互聯(lián)網(wǎng)媒體背景下籃球視頻資源庫(kù)的構(gòu)建①

牛海旭 吳磊（河南大學(xué)體育學(xué)院 　河南開封 　475001）

互聯(lián)網(wǎng)媒體背景下籃球視頻資源庫(kù)的構(gòu)建①

牛海旭 吳磊
（河南大學(xué)體育學(xué)院 河南開封 475001）

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展為人們的生活工作帶來了翻天覆地的變化，促進(jìn)了各個(gè)方面的極大進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)教育在近幾年也日益興盛，取得突破性的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)只是為教育提供了一個(gè)巨大的平臺(tái)和物質(zhì)基礎(chǔ)，而互聯(lián)網(wǎng)的教育資源建設(shè)才是網(wǎng)絡(luò)教育的根本任務(wù)和重要目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)視頻資源庫(kù)的構(gòu)建在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代下的教育改革中，為師生提供了一個(gè)更廣闊的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，探索互聯(lián)網(wǎng)媒體背景下的籃球視頻資源庫(kù)的建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

互聯(lián)網(wǎng) 籃球 視頻資源庫(kù) 建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，教育信息化已經(jīng)從基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔?nèi)容的建設(shè)。作為網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，網(wǎng)絡(luò)視頻資源庫(kù)為師生提供了多樣化的交流內(nèi)容和學(xué)習(xí)平臺(tái)。而籃球視頻資源庫(kù)的建設(shè)正是籃球信息化建設(shè)的基礎(chǔ)?；@球視頻資源庫(kù)的建設(shè)大大改變了傳統(tǒng)的教育方式和教育觀念，促進(jìn)了籃球教育的不斷進(jìn)步。隨著科技不斷發(fā)展，籃球視頻資源庫(kù)出現(xiàn)了光盤、教學(xué)視頻資源等多樣化的教學(xué)形式，有效促進(jìn)了我國(guó)籃球人才的培養(yǎng)與教育。

1　籃球視頻資源庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀

1.1視頻資源多而雜亂

近年來，諸多視頻網(wǎng)站都發(fā)展了自己的視頻資源庫(kù)，籃球愛好者根據(jù)自己的興趣上傳了許多籃球的學(xué)習(xí)視頻資源，網(wǎng)絡(luò)上的籃球視頻資源十分豐富，并且在各大網(wǎng)站上都有種類多樣的視頻資源。但是這些網(wǎng)站的視頻資源庫(kù)大都是按照自己的網(wǎng)站規(guī)劃由網(wǎng)站使用者上傳的，從整體上看，網(wǎng)站的視頻資源都是雜亂無序的，并沒有從用戶的角度進(jìn)行整理排列，要想從網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜的資源中找到自身所需要的十分麻煩，甚至有時(shí)會(huì)一無所獲。

1.2視頻內(nèi)容水平低，更新速度慢

現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)上的大多數(shù)籃球教學(xué)視頻資源，并沒有達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果，大多數(shù)的教學(xué)視頻只是將課本上的書面化知識(shí)進(jìn)行了語言和畫面的轉(zhuǎn)換，單一地將課本知識(shí)讀出來，并沒有起到網(wǎng)絡(luò)視頻資源應(yīng)有的教育作用。單純的攝像加講義的視頻，沒有完全傳達(dá)出籃球教育的精髓和目標(biāo)，如果這種網(wǎng)絡(luò)籃球教學(xué)視頻不加以改進(jìn)，不僅讓人難以理解，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感心理，產(chǎn)生消極作用。另外，由于一些視頻網(wǎng)站的工作人員工作積極性不高導(dǎo)致視頻資源更新緩慢，許多新的籃球教學(xué)資源未及時(shí)更新，這在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度。

1.3視頻資源擴(kuò)展性、互補(bǔ)性差

對(duì)于大多數(shù)的學(xué)習(xí)視頻網(wǎng)站，大多數(shù)的視頻資源均是由網(wǎng)站后臺(tái)人員負(fù)責(zé)上傳更新，學(xué)生并不能自己上傳，而且也只能在已有的資源庫(kù)中尋找所需的內(nèi)容，這就導(dǎo)致資源庫(kù)的內(nèi)容不能及時(shí)擴(kuò)充?，F(xiàn)階段的籃球視頻資源大多集中式的存儲(chǔ)在相應(yīng)的硬盤中，一旦硬盤的存儲(chǔ)量達(dá)到上限，那么就無法再更新新的視頻資源到網(wǎng)站上，這在一定程度上導(dǎo)致視頻資源庫(kù)擴(kuò)展性和互補(bǔ)性降低。

1.4視頻資源質(zhì)量差

在我國(guó)，籃球視頻資源庫(kù)的內(nèi)容大多借由兩條路徑獲得：具有商品性質(zhì)的籃球視頻產(chǎn)品和相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)及學(xué)校自己開發(fā)的視頻資源。出于商業(yè)利益性質(zhì)或者是為了擴(kuò)大學(xué)校的影響力，大多數(shù)上傳的視頻內(nèi)容雖然數(shù)量眾多，但是質(zhì)量參差不齊，充斥著許多質(zhì)量低下的視頻資源，這與發(fā)展網(wǎng)絡(luò)視頻教育的目標(biāo)完全背道而馳，嚴(yán)重影響了我國(guó)籃球教育事業(yè)的發(fā)展。

