如何做到歌唱中的聲情并茂

羅鴻敏

（滇西科技師范學(xué)院 云南 臨滄 677000）

如何做到歌唱中的聲情并茂

羅鴻敏

（滇西科技師范學(xué)院 云南 臨滄 677000）

本文主要從以下三方面闡述如何在歌唱中做到聲情并茂：首先，是如何提高音樂(lè)修養(yǎng)與審美能力；其次，對(duì)所要演唱作品的創(chuàng)作背景、意圖、表達(dá)內(nèi)容等要充分理解把握，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)激發(fā)情感充分表達(dá)；最后，在對(duì)于情感表達(dá)的論述中，歌唱者應(yīng)注意的問(wèn)題和表達(dá)的途徑等。

音樂(lè)修養(yǎng)；審美能力；情感表達(dá)

一、如何提高音樂(lè)修養(yǎng)和審美能力

審美的研究能讓人們從形式、氣質(zhì)、形象、情感等各個(gè)方面感受到音樂(lè)藝術(shù)的魅力，從而提高音樂(lè)的鑒賞力，培養(yǎng)正確的審美觀和高尚的情趣。音樂(lè)修養(yǎng)的提高，勢(shì)必促進(jìn)道德修養(yǎng)的提高。如何提高音樂(lè)修養(yǎng)主要從以下幾方面去努力：首先，審美能力的提高是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐慢慢形成，因此我們后天要多多培養(yǎng)和積累；其次，強(qiáng)化審美聽(tīng)覺(jué)、激活審美心理、開(kāi)闊審美的視野，從多個(gè)方面對(duì)音樂(lè)修養(yǎng)和審美能力加以提升；再次，對(duì)演唱（演奏）的音樂(lè)作品要全方位地去了解，不能只局限于音樂(lè)本身，對(duì)于音樂(lè)之外的如戲曲、美術(shù)、歷史等都要多多關(guān)注?？傊?，音樂(lè)審美能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期而緩慢的過(guò)程，需要做好長(zhǎng)期恒遠(yuǎn)的不斷努力。

二、對(duì)演唱作品要充分把握其內(nèi)涵

聲樂(lè)的學(xué)習(xí)、表演和演唱過(guò)程中，除了單純歌唱技巧的訓(xùn)練之外，還應(yīng)重視對(duì)作品中蘊(yùn)含的思想感情的表達(dá)，并運(yùn)用形象的描述、生動(dòng)的講解，從作品歷史背景、作者創(chuàng)作意圖、具體思想內(nèi)容出發(fā)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓他們展開(kāi)心靈的翅膀，感受、挖掘和表現(xiàn)藝術(shù)。演唱者對(duì)一首歌曲理解的準(zhǔn)確、深刻與否，將直接影響到表演者對(duì)作品表達(dá)的完美度。要正確深刻地理解歌曲，首要的是了解作品的創(chuàng)作背景、民族特色、區(qū)域風(fēng)格和作者的創(chuàng)作意圖，從而掌握歌曲所要表達(dá)的思想實(shí)質(zhì)和表現(xiàn)方式。例如《教我如何不想她》這首作品，單從字面上理解是一首愛(ài)情歌曲，但仔細(xì)研究了解其創(chuàng)作背景后，就會(huì)知道這是首創(chuàng)作于“五四”時(shí)期的歌曲，表達(dá)了作者想擺脫封建枷鎖，追求個(gè)性解放的思想情感。同時(shí)創(chuàng)作這首歌時(shí)作者身在國(guó)外，從另一層面講也表達(dá)了其對(duì)祖國(guó)的眷戀。其次，對(duì)收集的資料進(jìn)行反復(fù)的視聽(tīng)，并對(duì)其加以比較，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。最后，還要勤奮鉆研，思考，分析作品中的人物個(gè)性與情節(jié)發(fā)展，準(zhǔn)確理解并安排音樂(lè)的起伏、轉(zhuǎn)折、高潮等，再結(jié)合自己的情況對(duì)作品做一個(gè)較全面的構(gòu)思。

