成敗不是空

鬧鬧最近讀了《三國演義》，十分著迷，連老爸珍藏多年的小人書都搜出來一本不落地看了，還在媽媽的建議下抽空看了電視連續(xù)劇。他對諸葛亮、劉備、關(guān)羽、張飛、趙云如數(shù)家珍，不時哼著“滾滾長江東逝水”的曲子，還跟小靜老師探討官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)的成敗得失呢。

不過，他的精力分散了，學(xué)習(xí)確實受到了影響。這次單元考試，語文、數(shù)學(xué)、外語這“三大陣地”竟然失守兩塊，只有語文還勉強維持原樣。

爸爸媽媽趕緊要沒收鬧鬧的《三國演義》，“也是我們太大意了，得集中精力復(fù)習(xí)，下次考試可不能再考出這種成績來了！”

鬧鬧不依，《三國演義》他還有小半本沒看完呢！

“鬧鬧，你這可就不對了，哪能這樣不知自律！”媽媽生氣了。

“嗨，你們不是說不看重成績的嘛！”鬧鬧強詞奪理。

“是的，我們從來不會要求你非要考多少分，可是現(xiàn)在是個態(tài)度問題！低于平均水平，就需要加油，就需要勇敢面對失敗，爭取勝利，而不是隨隨便便！”爸爸耐心開導(dǎo)。

“那——”鬧鬧說不出話來，半天才冒出一句：“有必要嗎？是非成敗轉(zhuǎn)頭空，勝敗乃兵家常事……”

還沒說完，媽媽氣得跳起來，還好爸爸把她拉走了，避免了進一步的家庭戰(zhàn)爭?！澳阕约合胂氚?！”

現(xiàn)在房間里只有鬧鬧了，他沮喪地攤開教科書。他還是懂事的，只是心里不服氣罷了。

可惜無論哪本書上，都仿佛浮現(xiàn)出諸葛亮羽扇綸巾的瀟灑身影。

鬧鬧嘆了口氣，把書合上了。

這時，書架上那本《三國演義》卻自己打開了，叫著鬧鬧：“來呀，來看看！”

鬧鬧好奇心大起，走過去看，轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站在一座城墻上，穿著戰(zhàn)袍而不是羽扇綸巾的諸葛亮正鎖緊眉頭，盯著城下的大軍。城下軍士列隊而行，掀起滾滾黃塵，軍隊后面還有大批百姓，拖兒帶女，背負財物，亂哄哄地往外走。

“這是哪一次戰(zhàn)役？空城計嗎？”鬧鬧興奮地問崇拜的偶像。

諸葛亮有點生氣地看了他一眼，“敵我實力相差太大，馬上就要全城撤退了！”他長長地嘆了一口氣，“晚一步，老百姓就要遭殃了！”

鬧鬧抽了一口涼氣。沒想到真實的戰(zhàn)爭如此可怕，城下哭喊聲一片，馬嘶人啼，亂作一團。

“您不是——不看重成敗嗎？”鬧鬧小心翼翼地說，想安慰他。

“小孩，你真不知道成敗的差別有多大?！敝T葛亮從旁邊拿過一支鐵槍，在泥地上畫著：“成，=（戌，大刀，戰(zhàn)具）+（囗，城邑），戌在城上，就是武力征服，稱霸一方啊。我們勝了，大刀才能在城上！敗了，我們就得走！”

“而敗，=（鼎，財富與至尊的象征）+（攴，持械敲打），敵人進城，馬上就要敲破尊鼎，損毀家當(dāng)。我們的生命、財產(chǎn)、尊嚴(yán)，全部都會失去！街亭失了，我是不得已才退，我愿意敗嗎？”

鬧鬧心頭沉甸甸的?！笆А弊炙麑W(xué)過，，在（手）上加指事符號，表示手未抓牢而丟落。好不容易得到的街亭又失去了，諸葛亮該是多么痛苦啊！

他突然又想起了今年紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的電視紀(jì)錄片里展現(xiàn)的戰(zhàn)爭場景是多么殘酷。如果他告訴諸葛亮，大約兩千年后我們和外族的那場戰(zhàn)爭也差一點敗了，他會怎么想？自己如果出生在戰(zhàn)爭年代，又有什么理由不去努力地爭取勝利、避免失敗呢？

這時，諸葛亮從身邊取出一支笛子（而不是琴），吹了一會兒，只見城樓下的幾個士兵走過來，牽了一匹馬，向他招手。

“用笛聲來發(fā)布簡單的指令，聰明！”鬧鬧正感嘆，諸葛亮已經(jīng)往城樓下走了，“這是我在音樂中發(fā)現(xiàn)的，樂曲的聲調(diào)學(xué)問可大了！”

鬧鬧趕緊跟了上去，看見諸葛亮騎上馬（原來不是坐小輪車），急匆匆地去指揮了。諸葛亮走前回頭一瞥，看見了鬧鬧，叮囑他：“你趕緊回去吧，保重！我再送你一個字，‘和，戰(zhàn)勝之后，去運用智慧找到‘和吧！”

說罷，諸葛亮絕塵而去。鬧鬧恍惚間已找不到他的背影，只看見一本書放在面前——《三國演義》。而鬧鬧，還好好地坐在自己的房間。

鬧鬧趕緊上網(wǎng)查了一下“和”字：

，像不同音高的管子有序排列而成的和音管樂器。造字本義： 吹奏用蘆管編成的“排笛”，造成不同聲部的樂音諧調(diào)共振。

鬧鬧想通了。是的，成敗不是空，他要去奪回失守的陣地。

和平是勝利之后才能得到的。