高?；┱n風(fēng)險(xiǎn)管理及安全策略

葉海波，張 瑩，楊蕊竹

（哈爾濱體育學(xué)院 研究生處，黑龍江 哈爾濱 150008）

高?；┱n風(fēng)險(xiǎn)管理及安全策略

葉海波，張 瑩，楊蕊竹

（哈爾濱體育學(xué)院 研究生處，黑龍江 哈爾濱 150008）

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法，借鑒現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)管理的理論和方法，對(duì)高?；┱n運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了分析，闡述了高?；┱n風(fēng)險(xiǎn)管理的具體內(nèi)容，包括滑雪課運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控等四個(gè)方面；針對(duì)高校滑雪課風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)際，提出風(fēng)險(xiǎn)回避、降低風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、接受風(fēng)險(xiǎn)等策略，并分別就教師、學(xué)生、滑雪場地器材、自然環(huán)境等方面進(jìn)行深入探討，以期保證高校滑雪課的正常開展和促進(jìn)課程質(zhì)量盡快提高。

關(guān)鍵詞：高校；滑雪課；風(fēng)險(xiǎn)管理；安全策略

1 引言

滑雪運(yùn)動(dòng)是一種具有刺激、激情和健康的運(yùn)動(dòng)[1]，滑雪運(yùn)動(dòng)也是北方高校冬季體育教學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科?；┻\(yùn)動(dòng)的驚險(xiǎn)性、刺激性、時(shí)尚性，符合當(dāng)代大學(xué)生挑戰(zhàn)自我、追求時(shí)尚的心理[2]。由于滑雪運(yùn)動(dòng)親近大自然[3]，大學(xué)生在享受滑雪運(yùn)動(dòng)和清新空氣的同時(shí)，增強(qiáng)了體質(zhì)、陶冶了情操和娛樂了身心，滑雪體育課的教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)起到了積極的作用[4]。因此，可以說通過滑雪體育課教學(xué)不僅可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)[5]，更是高校實(shí)施素質(zhì)教育[6]的一條有效途徑。隨著我國冬季運(yùn)動(dòng)發(fā)展，特別是北京申辦2022年冬季奧運(yùn)會(huì)，國家體育總局提出了到2022年三億人上冰雪的目標(biāo)，我國滑雪運(yùn)動(dòng)必將進(jìn)入到快速發(fā)展的階段。黑龍江省作為我國最早開展滑雪運(yùn)動(dòng)的地區(qū)，也是我國最早開展滑雪教學(xué)活動(dòng)的地區(qū)。黑龍江省擁有極其優(yōu)越的地理?xiàng)l件和氣候條件，這些都為滑雪運(yùn)動(dòng)的開展提供了極其優(yōu)越的條件。在黑龍江省滑雪課的開展情況研究方面，2011年蔡鍔在對(duì)黑龍江省普通高?；w育課的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究中[7]，通過對(duì)于黑龍江省16所普通高等院?；┱n的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黑龍江省只有兩所高校開設(shè)了滑雪課，在對(duì)黑龍江省開設(shè)滑雪課的設(shè)施情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黑龍江省滑雪場地和器材較為先進(jìn)，能夠滿足學(xué)生的教學(xué)要求，但是在教學(xué)時(shí)間上不能滿足學(xué)生的需要，同時(shí)黑龍江省高校滑雪體育課教師在滑雪教學(xué)業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能夠彌補(bǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)上的不足，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)安排、教學(xué)隊(duì)伍和教學(xué)內(nèi)容都制約著滑雪課的開展。同時(shí)滑雪課的有償性影響了學(xué)生參與的積極性。從研究我們可以看出，滑雪課深受大學(xué)生的喜愛，但是現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)相關(guān)儲(chǔ)備制約著滑雪課的開展。在滑雪課運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的研究方面，以 “滑雪課運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，未找到一致的文獻(xiàn)，有3篇發(fā)表于《冰雪運(yùn)動(dòng)》雜志關(guān)于高?；┱n運(yùn)動(dòng)損傷和安全隱患的文章，鄒金玲[8]運(yùn)用問卷調(diào)查法調(diào)查了哈爾濱體育學(xué)院滑雪選修的學(xué)生，得出運(yùn)動(dòng)損傷男生高于女生，下肢受傷概率高，運(yùn)動(dòng)損傷類型等信息，并提出加強(qiáng)安全教育、做好準(zhǔn)備活動(dòng)等相關(guān)的預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷方法。鞠明海[9]對(duì)于北方高?；┱n中的安全隱患進(jìn)行了仔細(xì)梳理，從學(xué)校主管部門、學(xué)生、教師等三個(gè)方面分析了存在的安全隱患，并依據(jù)這三方面提出相應(yīng)的安全規(guī)避措施。從以上可以看出，在高?；┱n運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的研究方面，研究較少，主要集中在運(yùn)動(dòng)損傷的類型和預(yù)防措施研究方面?；┻\(yùn)動(dòng)也是極具危險(xiǎn)的體育運(yùn)動(dòng)[10]，每年都有滑雪受傷事故的產(chǎn)生，把握高?；┱n風(fēng)險(xiǎn)管理的具體內(nèi)容，制定合理的滑雪運(yùn)動(dòng)安全策略，是保證高?；┱n正常開展和促進(jìn)課程質(zhì)量提高的重要基礎(chǔ)。

