精品導(dǎo)讀

《教師職業(yè)道德新論》

黃蓉生

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《教師職業(yè)道德新論》關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的精神，全面地論述了當(dāng)代教師職業(yè)道德的主要特征、基本原則、規(guī)范要求和實(shí)踐推進(jìn)等內(nèi)容。作為教師職業(yè)道德研究的學(xué)術(shù)著作，《教師職業(yè)道德新論》立足當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、邏輯與歷史相統(tǒng)一，在總結(jié)教師職業(yè)演化和教師職業(yè)道德沿革的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡發(fā)了當(dāng)代教師職業(yè)道德的科學(xué)內(nèi)涵，明晰了當(dāng)代教師職業(yè)道德的培育路徑。

推薦理由：《教師職業(yè)道德新論》豐富了新時(shí)期教師職業(yè)道德的理論成果，深化和拓展了當(dāng)代教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)踐研究，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新的歷史條件下教師職業(yè)道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！督處熉殬I(yè)道德新論》主要供師范院校師生、廣大教育行政管理人員學(xué)習(xí)和使用，也可作為各級(jí)各類學(xué)校的教師培訓(xùn)教材。

《捕捉教育生命力》

李榮霞

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《捕捉教育生命力》是一本還原普通教師教育教學(xué)生活現(xiàn)場(chǎng)的書。作者采擷自己的工作點(diǎn)滴，娓娓道來(lái)。她點(diǎn)燃孩子的激情，讓孩子活出自己的天資，將一個(gè)個(gè)讓人頭疼的“亂班”變成教育的奇跡。在紛繁復(fù)雜的教育問(wèn)題中，她總能夠游刃有余，有原則但方法靈活，充滿彈性。在這其中，我們領(lǐng)略到一位一線教育人的專注、反思、成長(zhǎng)以及醇厚的教育情懷。

推薦理由：《捕捉教育生命力》給教師的生命素養(yǎng)融入一些知識(shí)基礎(chǔ)，我們認(rèn)為，理智的教師成長(zhǎng)都是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，而不能僅僅依靠感悟。教師生命素養(yǎng)，源自我們一直以來(lái)對(duì)教師生存現(xiàn)狀和生命狀態(tài)的關(guān)注。本書對(duì)于廣大的中小學(xué)一線教師極具參考與借鑒價(jià)值。

《從優(yōu)秀教師到卓越教師：極具影響力的日常教學(xué)策略》

安奈特·布魯肖 ?托德·威特克爾

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《從優(yōu)秀教師到卓越教師：極具影響力的日常教學(xué)策略》一共包含180天，幾乎覆蓋了整個(gè)學(xué)年的教學(xué)時(shí)間，每一天都將為教師提供一個(gè)與教學(xué)相關(guān)的方法、策略或者行動(dòng)建議，以提高教學(xué)的有效性。每隔20天會(huì)為教師提供一個(gè)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷，檢驗(yàn)?zāi)男┎呗阅苡行?zhí)行，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，教師每天只需花幾分鐘的時(shí)間，就能獲得新進(jìn)步、新收獲。

推薦理由：不管你是剛?cè)腴T的新教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，本書都將是一本非常實(shí)用、可讀性極強(qiáng)的教學(xué)指南?！稄膬?yōu)秀教師到卓越教師：極具影響力的日常教學(xué)策略》的教學(xué)建議涉及到：如何提高教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如何與學(xué)生相處，如何傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，如何改善學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如何找到學(xué)生犯錯(cuò)的真正原因等等。它將在每一個(gè)教師的教學(xué)生涯中給予高效的指導(dǎo)。