平凡的行動(dòng) 崇高的體驗(yàn)

楊興海

摘要：筆者通過(guò)結(jié)合思品課《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》一文開(kāi)展的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生通過(guò)了解家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保行動(dòng)，通過(guò)植樹(shù)勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操和戰(zhàn)勝困難的吃苦精神，為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展做貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：可持續(xù) 環(huán)保 意識(shí)

2015年的春天到了，義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始了。今年學(xué)校提前一周就分配好了植樹(shù)勞動(dòng)，我們九年級(jí)（3）班分配的植樹(shù)任務(wù)是家鄉(xiāng)公路旁1500米長(zhǎng)的兩排挖樹(shù)坑、栽樹(shù)苗的勞動(dòng)。挖樹(shù)坑地段是很硬的沙夾石，勞動(dòng)強(qiáng)度大，對(duì)于缺乏勞動(dòng)鍛煉的現(xiàn)代初中生是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)。能否圓滿(mǎn)完成這一勞動(dòng)任務(wù)，取決于全班同學(xué)對(duì)植樹(shù)造林意義的認(rèn)識(shí)和戰(zhàn)勝困難、完成植樹(shù)勞動(dòng)任務(wù)的決心。對(duì)此，我結(jié)合思想品德課中《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》這一節(jié)的教學(xué)制定和設(shè)計(jì)了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

一、教育目的

通過(guò)了解我們的家鄉(xiāng)——張掖的生態(tài)環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)行動(dòng);在植樹(shù)勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操和戰(zhàn)勝困難的吃苦精神，為建設(shè)大美張掖做出貢獻(xiàn)。

二、教育重點(diǎn)

調(diào)動(dòng)學(xué)生參加植樹(shù)勞動(dòng)的主動(dòng)性，懂得保栽?；蠲恳豢脴?shù)的意義，學(xué)會(huì)種植和管理樹(shù)木的技能。

三、實(shí)踐活動(dòng)方法設(shè)計(jì)

討論、調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐、評(píng)比。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)及活動(dòng)效果

（一）設(shè)計(jì)《生態(tài)環(huán)境家鄉(xiāng)行》調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參加植樹(shù)造林活動(dòng)的熱情

以熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)為目的，組織學(xué)生討論和體驗(yàn)我們西部地區(qū)連年來(lái)肆虐的沙塵暴和甘州神奇的“甘泉”已干涸的命運(yùn)，探討和研究改善環(huán)境的方法措施。組織學(xué)生進(jìn)行了討論，在討論和體驗(yàn)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)思維活躍，對(duì)沙塵暴肆虐、鳥(niǎo)類(lèi)減少導(dǎo)致舂天樹(shù)葉被蟲(chóng)吃光等現(xiàn)象產(chǎn)生了深深的憂(yōu)慮，提出了植樹(shù)造林、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、改善環(huán)境等建議。

體驗(yàn)和感受只是對(duì)環(huán)境問(wèn)題淺層次的認(rèn)識(shí)和理解，為了加深學(xué)生的感悟，激發(fā)學(xué)生行動(dòng)的沖動(dòng)，我提供了“黑河治理的原因”“我區(qū)水利建設(shè)的實(shí)效”“沙塵暴產(chǎn)生的原因”“樹(shù)葉被蟲(chóng)吃光的范圍及原因”“我區(qū)林木面積”等問(wèn)題，組織學(xué)生分八個(gè)小組選題開(kāi)展考察活動(dòng)。八個(gè)小組通過(guò)查閱資料（上網(wǎng)）、進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查等探究活動(dòng)，考察活動(dòng)后小組對(duì)匯總資料分析討論，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告參加全班交流評(píng)比。

交流中學(xué)生們用翔實(shí)的材料論證了有“塞上江南”美譽(yù)的“金張掖”面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，正確地分析其成因，理智地制定了解決環(huán)境問(wèn)題的方案，全班評(píng)選出了六篇優(yōu)秀小論文推薦給校園廣播站。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們提高了環(huán)保意識(shí)，產(chǎn)生了行動(dòng)的愿望和沖動(dòng)，主動(dòng)提出了參加植樹(shù)勞動(dòng)的要求。我適時(shí)地宣布和安排一天的植樹(shù)勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)們高興得歡呼起來(lái)。

（二）以愛(ài)國(guó)情感激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮農(nóng)村少年認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)。

