男孩兒對于機(jī)械和運(yùn)動的熱愛

男孩兒對于機(jī)械和運(yùn)動的熱愛

機(jī)械給兒童帶來了空間想象和操控的機(jī)會，這是男孩創(chuàng)造力和改變世界夢想的開始。

丁丁的挖土機(jī)

丁丁對挖土機(jī)的熱衷是出了名的。家里的親朋好友最樂意跟丁丁開的玩笑就是：“丁丁，長大以后要干什么呀？”丁丁的回答只有一個：“開挖泥機(jī)！”

丁丁看到的挖土機(jī)往往正在挖爛泥，所以他的語匯里只有挖泥機(jī)。一聽到挖泥機(jī)他全身都會興奮起來。跟丁丁坐在汽車?yán)铮恢挂淮未蠼衅饋恚骸巴谀鄼C(jī)！”循著他的眼光看去，一定是一臺正在作業(yè)或停在路邊的挖土機(jī)。

正因如此，家里大大小小有多輛玩具挖土機(jī)。最大的一個可以讓丁丁坐在上面——用手柄操控挖泥過程，座椅可以左右旋轉(zhuǎn)，便于倒空土斗里的泥土；倒土?xí)r可以用手柄抖動土斗，以便倒空泥土；雙腳可以撐地，控制挖土機(jī)的前后方向，使挖土機(jī)前行或后退，以便更換土斗的位置。

這樣，就蘊(yùn)含了前后、左右、上下、抖晃等多個因素。這樣強(qiáng)度的勞動，他一干就是半個多小時，無需別人督促或鼓勵。

春節(jié)，給丁丁買了一臺電子遙控的挖土機(jī)。通過方向盤、按鈕和操縱桿來實現(xiàn)作業(yè)要求。這對丁丁有點(diǎn)難。目前他只能做出土斗旋轉(zhuǎn)、連續(xù)挖掘等幾個簡單的動作，有時會用按鈕加上一些操作聲、音樂等效果音。他在不能完全如意操作的情況下，經(jīng)常拿起挖土機(jī)的斗臂，人工挖土。這樣簡單的動作，他能持續(xù)玩很長時間。有時，用一些袋裝小食物作為土樣，進(jìn)行挖掘。

其實，大部分男孩都喜歡挖土機(jī)等機(jī)械，中外皆然。機(jī)械給兒童帶來了空間想象和操控的機(jī)會，這是男孩創(chuàng)造力和改變世界夢想的開始。機(jī)械和技術(shù)已經(jīng)成為不少國家幼兒園課程的重要內(nèi)容，機(jī)械的裝配、修理、操控與兒童內(nèi)心的興趣相接近，讓兒童在活動中感受滿足、安寧、思考與創(chuàng)造。

丁丁的運(yùn)動能力

丁丁的運(yùn)動能力發(fā)展比較早，10個月就會走路。拍球、踢球、投球等動作發(fā)展得都比較好，包括隨音樂進(jìn)行舞蹈。

春節(jié)期間，丁丁幾乎每天都要玩踢球的游戲，只要看到一個球，就抱起來往外跑，要踢球。無論多少個大人在場，他都逐一應(yīng)對。他一般不把別人踢過來的球直接踢回去，他會先用腳把球接住，有時候會用手接，把球停好。然后，認(rèn)真地用腳背踢出去，球的路線精度很高，大人傳給他的球常常是用腳弓踢的，常常偏離，引得他哈哈大笑。踢球需要奔跑，需要體力，丁丁很熱衷這個活動，每次踢完，一定后背潮濕。

丁丁也喜歡學(xué)一些大人的運(yùn)動動作，動作復(fù)雜了，他會簡化，簡化得太不像了，他會停下，只看不學(xué)，等你不注意，他開始練習(xí)了，做得差不多了，又在你眼前出現(xiàn)。這既是好學(xué)，也是好強(qiáng)。

我有意教他一套四個動作的體操。他第一次把“一、二、三、四”的口令與動作聯(lián)系在一起，認(rèn)真地觀察，我讓他學(xué)著做，他就開始學(xué)習(xí)，跟著做。四個動作的順序是有規(guī)定的，這就要記住動作的先后順序。

我離開后，丁丁自己喊著口令，在練習(xí)。第二天，我說丁丁，我們做操吧，他竟然自己邊喊口令邊做了起來，動作順序完全正確，只是動作不很到位。此后，丁丁每天做操，動作的準(zhǔn)確度和順序已經(jīng)完全正確。做操是不能自由發(fā)揮的運(yùn)動，對于兩歲多的孩子來說是難的。我驚訝于丁丁的模仿能力，我也被丁丁做完操后的滿意笑容感染。

運(yùn)動應(yīng)該是孩子生活的重要內(nèi)容，創(chuàng)造多種機(jī)會，引發(fā)適宜的挑戰(zhàn)，讓孩子熱愛運(yùn)動，養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，讓運(yùn)動成為生活的內(nèi)容。成人的運(yùn)動意識、機(jī)會意識、陪伴意識、欣賞意識，是孩子運(yùn)動過程中不可缺少的。