于龍洋
筆者接任小學(xué)班主任工作已經(jīng)有十年了,在多年的管理工作中,我經(jīng)常聽到其他教師感嘆小學(xué)生管理存在的巨大難度。誠(chéng)然,教師的工作難度大,班主任的工作難度更大。我們必須及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)方式和管理方式進(jìn)行調(diào)整,學(xué)習(xí)新的教育理念與方法,以“愛心促教育”作為我們進(jìn)行教學(xué)管理工作的一項(xiàng)宗旨。班主任工作雖然較為繁重,只要我們以愛心作為工作之本,多關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,學(xué)生就會(huì)感受到教師對(duì)他們付出的情感,也就會(huì)遵從教師的指導(dǎo),管理工作就能順利展開。
一、班主任要對(duì)學(xué)生付出自己的愛心,樹立良好的榜樣
在多年的班主任教學(xué)工作中,筆者深深地感受到,要想成為一名合格的班主任,我們必須從以下三點(diǎn)做起:一是要熱愛自己的本職工作,只有對(duì)教育事業(yè)有著發(fā)自內(nèi)心的熱愛,才能堅(jiān)持下來,將工作做好。二是要真心愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。三是師生之間要建立平等互信的關(guān)系,教師要明確自己在教學(xué)中的主導(dǎo)地位,與學(xué)生保持人格上的平等,給予學(xué)生充分的尊重。除此之外,教師還要以身作則,為學(xué)生樹立良好的榜樣,凡是答應(yīng)學(xué)生的,就要努力做到;要求學(xué)生做的,教師自己也必須做到。
本校要求學(xué)生7點(diǎn)40到校,我就會(huì)在7點(diǎn)30分之前到,在教室門口等著學(xué)生;筆者要求學(xué)生作業(yè)不能拖拉,我自己便從不拖堂,在下課鈴響的時(shí)候就及時(shí)停止。在我的心中裝著所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,他們每個(gè)人有任何的情緒上的波動(dòng)我都能猜個(gè)八九不離十。我把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子,他們也把班級(jí)當(dāng)成了自己的家,當(dāng)學(xué)生的生活出現(xiàn)困難時(shí),我便會(huì)及時(shí)伸出援助之手。記得上次,敦豪的父親生了重病,他的家庭條件不好,父親一病就更沒有經(jīng)濟(jì)來源了。我在晨會(huì)上向?qū)W生說明了敦豪同學(xué)家的情況,并告訴他們:“班級(jí)就是一個(gè)大家庭,咱們四十個(gè)同學(xué)就如同兄弟姐妹一般,我們要互相關(guān)心、互相幫助,不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)?!彪S后,筆者就拿出了一個(gè)自己做的“募捐箱”,并帶頭捐了200元。隨后學(xué)生紛紛慷慨解囊,將自己的零花錢拿出來捐給了敦豪同學(xué)。
不僅在生活上關(guān)心學(xué)生,班主任也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,當(dāng)有學(xué)生請(qǐng)假缺課時(shí),我就會(huì)趁放學(xué)前的一段時(shí)間給他們補(bǔ)課,讓他們跟上整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師的愛心和關(guān)愛不僅能讓學(xué)生感受到師愛的溫暖,還能在潛移默化之中使學(xué)生受到感染,學(xué)會(huì)以愛心與人相交,以真誠(chéng)對(duì)待他人。
二、提高班干部的素質(zhì)
在一個(gè)班級(jí)中,班干部素質(zhì)的高低會(huì)對(duì)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)產(chǎn)生非常大的影響。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)讓學(xué)生以投票的方式選出自己心目中的班干部,這種民主的選舉方式所選出的班干部都是有較強(qiáng)的責(zé)任心和管理能力的。我盡量不干預(yù)班干部的工作,只是在他們需要的時(shí)候教給他們一些實(shí)用的管理方法與手段。當(dāng)班干部發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并向我報(bào)告的時(shí)候,我就會(huì)鼓勵(lì)他們自主解決,大膽地實(shí)施自己的管理策略。
為了讓班干部得到更好的鍛煉,我有時(shí)候會(huì)讓他們輪流當(dāng)班主任,將班會(huì)總結(jié)、校內(nèi)評(píng)比的工作交給他們,讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉和提高。此外,筆者非常重視學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體意識(shí)的培養(yǎng),在學(xué)校組織比賽時(shí),筆者就會(huì)組織全體同學(xué)去為參賽人員加油助威;當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或其他領(lǐng)域取得成就時(shí),我會(huì)讓所有的學(xué)生為他送去祝福。在我們長(zhǎng)期不斷的堅(jiān)持下,班集體的氛圍極其團(tuán)結(jié),學(xué)生相互有愛,形成了一種活潑向上的班級(jí)氣氛。
三、關(guān)注留守學(xué)生,督促后進(jìn)生前行
在農(nóng)村小學(xué)中,留守兒童是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,我班就有一半以上的留守兒童,他們大多是在祖父母的監(jiān)管下生活,有4人甚至處于無人監(jiān)管的狀態(tài)下,需要肩負(fù)起照顧自己和弟弟妹妹的重任。我對(duì)這些留守兒童的情況進(jìn)行了詳細(xì)的了解,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況采取了不同的策略:如果學(xué)生是屬于溺愛型,就多鼓勵(lì)他們自己的事情自己做,不遷就他們的任性;如果學(xué)生是屬于堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立型的,就要多幫助他們,減少日常生活給他們帶來的煩惱;如果學(xué)生是屬于學(xué)習(xí)困難型的,就要多教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,使他們對(duì)學(xué)習(xí)樹立信心,不因?yàn)楦改覆辉谏磉叀⒊煽?jī)不好而逐漸厭學(xué)、墮落。
四、教學(xué)生學(xué)會(huì)感恩
感恩的意識(shí)不是與生俱來的,教師必須采取多種方法來培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)與感恩的品質(zhì),這是學(xué)生必須具備的高尚品質(zhì),也是學(xué)生終身發(fā)展的一項(xiàng)關(guān)鍵因素。在日常的工作中,班主任要努力為學(xué)生營(yíng)造一種充滿了人文關(guān)懷的氛圍,學(xué)生在這種氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),就會(huì)在無意識(shí)的狀態(tài)下形成感恩的意識(shí),為促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育不能只是向他們講述一些大道理,我們要在日常生活中多引導(dǎo)學(xué)生,讓他們通過自身的實(shí)踐感受到感恩品質(zhì)的重要性。
班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,小學(xué)生年齡特點(diǎn)需要班主任付出更多的精力和心血。確實(shí),不論一個(gè)人的工作能力多強(qiáng),如果不關(guān)愛學(xué)生,對(duì)班級(jí)疏于管理,方法簡(jiǎn)單生硬,那只能使班風(fēng)每況愈下,亦會(huì)出現(xiàn)許許多多令人頭痛的問題。如果能以高度的責(zé)任心和事業(yè)心去關(guān)愛學(xué)生,勤于管理,就肯定能成為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),使學(xué)生幼小的心靈得到健康發(fā)展。
以上是我在班級(jí)管理工作中的一些做法和體會(huì),如何做好農(nóng)村小學(xué)生班主任工作,學(xué)問很大。我想,只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)才能提高和完善。
(責(zé)編 金 東)