勞動(dòng)前再次動(dòng)員全班同學(xué)：“我們的家鄉(xiāng)和祖國(guó)生態(tài)環(huán)境在惡化，嚴(yán)重制約著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類(lèi)的生存。美麗的家鄉(xiāng)和祖國(guó)需要我們用自已的雙手和汗水去綠化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，就看同學(xué)們植樹(shù)活動(dòng)的成效?！毙剂送跇?shù)坑的標(biāo)準(zhǔn)，要求每個(gè)小組準(zhǔn)備好測(cè)量樹(shù)坑直徑和深度的細(xì)木條。把全班分為五個(gè)小組，每組九名同學(xué)完成300米長(zhǎng)的兩排挖坑栽樹(shù)的任務(wù)。

勞動(dòng)中，班主任及時(shí)出現(xiàn)在有困難的勞動(dòng)地段，與學(xué)生一起撬石頭、刨沙石。由于學(xué)生對(duì)植樹(shù)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)明確、責(zé)任感強(qiáng)，同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中不甘落后，不怕臟不喊累，相互幫助，在堅(jiān)硬的沙夾石地面上挖出的樹(shù)坑全部符合要求，兩排小樹(shù)栽得整齊筆直，高質(zhì)量地完成了植樹(shù)任務(wù)。

勞動(dòng)總結(jié)評(píng)比中看著學(xué)生們愉悅的神情，我高度贊揚(yáng)他們的植樹(shù)勞動(dòng)：“由于同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)，具備了認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的決心，高質(zhì)量完成了植樹(shù)任務(wù)，家鄉(xiāng)美麗的明天將永遠(yuǎn)記住大家今天付出的勞動(dòng)與汗水。”并且進(jìn)一步引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)保載?；蠲恳活w樹(shù)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生把載樹(shù)與管理結(jié)合起來(lái)。

班團(tuán)干部自覺(jué)地每周組織學(xué)生利用放學(xué)后給新載小樹(shù)培土澆水，連續(xù)管理使樹(shù)林成活率很高，看到一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木，學(xué)生心中充滿(mǎn)了喜悅和自豪。這種體驗(yàn)是難忘的，有學(xué)生寫(xiě)作文贊美了全班同學(xué)的這次活動(dòng)，表達(dá)了他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的高尚情感。

（三）反思與感悟

愛(ài)國(guó)主義教育是德育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神是初中思想品德教育的重要目標(biāo)和任務(wù)。愛(ài)國(guó)主義教育包括愛(ài)國(guó)認(rèn)知教育、愛(ài)國(guó)情感教育、愛(ài)國(guó)實(shí)踐教育。其中愛(ài)國(guó)認(rèn)知是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神的條件，愛(ài)國(guó)情感是動(dòng)力，愛(ài)國(guó)實(shí)踐是歸宿。這三個(gè)方面相輔相成，相互作用，構(gòu)成完整的愛(ài)國(guó)主義教育體系。學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育中的知識(shí)目標(biāo)，只是愛(ài)國(guó)主義教育最終目標(biāo)的知識(shí)載體。課堂教學(xué)只能完成知識(shí)目標(biāo)，而學(xué)生愛(ài)國(guó)主義品德體驗(yàn)是通過(guò)愛(ài)國(guó)主義行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

1.開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)，要突出青少年學(xué)生的主體地位。愛(ài)國(guó)主義認(rèn)識(shí)是通過(guò)愛(ài)國(guó)主義體驗(yàn)來(lái)完成的，如果認(rèn)識(shí)的主體不能進(jìn)入狀態(tài)，那么體驗(yàn)不是將大打折扣？推動(dòng)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我感悟、自我教育，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，這才是實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神內(nèi)化的根本動(dòng)力。

2.組織和開(kāi)展任何實(shí)踐活動(dòng)都必須精心設(shè)計(jì)，有始有終。沒(méi)有全面的認(rèn)識(shí)和感悟，就沒(méi)有自覺(jué)的行動(dòng)。參加公益勞動(dòng)、助殘活動(dòng)、進(jìn)行社會(huì)參觀(guān)、社會(huì)調(diào)查等，都能充分實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育目的。只要對(duì)每一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，科學(xué)組織，使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)國(guó)情感，就能促進(jìn)其行動(dòng)的自覺(jué)性。

3.教育與實(shí)踐相結(jié)合，理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。在教育教學(xué)中要善于贊揚(yáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，使學(xué)生心中升起崇高的情感，每次愛(ài)國(guó)體驗(yàn)都使學(xué)生熱血涌上心頭，讓愛(ài)國(guó)主義精神成為青少年學(xué)生強(qiáng)烈的心理需要。

（責(zé)編 金 東）