2　籃球視頻資源庫(kù)建設(shè)的原則

2.1需要性原則

在進(jìn)行籃球視頻資源庫(kù)建設(shè)時(shí)，需要性是建設(shè)過程中必須首先要考慮的原則。如果一個(gè)籃球知識(shí)只需老師講述就可以被學(xué)生完全理解，那么該知識(shí)就無需再進(jìn)行視頻開發(fā)建設(shè)?；@球視頻庫(kù)資源的建設(shè)不是為了表現(xiàn)高科技技術(shù)，而應(yīng)當(dāng)以解決疑難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，在建設(shè)過程中，首先要考慮的是該視頻對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)是否有用？該知識(shí)點(diǎn)是用視頻講解效果更好還是僅課堂講解即可？如果沒有必要進(jìn)行視頻講解，那么就無需進(jìn)行視頻設(shè)計(jì)建設(shè)。

2.2目標(biāo)性原則

視頻資源庫(kù)在建設(shè)過程中必須要與教學(xué)目標(biāo)相符合，要與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況相聯(lián)系。在視頻資源庫(kù)中，會(huì)存在一些已有的、符合教師教學(xué)需求的視頻內(nèi)容。但是這些籃球教學(xué)視頻只具有普遍性，并不能滿足具體學(xué)生的實(shí)際需求。這就要求教師對(duì)視頻資源結(jié)合相關(guān)的視頻軟件進(jìn)行二次編輯，不能簡(jiǎn)單粗暴的奉行拿來主義而忽視教育的真正內(nèi)涵。教師在制作視頻時(shí)要將原有的視頻資源進(jìn)行剪輯、加工、整合，真正凸顯出自己的教育理念，滿足學(xué)生的知識(shí)需求。教師還需要在編輯過程中不斷思考確保視頻內(nèi)容是否具有典型性，是否可以完全講清楚知識(shí)難點(diǎn)。

2．1 調(diào)查人群HBsAg陽性率 共調(diào)查2 435名，HBsAg陽性率為2．30%。各年齡組HBsAg陽性率最低為1～4歲組（0．98%），最高為15～19歲組（4．17%），各年齡組間 HBsAg陽性率差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P＜0．01）。各縣間 HBsAg陽性率差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0．05）。見表1。

2.3科學(xué)性原則

視頻資源的科學(xué)與否直接會(huì)影響到教師的教學(xué)效果和學(xué)生的理解程度。因此，必須要注重視頻資源的科學(xué)性。教師在上傳視頻資源時(shí)，務(wù)必要對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真把關(guān)，核實(shí)視頻的真實(shí)性，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師在對(duì)視頻進(jìn)行二次剪輯時(shí)，也必須要注重內(nèi)容的邏輯性，不能為了解釋問題而不顧信息之間的聯(lián)系，掩蓋一些矛盾性的問題，致使視頻內(nèi)容與科學(xué)理論背道而馳。

2.4生活性原則

我國(guó)新的課程改革目標(biāo)中明確規(guī)定要密切課程內(nèi)容與時(shí)代和生活的聯(lián)系。教育源于生活，教育離不開生活實(shí)際，新的課程改革就是關(guān)注了課程知識(shí)與生活之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。因此，在進(jìn)行籃球視頻資源庫(kù)的建設(shè)過程中，必須要改變傳統(tǒng)的枯燥無味的課堂知識(shí)講解問題，重視學(xué)生的生活基礎(chǔ)，使視頻內(nèi)容更加生活化、個(gè)性化，在視頻內(nèi)容中反映學(xué)生的日常生活，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極踴躍的去學(xué)習(xí)籃球的理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)，起到學(xué)以致用的效果。

2.5經(jīng)濟(jì)性原則

經(jīng)費(fèi)問題也是在視頻資源庫(kù)建設(shè)過程中要考慮的重要原則。合理的開發(fā)費(fèi)用有助于節(jié)約成本，減少資金浪費(fèi)，建設(shè)更多有用的視頻資源。經(jīng)濟(jì)性原則一方面要求視頻創(chuàng)造者選擇最適宜的設(shè)備、方式進(jìn)行拍攝錄制；另一方面還要考慮到視頻存儲(chǔ)、讀取等方面的問題，在視頻庫(kù)建設(shè)過程中必須要同時(shí)兼顧時(shí)間和空間上的節(jié)約，保證視頻資源的成本控制在合適范圍內(nèi)。

