高職院校路橋?qū)I(yè)施工課程教學改革與實踐

黃美燕

摘 要：現(xiàn)階段，我國職業(yè)教育具有十分強的職業(yè)性和應(yīng)用實踐性特點，作為路橋?qū)I(yè)的重點課程之一，施工課程具有其他課程所不具備的獨特特點，其應(yīng)用型與職業(yè)性更加明顯。在對施工課程的教學過程中，需要充分將理論教學與實踐教學相結(jié)合，不斷優(yōu)化我國施工課程的教學模式。論文首先分析了我國職業(yè)院校在施工課程教學中存在的一些問題與不足之處，隨后對如何有效改善與優(yōu)化這一課程教學提出了相應(yīng)的意見與建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校路橋?qū)I(yè)；施工課程；教學改革與實踐

引言：現(xiàn)階段，我國大多數(shù)職業(yè)教育都是以為社會培養(yǎng)實踐性技術(shù)人才為辦學目的的，這種類型的教育其基本特點便是具有極強的實用性以及較強的專業(yè)性能。在這類職業(yè)化教學課程中，施工課程是具有十分重要作用的一類科目，這一課程的教學是其所有相關(guān)專業(yè)學習的基礎(chǔ)性科目，源于現(xiàn)階段各類新興技術(shù)與材料的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能很好的滿足學生學習以及社會用工需求了。為了有效解決這一問題，論文首先介紹了我國現(xiàn)階段職業(yè)院校本課程的教學現(xiàn)狀，隨后對如何改善這一教學現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的解決思路與看法。

一、職業(yè)院校路橋?qū)I(yè)施工課程教學現(xiàn)狀

（一）相對于科學技術(shù)發(fā)展而言，教學內(nèi)容滯后。隨著國家對高校教育改革力度的不斷加強，高等教育無論從教學模式還是從教材內(nèi)容而言都有了十分大的改善，相對于傳統(tǒng)古板的教學模式與內(nèi)容來說，它有著十分顯著的改善。但是面對各種新興技術(shù)與工藝的出現(xiàn)，這種簡單的教學內(nèi)容的改變顯然還不能跟上時代的發(fā)展要求，教學內(nèi)容上顯得還是具有很大的滯后性。

（二）教學體系不夠完善。現(xiàn)階段，我國大多數(shù)職業(yè)技術(shù)院校再進行本專業(yè)的相關(guān)教學過程中并沒有認識到實踐操作的重要性，不能很好的將理論教學與實踐教學結(jié)合在一起，很大情況下還是以傳統(tǒng)的理論教學為主要模式。然而相對于本專業(yè)來說，它具有很強的實踐性特點，本課程的學習只有將理論與實踐充分結(jié)合之后才能取得較好的學習效果。只進行傳統(tǒng)的理論教學，對于學生更加深入、充分的掌握相關(guān)理論知識與實踐應(yīng)用來說具有極大的不足之處，所以現(xiàn)階段的教學體系已經(jīng)不能很好的滿足現(xiàn)階段社會對本專業(yè)學生的現(xiàn)實需求了，急需進行相應(yīng)的變革。

（三）教學條件欠缺。在本專業(yè)教學過程中，雖然許多院校設(shè)置了相應(yīng)的實踐實習基地，但是這些基地大多數(shù)都處于閑置或者荒廢的狀態(tài)，不能很好的供學生學習、實踐使用；除此之外，除了實習基地相對較差的教學條件之外，還有許多方面的教學條件不能很好的滿足教學要求，這在很大程度上導致了學生的理論與實踐不能有效結(jié)合，不利于學生的成長。

二、職業(yè)院校路橋?qū)I(yè)施工課程教學改革與實踐的建議

（一）完善教學計劃，精選教學內(nèi)容。在課程教學改進中，首先要做的便是將教學計劃與內(nèi)容進行進一步的完善與改進，只有高質(zhì)量的教學內(nèi)容才能有效的實現(xiàn)較好的教學效果。本專業(yè)在實踐發(fā)展中處于高速發(fā)展的階段，各種新型技術(shù)與材料等層出不窮，只有在教學內(nèi)容上及時更新與拓展，將一系列的新興技術(shù)與材料等加入教學課程中，才能有效的向?qū)W生傳達最新的行業(yè)理論與技術(shù)等。此外，在本專業(yè)課程教學過程中，應(yīng)該首先堅持對專業(yè)基本概念的講解，然后要對本專業(yè)的相關(guān)施工技術(shù)以及施工方法等進行現(xiàn)實演示與分析，讓學生對基本方法與技術(shù)有一個現(xiàn)實的了解與掌握，在掌握了基本概念與技術(shù)方法等之后，再對不同研究方向的學生采取不同的教材進行授課教學。

（二）教學與實踐并重，提高教師素質(zhì)。源于本專業(yè)課程的特殊性，這要求了授課教師不僅要具有十分豐富的理論知識，還要求任課教師有十分豐富的現(xiàn)實實踐經(jīng)驗?？紤]到我國現(xiàn)階段職業(yè)院校教師的現(xiàn)狀，很多老師都是高校畢業(yè)后直接應(yīng)聘到學校任職教師，他們不具有十分豐富的工作經(jīng)驗?；诖耍撐慕ㄗh讓這些任課老師可以在教學期間到企業(yè)中任職，從而掌握一定的實踐經(jīng)驗，便于后期能夠更好地教學。

（三）創(chuàng)新教學體系。職業(yè)類院校在進行教學體系與課程的設(shè)計時，不僅應(yīng)該考慮到理論教學的重要性，還要將實踐培訓作為主要的教學內(nèi)容。其中前者相對于傳統(tǒng)教學內(nèi)容來說需要不斷添加新興的一些理論、技術(shù)與理念；而后者則需要讓學生充分接觸社會實踐，在企業(yè)實踐中不斷學習和成長。

（四）完善教學設(shè)施。在對教學內(nèi)容、教學模式以及教師隊伍進行優(yōu)化之后，還要對職業(yè)院校的教學設(shè)施水平進行相應(yīng)的改善。一套健全先進的教學設(shè)施，不僅能夠讓學生充分將所學知識應(yīng)用到現(xiàn)實實踐中，還能夠讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題，提升學生的動手動腦能力。而在優(yōu)化教學設(shè)施過程中所需要用到的經(jīng)費，學校可以通過與企業(yè)開展合作辦學等，以此來獲得企業(yè)贊助，這不僅能夠解決學校資金緊張的問題，而且還能夠為學生提前找到實習、工作單位，可以有效提升學校就業(yè)率。

結(jié)束語：通過本文以上內(nèi)容的相關(guān)研究與分析，在職業(yè)院校相關(guān)課程教育類型中，施工類課程屬于十分重要的一種，而在這類課程的教學過程中，如何有效的調(diào)動學生的學習積極性，提升教學效果顯然成為了這類課程任課教師的重要任務(wù)。本文首先對這類院校本系列課程教學現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)的分析與介紹，隨后又對如何改進與提升教學效果等提出了一定的現(xiàn)實建議，為本專業(yè)教學效果的提升與改善提供了十分有效的理論依據(jù)。