群眾文化中的普通話(huà)推廣與普及教學(xué)

李艷

【摘 要】推廣、普及普通話(huà)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，本文提出推廣、普及普通話(huà)的意義，進(jìn)而對(duì)普通話(huà)普及教學(xué)的對(duì)策進(jìn)行研究，擬為提高人民群眾普通話(huà)學(xué)習(xí)水平及對(duì)普通話(huà)普及教學(xué)作參考。

【關(guān)鍵詞】群眾文化;普通話(huà);普及;教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：H0-0

一直以來(lái)，國(guó)家采用積極和穩(wěn)妥的方針、做法來(lái)推廣、普及普通話(huà)，普及普通話(huà)的目的是為了克服語(yǔ)言障礙，以便于社會(huì)公共交際，普通話(huà)是時(shí)代的語(yǔ)言，人民群眾應(yīng)敞開(kāi)胸懷，與時(shí)代語(yǔ)言對(duì)接。我單位從2011年開(kāi)設(shè)普通話(huà)免費(fèi)培訓(xùn)，通過(guò)4年的教學(xué)，本人就普通話(huà)推廣與普及有如下理解。

一、推廣、普及普通話(huà)的意義

民族的共同語(yǔ)言是為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求而產(chǎn)生的，普通話(huà)既是我國(guó)各民族的共同語(yǔ)言，也是全國(guó)各族人民的重要語(yǔ)言溝通橋梁，同時(shí)，規(guī)范漢字及普及普通話(huà)也是聯(lián)合國(guó)一項(xiàng)重要的語(yǔ)文工作。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國(guó)際地位日益提高，漢語(yǔ)正以前所未有的態(tài)勢(shì)走向世界。國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，吸引更多的外來(lái)投資，外國(guó)人在我國(guó)投資、生活，自然地也選擇學(xué)習(xí)中文。時(shí)代在不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)普通話(huà)已經(jīng)成為大眾潮流的趨勢(shì)，然而，在這種歷史條件下，如何更好地推廣、普及普通話(huà)是廣大工作者的重要課題。另外，在群眾活動(dòng)中，彼此之間的相互交流、溝通已經(jīng)變得越來(lái)越重要，而普通話(huà)就是架起溝通的橋梁，這表明，人們彼此之間的溝通交流是否順暢，很大程度上依賴(lài)普通話(huà)的普及程度。同時(shí)，學(xué)習(xí)和使用普通話(huà)是充實(shí)自我、提升自我、提高個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它是我國(guó)民族共同語(yǔ)言和祖國(guó)燦爛文化的重要組成部分。因此，作為一個(gè)文化工作者，對(duì)做好普通話(huà)的推廣、普及教學(xué)責(zé)任重大，同時(shí)也是無(wú)比光榮的事情。

二、普通話(huà)普及教學(xué)的對(duì)策

（一）解放群眾思想，大膽采用普通話(huà)交流

首先，要去除使用普通話(huà)的心理障礙。應(yīng)加大宣傳力度，在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、使用普通話(huà)的良好氛圍，徹底改變“鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”的傳統(tǒng)觀(guān)念，打破方言區(qū)民眾的優(yōu)勢(shì)心理，要使人們?cè)谛睦砩辖邮芷胀ㄔ?huà)，并自愿去說(shuō)普通話(huà)。例如：在遇到外來(lái)人時(shí)，應(yīng)自然地采用普通話(huà)與別人交流，不怕發(fā)音、咬字不正確被人笑話(huà)，無(wú)論大人小孩，即使普通話(huà)并不標(biāo)準(zhǔn)，也要打破心理障礙，用普通話(huà)交流。

（二）激發(fā)群眾學(xué)習(xí)普通話(huà)的熱情

要激發(fā)人們學(xué)習(xí)普通話(huà)的熱情可以從人們個(gè)人的利益著手，學(xué)好普通話(huà)是個(gè)人在社會(huì)生存、尋求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的先決條件。在我國(guó)，普通話(huà)對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著必然的要求。個(gè)體的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)體需要通過(guò)共同語(yǔ)言與外界溝通，文化工作者必須正確引導(dǎo)社會(huì)個(gè)體充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)普通話(huà)的重要性，它是作為現(xiàn)代人發(fā)展的必要條件之一。以人的基本需求為切入點(diǎn)，以個(gè)人的發(fā)展和利益為主要目的，這必然有利于群眾個(gè)人學(xué)習(xí)普通話(huà)的熱情。

