實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程到課率統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用

◆楊志彬

作者：楊志彬，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件應(yīng)用及開發(fā)（233030）。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行過程中的學(xué)生簽到資料是實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中重要的原始登記資料，是實(shí)驗(yàn)教師規(guī)范教學(xué)秩序、了解學(xué)生出勤情況的依據(jù)，當(dāng)然也是學(xué)校全面了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)狀態(tài)的第一手資料，同時(shí)也是教學(xué)評(píng)估的重要原始資料。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)生簽到資料的從無到有、從粗放數(shù)據(jù)到細(xì)致數(shù)據(jù)，伴隨著實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的改革不斷完善進(jìn)步，簽到登記的內(nèi)容隨著側(cè)重內(nèi)容及要求的變化在不斷變化。以紙質(zhì)原始資料進(jìn)行的相應(yīng)的到課率統(tǒng)計(jì)是對(duì)簽到登記的原始資料的初步加工，能夠以直觀方式反映相應(yīng)課程學(xué)生的簽到出勤情況。安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)課程到課簽到經(jīng)歷了從無到有、從實(shí)驗(yàn)教師個(gè)人點(diǎn)名到學(xué)校層面規(guī)范的登記文檔管理，現(xiàn)在各實(shí)驗(yàn)室要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程時(shí)，必須在進(jìn)行紙質(zhì)簽到的基礎(chǔ)上進(jìn)行到課率的統(tǒng)計(jì)。

1 到課率統(tǒng)計(jì)發(fā)展階段及問題表現(xiàn)

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的到課統(tǒng)計(jì)是實(shí)驗(yàn)課程信息化管理方式的進(jìn)步，但對(duì)于到課率的統(tǒng)計(jì)也從無到有、從粗放到細(xì)致經(jīng)歷了很多階段。起初，各學(xué)院各類型實(shí)驗(yàn)中心自行制定統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)紙質(zhì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心再接收各實(shí)驗(yàn)中心所報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。但問題來了，各學(xué)院及各實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)的手段方法不一，統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一，以及統(tǒng)計(jì)周期不統(tǒng)一等，給真實(shí)反映實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的到課情況帶來不便。

后期，為配合到課率的統(tǒng)計(jì)，制作相應(yīng)統(tǒng)一的電子表格文件，按要求設(shè)定分析公式，要求各類型實(shí)驗(yàn)室定期對(duì)紙質(zhì)的登記進(jìn)行整理，統(tǒng)計(jì)到課率，各實(shí)驗(yàn)室利用電子表格手工匯總相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生到課情況。但利用電子表格這種方式進(jìn)行到課率的統(tǒng)計(jì)，存在統(tǒng)計(jì)速率慢，到課率統(tǒng)計(jì)信息反映和反饋滯后，到課信息查詢困難等問題和不足。

2 基于MVC 的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程到課率統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的提出

鑒于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程到課率統(tǒng)計(jì)中出現(xiàn)的各類問題，提出基于MVC 的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程到課率統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，在學(xué)生到課紙質(zhì)簽到原始記錄資料基礎(chǔ)上，利用基于MVC 軟件開發(fā)方法開發(fā)的到課率統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行各實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生到課情況數(shù)據(jù)錄入，在較短的時(shí)間內(nèi)反映各實(shí)驗(yàn)室學(xué)生到課情況，根據(jù)特定算法，計(jì)算并顯示實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心的日、周、學(xué)期的學(xué)生到課情況。

關(guān)于在采用在線式還是離線式的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程到課率統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的問題上，是這么考慮的，因?yàn)橛行?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的特殊情況，不可能讓所有學(xué)生人手一機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)登錄系統(tǒng)進(jìn)行到課簽到，比如物流、土地資源管理等，所以只能采用離線式，但離線式的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程到課率統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)最終也是利用網(wǎng)頁的B/S 模式，其實(shí)它也是在線式的，所謂的離線也只是指到課簽到的數(shù)據(jù)采集是離線式的?；贛VC 的B/S 網(wǎng)頁形式能更好地方便到課情況數(shù)據(jù)的錄入的查詢。項(xiàng)目能較好解決原先在實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生到課情況統(tǒng)計(jì)方面存在的統(tǒng)計(jì)速率慢、信息反映和反饋滯后、信息查詢困難等問題，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息化做出一定貢獻(xiàn)。