2 滑雪課體育風(fēng)險(xiǎn)管理具體內(nèi)容

體育運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，特別是滑雪運(yùn)動(dòng)，它時(shí)刻伴隨著風(fēng)險(xiǎn)的而來，但是作為高校體育教學(xué)的管理者和執(zhí)行者而言，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，要善于管理風(fēng)險(xiǎn)，只有這樣，才能更好的減少風(fēng)險(xiǎn)。借鑒現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)管理的理論和方法和學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)理論，滑雪課體育課運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理主要分為四個(gè)步驟：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控。

2.1 滑雪課風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

在高?；┱n體育風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別中，主要是指風(fēng)險(xiǎn)主體通過對(duì)于可靠的來源信息進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的分析，找出滑雪項(xiàng)目存在的特定的風(fēng)險(xiǎn)因素，同時(shí)確定滑雪課所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和性質(zhì)，并掌握其發(fā)展趨勢，滑雪課的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，即存在哪些風(fēng)險(xiǎn)和分析發(fā)生這些風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的原因，滑雪體育風(fēng)險(xiǎn)主要包含人為的風(fēng)險(xiǎn)、滑雪場地器材風(fēng)險(xiǎn)、自然環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)三類（表1）。

2.1.1 教師因素

教師在進(jìn)行滑雪活動(dòng)前，對(duì)于滑雪課的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，安全意識(shí)淡薄，沒有制定出嚴(yán)格的滑雪課安全管理制度，有的高校，也是為了應(yīng)付檢查，在實(shí)際過程中，嚴(yán)格實(shí)行的較少，同時(shí)由于教師在對(duì)于滑雪課的準(zhǔn)備上不充分，滑雪課的教學(xué)實(shí)踐表明[11]，滑雪教師對(duì)滑雪理論、教材與技能的理解、掌握和運(yùn)用是影響教學(xué)效果的重要因素。在我國高校總，滑雪課教師儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，師資隊(duì)伍亟待改善，教學(xué)中正確的示范動(dòng)作和理論能夠更好傳授滑雪技 能，減少風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。同時(shí)由于教師在組織滑雪課教學(xué)的過程中，對(duì)于滑雪課的課題組織形式和課題教學(xué)模式處于摸索狀態(tài)，沒有選擇較好的教學(xué)方法，在教學(xué)組織方面不嚴(yán)謹(jǐn)。

2.1.2 學(xué)生因素

從學(xué)生的心理因素來看，由于滑雪運(yùn)動(dòng)是從陡坡處或快速滑行中，人很容易興奮，同時(shí)由于對(duì)于滑雪學(xué)生來說，在滑雪道上追求更高的速度，過度興奮導(dǎo)致滑雪損傷，在調(diào)查中，學(xué)生也表示在滑雪過程中，由于爭強(qiáng)好勝，過于興奮和沖動(dòng)，而對(duì)自身的技術(shù)過于自信，造成損失，還有一部分學(xué)生有恐高等癥狀，對(duì)滑雪心生恐懼，同時(shí)在滑雪授課的過程中，有一部分學(xué)生注意力不集中，在滑雪過程中，失去對(duì)于雪板的控制，造成摔倒損傷。

