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      做快樂教育 享快樂人生

      2015-11-25 08:42:12高原
      黑龍江教育·中學(xué) 2015年11期
      關(guān)鍵詞:真諦安德烈龍應(yīng)臺

      高原

      長久以來,臺灣女作家龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的一段話深深地印刻在我的腦海中:“孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂?!?/p>

      由龍應(yīng)臺,我常常會想到教師事業(yè),一份予人以啟迪點撥的職業(yè);由安德烈,想到對于學(xué)生而言什么才是最值得珍視的。龍應(yīng)臺傳遞給安德烈的,是人之所求的終極目標(biāo)。作為一名教育工作者,在傳道授業(yè)解惑的過程當(dāng)中;在促進學(xué)生成長和成熟的過程當(dāng)中;在發(fā)展學(xué)生內(nèi)在潛能的過程當(dāng)中,我們可曾思考過,我們竭盡所能讓自己與學(xué)生的生命體驗過何種快樂?我們始終不渝地探索教育的真諦,但我們的教育是否讓每一名學(xué)生的生命變得豐富且完整,是否為學(xué)生創(chuàng)造快樂人生的同時也快樂了自己。

      快樂,是學(xué)習(xí)的真諦,也是人生的真諦。只有快樂教育,才能最大限度地調(diào)動起學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲和自信心。

      做一名快樂的教育工作者,追求屬于自己的快樂人生。正如每一棵小草都有開花的心,每一名教師也應(yīng)該有追求快樂的夢想。人生一旦沒有了追求,就失去了生活的目標(biāo)?;厥走^往,初次登上三尺講臺,每一位教師都曾懷揣滿腔的教育熱情與夢想,渴望在教育事業(yè)上能開創(chuàng)一片錦繡天地??呻S著時間的推移,年齡的增長,漸漸地,我們每天的生活被繁重的作業(yè)批改、苦口婆心的說教、不敢怠慢的授課等一系列教育教學(xué)工作所充斥著。慢慢地,我們開始變得脾氣暴躁、怨天尤人,心情沉悶而壓抑……“教師沒有信仰,沒有精神追求,他的學(xué)生很難成為一個站立的人”。那么此時此刻,請放慢你的腳步,回想初為人師時的夢想,那曾是你立下的事業(yè)坐標(biāo);回想那些天真無邪的臉龐仰望你時的表情,那曾是你每一刻的快樂源泉。教育是一種自醒,一種你的自醒。在完成自身生命圓滿之途上,學(xué)生及其教育是一座橋。踩著這座橋,你回到了自己。學(xué)生是你的投射之物,教育是你的投射手段,在實現(xiàn)學(xué)生的圓滿之中,你必先圓滿自己。直面職業(yè)倦怠,超越職業(yè)倦怠,才能解除思想的折磨,才能找到教育的幸福與快樂。

      做一名快樂的教育工作者,也能為學(xué)生創(chuàng)造快樂的人生。教育要培養(yǎng)孩子對生命的熱愛、對社會的熱愛和對大自然的熱愛,如果沒有快樂的心情,那么這些就無從談起。作為一名教育工作者,你是否在意過你的學(xué)生每天是以怎樣的心情走向?qū)W校、走進課堂的呢?培養(yǎng)學(xué)生的快樂心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生面對艱難挫折時所擁有的對未來依然充滿信心的斗志,培養(yǎng)學(xué)生在逆境當(dāng)中仍然可以有尊嚴(yán)地活下去的勇氣,這是教師的職責(zé)和義務(wù)。為了這一目標(biāo),從今天起,請在他們遇到學(xué)業(yè)苦惱時,依然選擇相信,給予鼓勵;請在他們不被摯愛親朋理解時,依然悉心勸慰,給予引導(dǎo);請在他們被大多數(shù)人放棄時,依然報以微笑,給予贊揚。我相信,當(dāng)你能做到這些時,你的學(xué)生一定會成為熱愛生命、積極快樂、心智健康的人!

      快樂是一種能力,快樂的人之所以快樂,并不是因為他的生活特別美滿幸福,而是因為他能以坦然豁達(dá)的心態(tài)看待自己的挫折和失意。心態(tài)是積極還是消極,是自卑還是自信,決定著人生的基本態(tài)度,也決定著最終的成就。讓我們做快樂教育吧,讓每一個教育工作者享受教育的快樂,讓每一個學(xué)生擁有快樂的人生,這才是教育的真諦!endprint

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