95后大學生友情關注及其對策研究

【摘 要】95后大學生是中國新一代的大學生，大學是一個人生命中的黃金時期，應該是開闊視野結識朋友的時候。但在這些大學生中卻出現(xiàn)了許多性格孤僻的人，他們不愿意和周圍的人交流，甚至討厭外面的世界，總喜歡獨來獨往，他們的這種與眾不同的性格影響著學習、生活、甚至他們的未來。本文主要研究性格孤僻學生的表現(xiàn)，分析性格形成原因，以及提出預防和解決大學生性格孤僻的措施。

【關鍵詞】大學生；性格孤僻；成因及對策

大部分人認為性格孤僻的大學生總是顯得很不合群，他們喜歡做自己的事，喜歡“離群索居”，性格孤僻是一種在大學生中出現(xiàn)很普遍的心理疾病，他們中有5%～8%的人有孤僻感。這種心理問題需要外界去幫助，需要他們和周圍的人有更多的溝通，但最終還是要靠自己去根治。

一、大學生性格孤僻的表現(xiàn)

性格孤僻的大學生在生活中性格比較內(nèi)向、不自信、害羞，一般喜歡獨來獨往。在對部分寢室中性格較為孤僻的大學生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們一般和室友間有較差的關系，或過于“陌生”，易于和其他室友之間產(chǎn)生矛盾，但室友也常會對這樣性格的大學生不太尊重、不愿去幫助他們或和他們交流。這些性格孤僻的學生一般和其他同學的生活規(guī)律不太相同，生活通常很不健康。他們很少在寢室以外和別人交流，他們不喜歡交朋友、討厭集體活動，嚴重的甚至厭惡周邊的人和外面的世界、嚴重的缺乏社交。在學習上通常會出現(xiàn)厭學的情緒，不太關心學習，喜歡投入大量的時間在游戲等虛擬的世界來打發(fā)時間。在家里不能很好的和父母相處，性格過于暴躁，不愿和父母交流，喜歡宅在家里。

二、性格孤僻的原因分析

（一）生活中缺乏人際交往

大學生孤僻性格的形成是有原因和過程的，人際交往對大學生活來說就像吃飯一樣重要。但有的大學生由于缺乏人際交往，逐漸的失去了和外界溝通的能力，變得畏懼、厭倦外面的世界，這嚴重影響著他們的生活和感情。性格孤僻的大學生通常對周圍的人存有過高的疑心或者對周圍的人存在鄙視心理，這使得他們不愿意和周圍的人交流，周圍的人也會變得不愿意和他們交流。由于缺乏人際交往，他們對感情的處理能力變得過于自我，以至于無法理性的處理事情。缺乏人際交往造成的是缺少社交能力的學習，最終導致他們與眾不同的為人處事方式。他們不接受周圍人，周圍人也不接受他們。這會導致他們的內(nèi)心過于孤獨、壓抑和沮喪，以至于最終以極端的方式釋放出來。

（二）家庭的壓力

很多大學生性格孤僻并不是短時間形成的，有的是從小開始因為家庭的影響，家庭對一個人的性格有很大影響。家中父母不和也會導致子女對生活過于消極和沮喪。家庭暴力會導致子女的性格變化無常、暴躁易怒。這些最終的原因都應該歸結于父母和子女缺少交流，缺少內(nèi)心的獨白，子女對父母的不滿可能會帶到學校，導致與眾不同性格的形成，由于一般的學生不會認可和了解這樣性格的人，最終才導致性格孤僻這種極端性格的形成。

（三）自卑心理

自卑心理在大學生中非常的普遍，有的大學生因為自卑心理的存在而最終導致了孤僻性格的形成。由于95后大學生面臨的校內(nèi)學習、人際關系的壓力，以及當今的巨大就業(yè)壓力，大學之中激烈的競爭就會使學生之間無意識的對比，更容易導致大學生自卑心理的形成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)貧困山區(qū)的大學生中存在過自卑心理的有80%以上，這是一個非常大的數(shù)字。他們可能是因為家庭貧困感到自卑，來到大學后缺乏信心認為自己處處不如人。還有的是過于在乎自己的身高、長相，也是過于不相信自己。有的是因為學習太差，覺得別人會瞧不起他們。還有很多簡單的原因來自生活中不經(jīng)意的細節(jié)。自卑心理種下了性格孤僻的種子，自卑會導致人內(nèi)心過于壓抑，并且會嚴重影響生活和學習的健康。過于自卑會導致人的疑心變得更重，更加的不相信周圍的事物，更加容易導致性格孤僻

三、預防及解決孤僻性格的形成

（一）怎樣預防大學生孤僻性格的形成

人性格的形成需要的是一個過程，孤僻性格的形成也一樣。在大學生孤僻性格未形成之前完全是可以預防的，但關鍵的是需要去發(fā)現(xiàn)、關注、幫助他們，多和他們溝通。這些即將形成性格孤僻的人需要的是周圍的人去發(fā)現(xiàn)并幫助，但現(xiàn)在的大學生中即使發(fā)現(xiàn)身邊有這樣性格趨于孤僻的同學，很少有人想過去幫助，有的大學生甚至有嘲笑他們的做法。在學校應該普及這種幫助性格孤僻學生的知識，在大學中多開辦這樣的講座以及相關的專題班會，多舉辦關于心理的活動，讓大眾更加的留意身邊這些性格趨于孤僻的人，形成一種普遍的互助意識。輔導員可以通過動員班上的班干部，班干部充分利用自己的基層人際關系可以了解到哪人出現(xiàn)或正在出現(xiàn)性格孤僻的癥狀，利用學生之間交流的便利性，主動花時間和這樣的同學交流、拉近關系，了解他們心中所想及他們是否遭受某種精神上的打擊。只有外面世界的人接受了這些性格孤僻的人，他們才可能接受外面的世界。

（二）怎樣幫助已經(jīng)形成性格孤僻的人

性格孤僻已經(jīng)算是一種心理疾病了，嚴重的還會危害到其本人以及周邊的同學。在學校，有許多同學想過去治療，學校首先得建立相應的心理醫(yī)療中心，要有相應的心理醫(yī)療師。據(jù)統(tǒng)計存在心理咨詢中心的學校，每周都會接納3～4名咨詢心理問題的學生。應該建立班級的心理委員，在班干部及學生中普及心理知識，建立一個班級學校一體的完善心理系統(tǒng)，一但發(fā)現(xiàn)有性格孤僻的同學，可以通過周圍同學反應逐級向上反饋情況，通過輔導員和周圍同學的溝通，幫助這些同學擺脫性格孤僻。

四、結束語

孤僻的性格會嚴重的影響學生的生活、學習，幫助性格孤僻的大學生需要的是走進他們的內(nèi)心世界，明白他們心里所想，通過周圍人的交流和溝通讓他們真正的走出孤僻。

作者簡介：劉伯相，西華大學能源與動力工程學院2014級水利水電工程專業(yè)學生。

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