3　籃球視頻資源庫(kù)建設(shè)的建議

3.1轉(zhuǎn)變思想觀念

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來為網(wǎng)絡(luò)籃球教育提供了基礎(chǔ)，日益增多的籃球視頻資源大大增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是在我國(guó)的籃球網(wǎng)絡(luò)視頻資源建設(shè)中，大多數(shù)的資源庫(kù)建設(shè)并沒有將教育理念放在首位，許多網(wǎng)站建設(shè)只是單一地增加內(nèi)容和數(shù)量，以獲取點(diǎn)擊率為目標(biāo)，這是一種錯(cuò)誤的理念?；@球視頻資源庫(kù)建設(shè)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，改變過去的錯(cuò)誤理念，視頻資源庫(kù)的建設(shè)要以學(xué)習(xí)教育為最終目的，要為廣大師生提供一個(gè)更便利更廣闊的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，充分發(fā)揮出其教學(xué)輔助工具的作用。

3.2形成建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

針對(duì)當(dāng)前籃球視頻資源庫(kù)內(nèi)容雜亂、質(zhì)量低下等情況，必須建立起一套符合實(shí)際、具有約束力的資源庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。規(guī)范視頻資源的更新時(shí)間，提高視頻質(zhì)量，并且要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站后臺(tái)人員的監(jiān)督，不斷提高工作人員的工作效率，確?；@球視頻資源庫(kù)具有更強(qiáng)大的兼容性，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享。

3.3加強(qiáng)交流溝通

世界上無論什么工作要想最終順利完成都離不開團(tuán)隊(duì)的幫助與協(xié)助，建設(shè)籃球視頻資源庫(kù)亦是如此。各院校及相關(guān)的資源庫(kù)建設(shè)者可以進(jìn)行交流探討，定期舉行組織合作交流大會(huì)，互相吸取對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷發(fā)展創(chuàng)新，建設(shè)出獨(dú)具特色的高質(zhì)量籃球視頻資源庫(kù)，從根本上促進(jìn)籃球教育事業(yè)的發(fā)展。

3.4強(qiáng)化資源庫(kù)管理

針對(duì)現(xiàn)階段籃球視頻資源庫(kù)存儲(chǔ)有限、管理懈怠的現(xiàn)象，建設(shè)者可以借助于互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將每一個(gè)視頻資源以節(jié)點(diǎn)的形式存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)中，這樣不僅大大降低了資源存儲(chǔ)的占用空間，而且還可以實(shí)現(xiàn)辦公高效化。需要強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)式的存儲(chǔ)必須要做到資源共享，只有資源共享才能提高資源的擴(kuò)展性，便于所有用戶使用下載。

3.5結(jié)合本地優(yōu)勢(shì)研發(fā)視頻資源

在視頻資源庫(kù)的建設(shè)過程中，各院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須要博采眾長(zhǎng)，消化創(chuàng)新?；@球視頻資源庫(kù)的建設(shè)要依據(jù)學(xué)習(xí)、吸收、借鑒的原則，多吸收消化成功建設(shè)者的成功之處，然后再根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新，形成具有自身特色的多媒體視頻庫(kù)構(gòu)建思路和框架。

3.6為學(xué)校體育信息庫(kù)建設(shè)做準(zhǔn)備

進(jìn)行籃球視頻資源庫(kù)建設(shè)時(shí)務(wù)必要將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，要明白籃球資源庫(kù)只是體育信息庫(kù)建設(shè)的一部分，在對(duì)籃球資源庫(kù)詳細(xì)規(guī)劃部署的同時(shí)也要顧及到整體的建設(shè)規(guī)劃，充分認(rèn)識(shí)到信息資源庫(kù)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用。同時(shí)還要注意視頻庫(kù)的內(nèi)容不是簡(jiǎn)單的拼接組合，必須要考慮到知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，充分滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。

4　結(jié)語

綜上所述，籃球視頻資源庫(kù)的建設(shè)不僅僅是服務(wù)于籃球?qū)W科的教學(xué)資源，更是整個(gè)體育信息建設(shè)的重要組成部分。因此，在建設(shè)過程中就要有全局意識(shí)，與實(shí)際相結(jié)合，充分滿足廣大師生對(duì)籃球資源庫(kù)的需求。針對(duì)建設(shè)過程中存在的問題，各院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，在交流學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突破創(chuàng)新，不斷完善籃球視頻資源庫(kù)的建設(shè)，促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。

［1］婁亞莉.基于B/S模式教學(xué)視頻資源庫(kù)的研究與設(shè)計(jì)［D］.華東師范大學(xué)，2011.

［2］孟令彬.生態(tài)學(xué)視域下高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究［J］.山西青年：下半月，2013（6）：162.

［3］李鐵.媒體時(shí)代籃球視頻資源庫(kù)的建設(shè)問題［J］.電子測(cè)試，2014 （4）：107-108.

［4］顧云鋒，吳鐘鳴.知識(shí)管理指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究［J］.軟件導(dǎo)刊：教育技術(shù)，2012（12）：72-75.

［5］吳艷潔，褚寧琳.藝術(shù)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究［J］.軟件導(dǎo)刊，2015（1）：187-189.

G80-05

A

2095-2813（2015）12（a）-0176-02

①牛海旭（1994—），男，漢，河南太康人，本科，職稱：初級(jí)，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。

吳磊（1981—），男，漢，河南開封人，碩士，職稱：講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。