從學(xué)生的生理方面，滑雪運(yùn)動(dòng)是身體協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的生理特征決定著他的滑雪狀態(tài)及水平，同時(shí)滑雪課需要學(xué)生有極佳的體能和身體素質(zhì)，如果學(xué)生在參加滑雪課時(shí)，身體的能源物質(zhì)儲(chǔ)備不足，肌肉和身體機(jī)能的各個(gè)方面處于疲勞狀態(tài)，加上滑雪運(yùn)動(dòng)較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)刺激，極容易發(fā)生身體損傷，同時(shí)由于學(xué)生身體素質(zhì)問題，身體不協(xié)調(diào)、平衡性較差，腿部力量不足，對(duì)于滑雪板的控制較弱，這些都容易導(dǎo)致滑雪課損傷。

從學(xué)生的技術(shù)因素來看，在滑雪運(yùn)動(dòng)中，滑雪的主要技術(shù)動(dòng)作是滑降和大小回轉(zhuǎn)技術(shù)，滑雪運(yùn)動(dòng)的這種技術(shù)特點(diǎn)要求學(xué)生在滑雪運(yùn)動(dòng)中，保持膝關(guān)節(jié)的彎曲，并在做大小回轉(zhuǎn)技術(shù)的過程中，完成扣膝和壓膝的動(dòng)作，這樣就容易造成膝蓋的負(fù)擔(dān)太重，容易造成損傷。在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生在滑雪課過程中，不認(rèn)真聽取老師的技術(shù)指導(dǎo)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)系統(tǒng)的滑行技術(shù)，缺少科學(xué)性的練習(xí)，導(dǎo)致?lián)p傷，有的學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，在沒有進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的情況下，匆忙做準(zhǔn)備活動(dòng)甚至不做準(zhǔn)備活動(dòng)，著急做動(dòng)作，這些都容易導(dǎo)致?lián)p傷。

2.1.3 自然環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)

滑雪運(yùn)動(dòng)對(duì)于天氣的要求較高，受自然環(huán)境影響較大的項(xiàng)目，在天氣不好，能見度較差的情況，特別是在下霧和下雪的天氣中滑雪，由于下雪和霧天導(dǎo)致，容易滑雪者視線模糊，影響了滑雪者對(duì)于前進(jìn)方向的判斷，容易發(fā)生沖撞和摔倒。

2.1.4 滑雪場地器材因素

雪道質(zhì)量也直接影響著滑雪者的滑雪軌跡，場地凸凹不平、過硬、積雪太少、巖石裸露[12]，雪道有冰、土塊等異物或者雪質(zhì)太差是導(dǎo)致自摔的最主要原因。在滑雪課中，由于學(xué)生對(duì)于自身所適用雪板不清楚，導(dǎo)致在領(lǐng)用雪具時(shí)候，沒有考慮到因人制宜，導(dǎo)致雪具與人不匹配，雪板過長或過短，雪仗的不正確適用，滑雪固定器調(diào)節(jié)欠佳，調(diào)節(jié)過強(qiáng)導(dǎo)致摔倒后，雪板不能從腳上脫落，調(diào)節(jié)過弱的情況下，雪板又很容易脫落，這些都導(dǎo)致?lián)p傷概率的增加，同時(shí)在調(diào)查中，滑雪課學(xué)生沒有佩戴護(hù)具的習(xí)慣，頭盔佩戴比率較低，護(hù)具的佩戴直接導(dǎo)致滑雪受傷的嚴(yán)重程度。

滑雪是容易發(fā)生意外的運(yùn)動(dòng)，特別是在滑雪人較多的滑雪場，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)別的滑雪者相互碰撞的情況出現(xiàn)，由于現(xiàn)有交通的發(fā)展和滑雪場索道運(yùn)載能力的提升，加之我國滑雪場對(duì)于滑雪等級(jí)劃分不嚴(yán)格，導(dǎo)致很多雪道上出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，有的滑雪者不遵守滑雪秩序，橫沖直撞，導(dǎo)致滑雪運(yùn)動(dòng)意外事件頻發(fā)。