（三）正確處理普通話(huà)與方言的關(guān)系

在城市，人民群眾學(xué)習(xí)普通話(huà)主要表現(xiàn)在心理障礙問(wèn)題方面，他們主要是對(duì)自己沒(méi)有信心，害怕別人笑話(huà)，或者是害怕困難，越是不張口說(shuō)普通話(huà)，就會(huì)形成惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致溝通困難。不管是普通話(huà)還是方言，兩者是互相統(tǒng)一，又互相影響的，普通話(huà)的基礎(chǔ)是方言，在我們的語(yǔ)言中普通話(huà)只是一個(gè)發(fā)展的目的，我們保存方言是有必要的，方言也是文化的一種，我們應(yīng)以統(tǒng)一語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展，這樣才能更好的體現(xiàn)民族的統(tǒng)一以及凝聚力。

（四）普通話(huà)的學(xué)習(xí)方式

首先，抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)。普通話(huà)的難點(diǎn)在于漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)拼音是普通話(huà)的基礎(chǔ)，如果漢語(yǔ)拼音沒(méi)有學(xué)好，那說(shuō)好普通話(huà)就成為無(wú)稽之談。為了解決漢語(yǔ)拼音問(wèn)題，對(duì)群眾進(jìn)行統(tǒng)一的語(yǔ)音培訓(xùn)及指導(dǎo)最為重要。必須重視語(yǔ)音的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，這是學(xué)習(xí)普通話(huà)的根基。同進(jìn)提倡用普通話(huà)交流。其次，要經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)、環(huán)境，鍛煉普通話(huà)的表達(dá)能力。如只知道發(fā)音，平時(shí)不運(yùn)用，表達(dá)起來(lái)就會(huì)生硬、不熟練，更甚者會(huì)鬧笑話(huà)。再次，要區(qū)別普通話(huà)與方言的不同，聲母、韻母以及和普通話(huà)的讀法之間的差異。對(duì)生僻字、詞要以詞典上的音標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，因此，要善于總結(jié)，把握其中的規(guī)律。另外讀說(shuō)方言時(shí)還是需要說(shuō)方言，如果普通話(huà)排斥了方言，這就會(huì)適得其反，兩者應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展。最后，應(yīng)設(shè)置情景教學(xué)模式。通過(guò)具體的情景，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下人們使用普通話(huà)的技巧，通過(guò)生動(dòng)、逼真的畫(huà)面，激發(fā)人們學(xué)習(xí)普通話(huà)的熱情，提高學(xué)習(xí)積極性。情境教學(xué)模式是在掌握普通話(huà)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上與其他知識(shí)融匯貫通，對(duì)學(xué)習(xí)者的要求比較高，但真正把普通話(huà)運(yùn)用恰當(dāng)、合理時(shí)，其樂(lè)趣無(wú)窮。如在群眾活動(dòng)中，可通過(guò)小品、歌劇等文藝舞臺(tái)這樣的特定情景教學(xué)，使文藝表演與推廣普通話(huà)相協(xié)調(diào)。另外，每天通過(guò)各種媒體學(xué)習(xí)普通話(huà)也是一種重要方式，如電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等，利用媒體創(chuàng)設(shè)情景，將生動(dòng)、鮮活的畫(huà)面呈現(xiàn)眼前，使自己有身臨其境的感覺(jué)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，要做好普通話(huà)的普及教學(xué)工作是沒(méi)有捷徑可行，只有針對(duì)個(gè)體的實(shí)際情況，明確學(xué)習(xí)目的，克服心理障礙，采用多種方式提高個(gè)體的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其采用普通話(huà)表達(dá)的熱情，多讀、多練、多講、多用，其普通話(huà)表達(dá)能力才能明顯提高。另外，普通話(huà)學(xué)習(xí)者還需通過(guò)各種情景、場(chǎng)所、環(huán)境，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳依依.普通話(huà)與方言之間的關(guān)系[J].中國(guó)語(yǔ)言，2012（8）.

[2]周天立.現(xiàn)階段普通話(huà)推廣策略分析[J].人民日?qǐng)?bào)，2012.