3 基于MVC 的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程到課率系統(tǒng)開發(fā)難點(diǎn)

開發(fā)基于MVC 的離線式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程到課率統(tǒng)計(jì)軟件系統(tǒng)，難點(diǎn)一是：到課率統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的到課率算法。統(tǒng)計(jì)目的不同，算法自然不盡相同。首先按本校相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心特定規(guī)定，制作到課率的相應(yīng)指標(biāo)，如實(shí)驗(yàn)室日到課、周到課率、學(xué)期到課率，實(shí)驗(yàn)中心日到課率、周到課率、學(xué)期到課率，校實(shí)驗(yàn)室綜合日到課率、周到課率、學(xué)期到課率等。

難點(diǎn)二是：到課率算法到數(shù)據(jù)查詢語言的轉(zhuǎn)換。軟件系統(tǒng)開發(fā)需要將制定好的統(tǒng)計(jì)算法最終用通行數(shù)據(jù)查詢語言進(jìn)行轉(zhuǎn)換，變換為計(jì)算機(jī)能識(shí)別的指令。因統(tǒng)計(jì)算法是按安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)際情況自行訂制，所以需要自行設(shè)計(jì)，無其他事例參考。

難點(diǎn)三是：軟件系統(tǒng)采用B/S 模式，以何種開發(fā)方法關(guān)系到軟件系統(tǒng)的后期維護(hù)。在開發(fā)手段上采用目前較為先進(jìn)的MVC 模式——M（模型）、V（瀏覽）、C（控制）分離的開發(fā)模式：開發(fā)人員可以只關(guān)注整個(gè)結(jié)構(gòu)中的某一層，在開發(fā)過程中可以很容易用新的實(shí)現(xiàn)來替換原有層次的實(shí)現(xiàn)，可以降低層與層之間的依賴，有利于標(biāo)準(zhǔn)化，利于各層邏輯的復(fù)用。分層式設(shè)計(jì)可以達(dá)到如下目的：分散關(guān)注、松散耦合、邏輯復(fù)用、標(biāo)準(zhǔn)定義。“關(guān)注點(diǎn)分離”觀念的引入，讓開發(fā)的關(guān)注點(diǎn)在當(dāng)前對(duì)象上，不會(huì)受到相同系統(tǒng)中其他對(duì)象的干擾，提升軟件開發(fā)質(zhì)量；MVC 的清晰開發(fā)架構(gòu)和明確的對(duì)象分工，使得軟件更易于維護(hù)。

4 基于MVC 的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程到課率系統(tǒng)開發(fā)步驟

1）軟件需求分析階段，針對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程到課情況統(tǒng)計(jì)現(xiàn)有狀況，找出存在問題的具體細(xì)節(jié)，學(xué)校、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心及各實(shí)驗(yàn)室針對(duì)具體細(xì)節(jié)制訂不同的解決方案。

2）模擬現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)采集流程，對(duì)現(xiàn)有紙質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生簽到資料從學(xué)生簽到登記到實(shí)驗(yàn)室工作人員初步整理統(tǒng)計(jì)再到將來利用軟件系統(tǒng)登錄等環(huán)節(jié)，制定數(shù)據(jù)采集處理的規(guī)范、數(shù)據(jù)提取要求及格式確定?；驹紨?shù)據(jù)采集錄入，完成基本到課率統(tǒng)計(jì)，以實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)課程為延展查詢，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)課程的出勤情況。

數(shù)據(jù)采集基本內(nèi)容必須涵蓋實(shí)驗(yàn)室編號(hào)、日期、節(jié)次、實(shí)驗(yàn)教師編號(hào)、實(shí)驗(yàn)班級(jí)（選修課為課序號(hào)）、實(shí)驗(yàn)課程、課序號(hào)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目號(hào)、出勤人數(shù)。

3）確定各類到課情況（率）的算法的制定，主要包括各實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心及校綜合的不同到課情況（率）的制定。算法的制定應(yīng)多方調(diào)研，主要針對(duì)實(shí)驗(yàn)課程特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心對(duì)實(shí)驗(yàn)課程要求進(jìn)行制定。實(shí)驗(yàn)室學(xué)生當(dāng)堂出勤率、日出勤率、周出勤率、月出勤率、學(xué)期出勤率、學(xué)年出勤率。

