中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：使用環(huán)保袋去超市購物

董玲玲

（新疆軍區(qū)司令部幼兒園 新疆烏魯木齊 830000）

中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：使用環(huán)保袋去超市購物

董玲玲

（新疆軍區(qū)司令部幼兒園 新疆烏魯木齊 830000）

環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。當(dāng)歷史跨入20世紀(jì)，人類升上太空，回頭觀望地球時(shí)，才驚異地發(fā)現(xiàn)自己正處于一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)峻的關(guān)頭：人口膨脹、沙漠蔓延、森林銳減、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成災(zāi)、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)加劇、珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕……正如世界衛(wèi)生組織在一份關(guān)于世界衛(wèi)生日的宣傳材料中說的："當(dāng)我們進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，環(huán)境污染將取代核戰(zhàn)爭而成為地球的最大威脅。"人類已面臨著如此沉重的挑戰(zhàn)，環(huán)境保護(hù)正成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn)。美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。提倡"保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起"。它將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。

幼兒園 社會(huì)實(shí)踐 從小培養(yǎng) 環(huán)保意識(shí)

一、活動(dòng)背景

《綱要》和《指南》指出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒來了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

我園在參加軍隊(duì)學(xué)前教育“十二五”課題《主題活動(dòng)促進(jìn)幼兒環(huán)保行為養(yǎng)成的實(shí)踐研究》中，在幼兒園內(nèi)開展一系列的環(huán)保教育活動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)滲透進(jìn)幼兒的日常生活中，從點(diǎn)滴入手，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促使幼兒身心和諧發(fā)展。經(jīng)過兩年的引導(dǎo)和培養(yǎng)下，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保能力。從小懂得愛護(hù)生命，珍惜資源。

為了進(jìn)一步提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，懂得節(jié)約的重要性，在課題實(shí)施階段中組織全園進(jìn)行親子環(huán)保袋的制作活動(dòng)，通過該項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子從材料的收集、分類、整理再到和家長一起親手制作，來認(rèn)識(shí)我們生活中有哪些物品是可以再廢物利用的，從而達(dá)到家園的親子教育與幼兒園之間的互動(dòng)聯(lián)系。此次的環(huán)保袋，令所有的老師、孩子和家長們都為之感動(dòng)和贊嘆。一件件舊衣服、一塊塊碎花布在孩子與家長的巧妙構(gòu)思和精心制作下，變成了一件件別致精巧的手工藝品。有將背心下端連接，肩帶當(dāng)拎手制作成隨意大方的購物袋；有巧妙拆下孩子舊衣服上印有卡通動(dòng)物的口袋制作成可愛的小拎袋；有選擇孩子穿小的花裙子剪裁縫合的秀氣花袋……件件作品不僅款式新穎，而且實(shí)用美觀。

活動(dòng)中，家長和孩子們共同參與，家長和孩子從制作中體驗(yàn)到親情、感受到成功的喜悅，活動(dòng)也為每一個(gè)家庭提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，充分提高了家長和孩子們的節(jié)約和環(huán)保意識(shí)！

在這個(gè)活動(dòng)中，有的孩子就很好奇的問：“老師，平時(shí)我看見爸爸媽媽在用塑料袋，塑料袋用完了之后會(huì)當(dāng)成垃圾袋來使用?？墒牵@些塑料袋到底從哪里來的，又會(huì)到哪里去呢？”這樣的問題不是一個(gè)孩子提起，孩子的視角讓人深思，是啊，有很多在我們身邊司空見慣的東西，在成年人看來是熟視無睹，可是這塑料袋的命運(yùn)到底是怎么樣的呢？現(xiàn)在有些人對(duì)于塑料袋和環(huán)保袋的使用范圍以及原因還并不是很了解，我覺得做為一個(gè)公民，我們要愛護(hù)我們的家園和環(huán)境，為了減少白色污染，我們應(yīng)該爭當(dāng)小小宣傳員，提倡使用環(huán)保袋。

二、確立活動(dòng)內(nèi)容

《指南》強(qiáng)調(diào)，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。

由此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《使用環(huán)保袋去超市購物》，通過活動(dòng)，使更多地人關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。我想讓孩子們親身體驗(yàn)，使用環(huán)保袋，用我們的行動(dòng)去影響我們身邊的人。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.環(huán)境的準(zhǔn)備：由于我們生活的地理位置屬于敏感地區(qū)，安全是我們工作的重中之重。我們的活動(dòng)就在我園所處的小區(qū)里，離幼兒園很近（步行約5分鐘左右到達(dá)）的每日每夜超市進(jìn)行，活動(dòng)得到了園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，給我們協(xié)調(diào)了社區(qū)民警及園內(nèi)工作人員對(duì)活動(dòng)安全做了保障?；顒?dòng)前也與超市老板進(jìn)行了溝通，結(jié)合中班孩子的特征，對(duì)貨品擺放，貨品標(biāo)價(jià)都做了相應(yīng)的調(diào)整，我也多次去超市觀察。

2.知識(shí)儲(chǔ)備：老師在活動(dòng)前組織孩子了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步知道使用布袋可清洗，可反復(fù)使用。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在平日的區(qū)域活動(dòng)和角色游戲中，我們開展愛心超市的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)購物的快樂和學(xué)習(xí)一些基本的社會(huì)規(guī)則。

4.人手一個(gè)自制環(huán)保袋，家長為孩子們準(zhǔn)備的5元零錢。

四、活動(dòng)過程

在老師的組織帶領(lǐng)下，孩子們背上自己自制的環(huán)保袋，兩兩手牽手，排隊(duì)出發(fā)，來到了位于幼兒園附近的每日每夜超市。

這個(gè)超市面積不大，孩子們較多，為了避免擁擠，我們將孩子分組進(jìn)超市購物。超市里的商品琳瑯滿目，孩子們興致勃勃地挑選喜愛的商品。有的選了果凍、有的選了餅干、還有的選了牛奶……孩子們忙得不亦樂乎，學(xué)習(xí)使用環(huán)保袋，快樂地體驗(yàn)著獨(dú)立購物的樂趣。整個(gè)“購物”活動(dòng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是孩子自己做主，充分體現(xiàn)了孩子們是活動(dòng)的主體！

這次購物活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到了“理財(cái)”的樂處和難處，懂得了取舍和遵守社會(huì)規(guī)則，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。許多孩子的潛能得到了發(fā)揮，從而有利于他們更加自信的面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了他們的社會(huì)性的發(fā)展。

當(dāng)孩子們——買到自己心儀的東西時(shí)，把自己買的東西放進(jìn)環(huán)袋里，臉上洋溢出幸福的笑容。大家一起歡呼我們的環(huán)?？谔?hào)“少用塑料袋，多用環(huán)保袋！”