邱際祿 賴(lài)瓊
在新課程改革不斷深化的大環(huán)境下,教師要在完成思想品德教學(xué)任務(wù)之外,踐行思想品德教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,達(dá)成思想品德教學(xué)目標(biāo)。在思想品德教學(xué)中,教師要滲透情感,因?yàn)檫@是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效方法。下面我就對(duì)初中思想品德教學(xué)中的情感滲透進(jìn)行研究。
在以前的應(yīng)試教育大背景下,初中思想品德教學(xué)十分枯燥乏味,無(wú)法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生道德情感的目的,因此教學(xué)改革勢(shì)在必行。在思想品德教學(xué)中滲透情感能讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中體驗(yàn)道德教育,了解社會(huì)對(duì)當(dāng)代學(xué)生的要求。
一、情感滲透的內(nèi)涵
1.情感滲透的概念。
情感滲透是一種以思想品德理論知識(shí)為基礎(chǔ),將道德教育中的自強(qiáng)自立、尊敬長(zhǎng)輩等優(yōu)良品德融入知識(shí)講授的教學(xué)方法。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,教師要通過(guò)滲透情感,活躍思想品德課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與記憶。
另外,教師要明白,情感教學(xué)的目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.在初中思想品德教學(xué)中滲透情感的原因。
初中思想品德教學(xué)內(nèi)容包括思想品德教育、馬克思主義基礎(chǔ)知識(shí)教育、科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育等。思想品德是素質(zhì)教育的主要學(xué)科,其重要性不亞于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科。由于受應(yīng)試教育影響,教師教學(xué)方式落后,思想品德教學(xué)枯燥乏味,教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期。因此,教師要優(yōu)化教學(xué)方式,活躍課堂教學(xué)氣氛,在初中思想品德教學(xué)中滲透情感。
在傳統(tǒng)的初中思想品德教學(xué)中,教師只重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸,不重視理論知識(shí)與生活的聯(lián)系,這就會(huì)使學(xué)生忽視對(duì)思想品德理論知識(shí)的實(shí)踐。為了發(fā)揮初中思想品德教學(xué)的實(shí)踐作用,在初中思想品德教學(xué)中,教師要滲透情感,提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,陶冶學(xué)生的情操。
因此,在初中生世界觀、價(jià)值觀、人生觀尚未定型之前,教師要注重在思想品德教學(xué)中滲透情感,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理生活問(wèn)題。
二、情感滲透的方法
1.合理運(yùn)用教材中關(guān)于情感教育的內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生的品德是初中思想品德教學(xué)目標(biāo)之一,因此在初中思想品德教學(xué)中,教師要贊美祖國(guó),傳遞關(guān)愛(ài)他人、自強(qiáng)不息等情感信息,以促進(jìn)情感滲透。
例如,在教學(xué)“為堅(jiān)強(qiáng)而喝彩”這部分內(nèi)容時(shí),教師可以列舉名人事跡,延伸教材知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生明白生命的意義,熱愛(ài)生活。
2.有效運(yùn)用多媒體設(shè)備。
傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)是以板書(shū)和教師講授為主的,這會(huì)導(dǎo)致思想品德教學(xué)枯燥乏味。為了解決這一問(wèn)題,在初中思想品德教學(xué)中,教師往往會(huì)列舉大量的事例。但如果教師不注意事例的呈現(xiàn)方式,就無(wú)法取得預(yù)期效果。
3.開(kāi)展課后實(shí)踐。
初中思想品德教學(xué)的根本目的是幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,這就要求教師在初中思想品德教學(xué)中滲透情感,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。在實(shí)踐的過(guò)程中,教師要將情感滲透到課外。
初中思想品德教材中包含大量有關(guān)責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等情感教育內(nèi)容,如果教師在教學(xué)這些內(nèi)容時(shí),不貼近生活實(shí)際,就會(huì)使學(xué)生脫離實(shí)際、遠(yuǎn)離社會(huì)。當(dāng)今已不再是“一心只讀圣賢書(shū),兩耳不聞窗外事”的時(shí)代,因此教師要提高思想品德教學(xué)的時(shí)代感,加強(qiáng)情感滲透力度。對(duì)此,教師可組織學(xué)生開(kāi)展契合教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)思想品德教學(xué)的真諦。
總之,在初中思想品德教學(xué)中,教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重情感滲透,合理運(yùn)用教材中關(guān)于情感教育的內(nèi)容,有效運(yùn)用多媒體設(shè)備,開(kāi)展課后實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生對(duì)思想品德教學(xué)內(nèi)容的理解,提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。另外,在日常生活中,教師還要以身作則,樹(shù)立師者風(fēng)范,發(fā)揮榜樣作用。