4）軟件開發(fā)系統(tǒng)選擇：微軟的Visual C#.NET 2008。在快速應(yīng)用程序開發(fā)、高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、突破性的用戶體驗(yàn)三個(gè)方面為開發(fā)人員提供了關(guān)鍵改進(jìn)，提供了高級(jí)開發(fā)工具、調(diào)試功能、數(shù)據(jù)庫功能和創(chuàng)新功能，幫助在各種平臺(tái)上快速創(chuàng)建當(dāng)前最先進(jìn)的應(yīng)用程序?？梢暬O(shè)計(jì)器（使用.NET Framework 3.5 加速開發(fā)）、對(duì)Web 開發(fā)工具的大量改進(jìn)，以及能夠加速開發(fā)和處理所有類型數(shù)據(jù)的語言增強(qiáng)功能。為開發(fā)人員提供了所有相關(guān)的工具和框架支持，幫助創(chuàng)建引人注目的、令人印象深刻并支持AJAX 的Web 應(yīng)用程序?；诖塑浖_發(fā)系統(tǒng)，開發(fā)軟件在Visual C#.NET 2008 的基礎(chǔ)上，利用MVC3.5 版本進(jìn)行開發(fā)。

5）各類到課情況（率）算法的數(shù)據(jù)查詢語言的設(shè)計(jì)。鑒于目前世面上數(shù)據(jù)查詢語言的多樣性，本著功能強(qiáng)、維護(hù)方便以及與開發(fā)軟件相銜接的態(tài)度，采用SQL 2005 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。SQL 2005 的數(shù)據(jù)庫鏡像，將記錄檔案?jìng)魉托阅苓M(jìn)行延伸。通過將自動(dòng)失效轉(zhuǎn)移建立到一個(gè)待用服務(wù)器上，增強(qiáng)SQL 服務(wù)器系統(tǒng)的可用性。速度更快的恢復(fù)選項(xiàng)可以改進(jìn)SQL 服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的可用性及安全性。通過快照隔離，使用者將能夠使用與傳統(tǒng)一致的視野觀看數(shù)據(jù)庫，存取最后執(zhí)行的一行數(shù)據(jù)。這一功能將為服務(wù)器提供更大的可升級(jí)性。數(shù)據(jù)分割，將加強(qiáng)本地表檢索分割，這使得大型表和索引可以得到高效的管理。XML 技術(shù)的采用使得SQL Server 2005 將會(huì)自身支持存儲(chǔ)和查詢可擴(kuò)展標(biāo)記語言文件。SQL Server 2005 中的ADO.NET 將推動(dòng)數(shù)據(jù)集的存取和操縱，實(shí)現(xiàn)更大的可升級(jí)性和靈活性。

6）軟件系統(tǒng)開發(fā)的系統(tǒng)分析和概要設(shè)計(jì)，即軟件系統(tǒng)所含功能模塊的和界面的設(shè)計(jì)。

7）軟件系統(tǒng)開發(fā)的詳細(xì)設(shè)計(jì)及編碼，根據(jù)功能模塊確定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法，進(jìn)而編寫程序代碼。

8）軟件系統(tǒng)上線并進(jìn)行測(cè)試及修改。

5 系統(tǒng)延展

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)生到課率統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)除了從宏觀角度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以外，如將實(shí)驗(yàn)室學(xué)生到課率與實(shí)驗(yàn)教師合并查詢，可以統(tǒng)計(jì)出實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)課程出勤情況，了解相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)秩序、學(xué)生出勤情況及教師受學(xué)生喜愛程度；以實(shí)驗(yàn)課程結(jié)合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目號(hào)合并查詢，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生出勤率、實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)生總出勤率，了解相應(yīng)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生出勤情況及受學(xué)生喜愛程度。

[1]詹明芳，孫利生.到課率統(tǒng)計(jì)與獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].出國(guó)與就業(yè)，2007(1):147-148.

[2]畢建信.基于MVC 設(shè)計(jì)模式的Web 應(yīng)用研究與實(shí)現(xiàn)[D].武漢:武漢理工大學(xué)，2006.

[3]姚利民，朱黎旻，胡杰麗.大學(xué)生到課率的調(diào)研與分析[J].江蘇高教，2015(3):67-70.

[4]余金勇.基于MVC 的教師教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[D].成都:電子科技大學(xué)，2012.