn)導(dǎo)技術(shù)》這門課程除了掌握基本的理論與實(shí)際操作技能之外，還應(yīng)該培養(yǎng)以下的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)：

（1）遵守法律、法規(guī)和實(shí)訓(xùn)室有關(guān)規(guī)定；

（2）熱愛專業(yè)，勤學(xué)肯鉆，具有高度的責(zé)任心和安全意識；

（3）嚴(yán)格按養(yǎng)護(hù)與美容流程和安全操作規(guī)程進(jìn)行操作；

（4）認(rèn)真細(xì)致，團(tuán)結(jié)協(xié)作；

（5）愛護(hù)犬及訓(xùn)導(dǎo)設(shè)備，使用材料上有節(jié)約意識和環(huán)保意識，保持操作環(huán)境整潔有序。

3.2 企業(yè)對學(xué)生的評價

企業(yè)對學(xué)生的多元化評價是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞及學(xué)生是否適應(yīng)職場的重要參考。企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行哪些內(nèi)容的評價，其實(shí)就是企業(yè)對中職學(xué)校學(xué)生的要求，也就是企業(yè)對員工的要求。要讓企業(yè)的評價與學(xué)校課程評價能夠無縫銜接，就必須使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與企業(yè)的實(shí)際工作緊密聯(lián)系在一起。本專業(yè)學(xué)生除了在教室和實(shí)訓(xùn)室上課外，該學(xué)期還設(shè)置有連續(xù)兩周到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。企業(yè)主要從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行評價，同時也要求學(xué)生自評如下：

3.2.1 道德

（1）遵守法律、法規(guī)和企業(yè)有關(guān)規(guī)定；

（2）熱愛本職工作，勤勞肯鉆，具有高度的責(zé)任心和安全意識；

（3）嚴(yán)格按護(hù)理與美容內(nèi)容和安全操作規(guī)程進(jìn)行操作；

（4）認(rèn)真細(xì)致，團(tuán)結(jié)協(xié)作；

（5）著裝整潔，愛護(hù)設(shè)備及工具，文明生產(chǎn)，保持工作環(huán)境整潔有序；

（6）材料使用上有節(jié)約意識和環(huán)保意識。

3.2.2 技能

（1）能熟練對寵物進(jìn)行親和訓(xùn)練和寵物基礎(chǔ)行為訓(xùn)導(dǎo)；

（2）能主動與客戶進(jìn)行溝通；

（3）能按時上下班，并且做好企業(yè)的管理工作；

3.2.3 素質(zhì)

要求學(xué)生身體素質(zhì)良好，精力充沛，能吃苦耐勞。心理素質(zhì)能夠承受一定的抗挫折能力。

3.3 學(xué)生的評價

定期要求學(xué)生自評，找出不足之處，以便不斷進(jìn)步。從以下幾個方面進(jìn)行評價：

3.3.1 道德

（1）遵守法律、法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)；

（2）熱愛班集體，有團(tuán)隊(duì)合作意識；

（3）有較好的行為習(xí)慣，如不遲到、不早退、不曠課，積極參加勞動衛(wèi)生。

3.3.2 技能

（1）書本的理論知識；

（2）技能操作。

3.3.3 素質(zhì)

要求學(xué)生身體素質(zhì)良好，精力充沛，能吃苦耐勞。心理素質(zhì)能夠承受一定的抗挫折能力。

潘立（1982-），男，遼寧綏中，西華師范大學(xué)，碩士研究生，廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校、講師，研究方向：經(jīng)濟(jì)動物養(yǎng)殖專業(yè)教學(xué)。