2.2 滑雪課風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

通過對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的分析，進(jìn)而對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估主要是在滑雪課風(fēng)險(xiǎn)的管理過程中，對(duì)收集到的資料用定量和定性的方法加以分析，找到風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，滑雪課體育風(fēng)險(xiǎn)主要包括在以下幾個(gè)內(nèi)容：第一、風(fēng)險(xiǎn)可能發(fā)生在哪方面，那個(gè)階段；第二、風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性預(yù)測，風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率大?。坏谌?、風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后所造成的損失及后果的嚴(yán)重程度；第四、滑雪課體育風(fēng)險(xiǎn)的可控性分析，即那些滑雪課風(fēng)險(xiǎn)可以控制[13]?；┱n風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的作用主要在于對(duì)于進(jìn)一步加大對(duì)于滑雪課風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知，為應(yīng)對(duì)做好準(zhǔn)備。

2.3 滑雪課風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

滑雪課風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)主要是指在對(duì)于滑雪課風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和評(píng)估的基礎(chǔ)上，學(xué)校體育主管部門、滑雪教師及滑雪課實(shí)際執(zhí)行人通過采取何種方式、方法和手段來減少或消除滑雪課風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，或?qū)l(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的損傷降低到最小的措施，風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)主要解決是，在面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的過程中，應(yīng)該采取什么措施應(yīng)對(duì)的問題，這是滑雪課運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理最重要的一環(huán)。

從滑雪課運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的月份而言，3月份是學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的高發(fā)月份，由于3月份氣溫升高，滑雪場的滑雪道開始融化，形成冰面，在3月份很多學(xué)生仍然追求滑雪的軌跡和速度，導(dǎo)致滑雪損傷的發(fā)生。

從滑雪課運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)段來看，根據(jù)大學(xué)生受傷的原因，把一天滑雪時(shí)間分為三個(gè)時(shí)段 ，在 15：00～l7：00時(shí)段上受傷人數(shù)最多，因?yàn)榛﹫鲈谶@個(gè)時(shí)間段，由于氣溫下降，雪道表面開始出現(xiàn)結(jié)冰的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于雪板的掌控能力較弱，同時(shí)這個(gè)時(shí)段滑雪，屬于人較為疲勞的狀態(tài)，也較容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的概率增多。在 l3：00～15：00時(shí)段上受傷人數(shù)也比較多，這個(gè)時(shí)間段氣溫較低 ，人的生理機(jī)能有所下降，在摔倒時(shí)很容易發(fā)生骨折和肌肉拉傷。同時(shí)午后，人身體處于調(diào)整的狀態(tài)，發(fā)生損傷的機(jī)率較大。在 8：00 ～11：00時(shí) 間段上受傷的人數(shù)最少。這個(gè)時(shí)間段主要是滑雪場游客比較少 ，氣溫比較適合滑雪 ，同時(shí)人體正處于能量較為飽和的狀態(tài)。

從對(duì)于滑雪運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的調(diào)查可以看出，在對(duì)于滑雪課運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)方面，我們應(yīng)該選擇在上午時(shí)段，在雪質(zhì)較好的12月、1月開展滑雪課的教學(xué)工作。

2.4 滑雪課風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控

滑雪課風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控是指滑雪課的教學(xué)主管部門對(duì)滑雪課的整個(gè)過程進(jìn)行監(jiān)督和控制的過程，并在執(zhí)行的過程，及時(shí)進(jìn)行修改和指正，使得滑雪課能夠正常開展，滑雪課風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控保證風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施能夠按計(jì)劃執(zhí)行。

3 黑龍江省高校滑雪課運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范安全策略

3.1 回避風(fēng)險(xiǎn)

風(fēng)險(xiǎn)的回避主要是指在滑雪課過程中，當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率較大的情況下，且發(fā)損傷較大的情況下，要主動(dòng)放棄滑雪課教學(xué)或者調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，這是滑雪課滑雪運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)安全策略中，最簡單的應(yīng)對(duì)策略，也是消極的應(yīng)對(duì)策略，因?yàn)檫@種策略雖然能夠降低風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的概率，但是在回避的時(shí)候也減少了獲得相關(guān)利益的機(jī)會(huì)，因此在采取這種應(yīng)對(duì)策略的同時(shí)，應(yīng)該對(duì)此有很深的認(rèn)識(shí)。