三、充分的情感表達(dá)

在歌唱前的案頭工作做得較充分后，要結(jié)合自己的情感和歌唱習(xí)慣來(lái)仔細(xì)安排自己的歌曲。如強(qiáng)弱放收等地對(duì)比，從而更充分地表達(dá)歌曲所承載的音樂(lè)內(nèi)涵。這不僅要求歌唱者具備冗長(zhǎng)而完美的呼吸，同時(shí)也要求歌唱者對(duì)個(gè)去逐字逐句的認(rèn)真揣摩。以一首小歌《故鄉(xiāng)情》為例：剛開(kāi)始一句要“含著一些”，氣息要沉，深吸慢吐增強(qiáng)氣息的控制，說(shuō)著唱讓聲音落到心里來(lái)，聲音要弱而輕，這樣才能表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念和依戀；第二句“夢(mèng)中我又回到故鄉(xiāng)”聲音比第一句稍微放一些，“夢(mèng)”咬準(zhǔn)字頭，整句由弱漸強(qiáng)，氣息要流暢舒展；第三句帶回憶性的敘述，要唱得親切、自然（注意呼吸），像講故事一樣向大家娓娓道來(lái)，使情緒不斷慢慢積累，在八度大跳時(shí)達(dá)到高潮。此時(shí)也是全曲的高潮，強(qiáng)度上要強(qiáng)，控制上要放。慢慢再回落，到歌曲結(jié)束時(shí)，情感上走心、強(qiáng)度上較弱、氣息控制上要收，使歌曲又回歸主題，即對(duì)故鄉(xiāng)的思念、依戀。歌曲結(jié)束時(shí)一定要控制氣息保持開(kāi)放式終止，使歌曲不產(chǎn)生收束的終止感。聲音時(shí)值結(jié)束時(shí)，氣息要保持持續(xù)送的感覺(jué)，這樣就產(chǎn)生了“曲終意未盡”的美好意境。

以上只是對(duì)具體歌曲的簡(jiǎn)單分析，在實(shí)際演唱過(guò)程中每一句的每個(gè)字的具體處理都是要歌唱者不斷進(jìn)行嘗試和考究的。當(dāng)然，在不同時(shí)間段唱同一首歌曲亦會(huì)有不同的微妙變化。

綜上所述，要想在歌唱中做到“聲情并茂”，不僅需要歌唱者扎實(shí)的歌唱基本功（氣息、咬字、吐字等），還需要歌唱者對(duì)音樂(lè)基本修養(yǎng)的提高（良好的聽(tīng)辨能力、夯實(shí)的文學(xué)功底等），更需要歌唱者對(duì)歌唱有著永恒的熱愛(ài)。在歌唱的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)情感的體會(huì)，培養(yǎng)豐富的想象力，提高自身的文化修養(yǎng)和開(kāi)闊的專業(yè)視野。除此之外，還需要歌唱者對(duì)聲樂(lè)作品有熟練的掌握和深刻的理解，這樣才能完美地演繹一首歌曲。真正做到“聲情并茂”，既能感動(dòng)自己又能感染他人，這是聲樂(lè)藝術(shù)表演者永遠(yuǎn)的追求。我們不能保證每首作品都能近乎完美地做到這一點(diǎn)，但我們應(yīng)該用心竭力地去追求這一理想的狀態(tài)！

［1］張曉忠，王必主.歌唱呼吸的情感功能［J］.星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，（2）:58-59.

［2］楊常梅.論歌唱情感［J］.內(nèi)蒙古民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（1）:135-136.

羅鴻敏，云南省臨滄市滇西科技師范學(xué)院藝術(shù)系副教授，研究方向:邊疆地區(qū)少數(shù)民族音樂(lè)和音樂(lè)教育。

J604.6

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1007-0125（2015）11-0061-01