在滑雪課的具體實(shí)踐中，在教師方面，如果某個(gè)教師不具有滑雪課的教學(xué)水平，應(yīng)該及時(shí)更改滑雪課的任課教師；在學(xué)生方面，對(duì)于有特殊疾病或身體不適的同學(xué)，依據(jù)相關(guān)情況，禁止其參加滑雪運(yùn)動(dòng)；在滑雪場地器材方面，如果滑雪場地冰碴較多，應(yīng)該適時(shí)停止滑雪課的教學(xué)，如果滑雪器材未進(jìn)行及時(shí)維護(hù)，破損較嚴(yán)重的情況下，也可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃；在自然環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)方面，滑雪課受天氣方面的影響較大，在天氣不適合開展滑雪課的教學(xué)任務(wù)的情況下，要及時(shí)停止滑雪課的教學(xué)。

3.2 降低風(fēng)險(xiǎn)

降低風(fēng)險(xiǎn)是指在某些風(fēng)險(xiǎn)無法消除的情況下，要采取一定的措施來降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，或者在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)采取一定的防范措施來減輕風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的不良后果，這是一種積極的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略，也是在風(fēng)險(xiǎn)管理中應(yīng)用最廣，同時(shí)涉及面最廣的，最有效的策略。在降低滑雪課的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)中，我們可以從滑雪體育風(fēng)險(xiǎn)的種類方面分別采取措施。

3.2.1 教師因素

教師要提高認(rèn)識(shí)，高度重視滑雪課的風(fēng)險(xiǎn)管理工作，制定滑雪課安全管理規(guī)范，從制度方面規(guī)定滑雪課的注意事項(xiàng)，學(xué)校要加大對(duì)于滑雪課教師的培訓(xùn)，大力支持滑雪課教師的進(jìn)修和培訓(xùn)，提高滑雪課的教學(xué)水平。同時(shí)教師應(yīng)該將安全措施貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終。教師要及時(shí)了解雪道和滑雪器材的基本情況，為滑雪課的開展提前最好準(zhǔn)備，同時(shí)選擇合理的時(shí)機(jī)開展滑雪課教學(xué)，一般應(yīng)該選擇在12月、1月的上午時(shí)段開展滑雪教學(xué)。

3.2.2 學(xué)生因素

在學(xué)生方面，要提高學(xué)生的安全知識(shí)教育，滑雪課是有一定危險(xiǎn)性的課程，要加強(qiáng)安全教育工作，使學(xué)生遵守滑雪課教學(xué)規(guī)定，教育學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒和興奮性。同時(shí)要求學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，由于滑雪運(yùn)動(dòng)需要滑雪者自身具有良好的身體素質(zhì)，適當(dāng)?shù)纳眢w訓(xùn)練可以提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，同時(shí)要求學(xué)生做好滑雪課的防護(hù)措施，劃定特定的滑雪區(qū)域進(jìn)行滑雪活動(dòng)。

3.2.3 滑雪場地器材因素

滑雪課的教學(xué)是特別注重場地和器材的項(xiàng)目，它對(duì)于場地和器材的依賴度極高，因此在滑雪課場地和器材的選擇方面要極其慎重，由于滑雪課一般在室外進(jìn)行，因此在室外場地開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，要選擇人較少的上午時(shí)段開展教學(xué)，同時(shí)根據(jù)滑雪課教學(xué)目的和學(xué)生自身水平選擇適合滑雪課的場地。教會(huì)學(xué)生科學(xué)安全使用索道、魔毯、拖牽等雪場運(yùn)輸設(shè)備，同時(shí)在器材選擇方面，盡可能選擇適合大學(xué)生使用器材[14]，在教學(xué)開始前，要提前對(duì)滑雪板的脫落器等進(jìn)行檢查。

3.2.4 自然環(huán)境因素

滑雪課一般在室外進(jìn)行，受自然環(huán)境的影響較大，在滑雪課教學(xué)的自然環(huán)境選擇上，盡量選擇風(fēng)力較小，能見度較好的天氣進(jìn)行，控制滑行速度和方向[15]，這樣可以最大限度保障滑雪者的安全。

3.3 轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)

轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)是指體育主管部門為了避免承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)損失或?qū)p失降低到最低， 在對(duì)開展的相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行合理評(píng)估的情況下，通過與保險(xiǎn)公司等第三方機(jī)構(gòu)，通過簽訂合同或協(xié)議的形式，將風(fēng)險(xiǎn)損失后果轉(zhuǎn)移到第三方支付的風(fēng)險(xiǎn)管理策略。這種方法并不會(huì)降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，但是卻可以有效的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)帶來的損失。對(duì)于高危險(xiǎn)、高發(fā)生率的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，較適合此策略，滑雪課體育風(fēng)險(xiǎn)就屬于此類風(fēng)險(xiǎn)。

轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)最常見的方法是購買保險(xiǎn)， 這樣當(dāng)事故發(fā)生時(shí)， 就可將風(fēng)險(xiǎn)的很大一部分損失轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)公司。因此，給參加滑雪課的學(xué)生購買特定的滑雪保險(xiǎn)是最明智的選擇。同時(shí)由于很多學(xué)校一般選擇租賃場地開展滑雪教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校可以在租賃場地前，咨詢租賃場地是否有滑雪場保險(xiǎn)，盡量選擇滑雪保險(xiǎn)齊全的場地開展滑雪教學(xué)活動(dòng)。

3.4 接受風(fēng)險(xiǎn)

接受風(fēng)險(xiǎn)也稱風(fēng)險(xiǎn)自留，是指在學(xué)生體育活動(dòng)中， 將風(fēng)險(xiǎn)可能造成的損失全部或一部分留給學(xué)?；蚧顒?dòng)組織者自己承擔(dān)。這種應(yīng)對(duì)策略適用于某些不能防范、不能回避， 且發(fā)生概率及傷害嚴(yán)重性小的潛在風(fēng)險(xiǎn)。在滑雪課的風(fēng)險(xiǎn)中，主要體現(xiàn)在較輕的滑雪損傷等，不能夠履行保險(xiǎn)程序，一般都由學(xué)校自身承擔(dān)。

4 結(jié)語

隨著我國三億人上冰雪目標(biāo)的提出，冰雪運(yùn)動(dòng)將成為我國最重要的體育運(yùn)動(dòng)?；┻\(yùn)動(dòng)的刺激性和與自然深入接觸的特性，能夠滿足大學(xué)生的心理需求，因此滑雪課程具有在我國大力開展的廣闊前景。但是滑雪課是體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)較大的課程，加大對(duì)于滑雪課體育風(fēng)險(xiǎn)的研究，將是滑雪課程發(fā)展的重要基礎(chǔ)。本文在借鑒現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)管理理論和學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理理論的基礎(chǔ)上，將滑雪課的體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理過程分為為風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控四個(gè)步驟，同時(shí)根據(jù)四個(gè)步驟提出滑雪課運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的安全策略，主要有回避風(fēng)險(xiǎn)、降低風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)和接受風(fēng)險(xiǎn)四種應(yīng)對(duì)策略。認(rèn)真分析和總結(jié)，找準(zhǔn)安全隱患存在的因素，提出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，有效規(guī)避安全隱患，對(duì)于在大學(xué)生中開展滑雪運(yùn)動(dòng)具有著重要的指導(dǎo)和借鑒意義。滑雪課程的廣泛開展，對(duì)我國冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要的基礎(chǔ)作用和促進(jìn)作用。

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中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1002–3488（2015）02–0066–05

收稿日期：2014–12–20；修回日期：2014–12–28

基金項(xiàng)目：2014年黑龍江省研究生創(chuàng)新科研課題（HTYCX–201401）。

第一作者簡介：葉海波（1983–），男，湖南汨羅人，碩士，研究方向?yàn)榛┞糜魏投緤W林匹克運(yùn)動(dòng)。

Risk Management and Security Strategy of Skiing Courses in Colleges and Universities

YE Hai-bo， ZHANG Ying， YANG Rui-zhu
（Graduate Department of Harbin Sport University， Harbin 15000， China）

Abstract：With the methods of literature and expert interviews， use the experience of theory and methods of modern risk management， analyze the risk of the skiing courses in colleges and universities， and expounds the concrete contents of risk management of skiing courses， which include the four aspects of risk identification of skiing courses， risk assessment， risk treatment and risk monitoring and controlling. Aiming at the actual risk of skiing courses， put forward risk avoidance， risk reduction， risk transfer，taking the risk and other strategies， and having a deep discussion on the aspects of teachers， studetns，skiing equipments and natural environment， so as to ensure the skiing courses in colleges and universities，and to promote the improvement of the quality of courses.

Key words：colleges and universities； skiing course； risk management； security strategy