淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)

王媛

【摘 要】現(xiàn)實(shí)生活中很多人不重視語文，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)不學(xué)都一樣并且都能考及格，上課可以不要聽講，反正不考課本上的內(nèi)容，只要多看課外書就能學(xué)好語文。我想這種思想是錯(cuò)誤的。語文是最重要的交際工具，語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其它學(xué)科，起著舉足輕重的作用，對于我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也起著重要的作用。人們對語文學(xué)科的重要性及怎樣學(xué)習(xí)語文缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，本人就這個(gè)問題談些個(gè)人膚淺的認(rèn)識(shí)和理解。

【關(guān)鍵詞】語文學(xué)科；重要性；學(xué)習(xí)步驟

語文是知識(shí)傳承的橋梁，語文培養(yǎng)了我們觀察世界，了解世界的能力，在我們的語文課本中無論是祖國的大好河山，還是古今中外的名人事例都讓我們增長了知識(shí)開闊了眼界。從小到大我們接觸最多的學(xué)科就是語文了，但是，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，語文學(xué)習(xí)的熱情較低，尤其是到了高中，更是輕視語文學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出種種消極心理，有些理科班的學(xué)生根本不學(xué)語文。這種思想是要不得的。

一、語文學(xué)科的重要性

（一）是其它學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科。語文是根基，是一門語言學(xué)科，英語與語文有著密切的聯(lián)系，政治、歷史、地理同樣離不開語文，即使是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，似乎與語文風(fēng)馬牛不相及了，其實(shí)，如果語文基礎(chǔ)太差，要理解那些公式定理也非常困難。

（二）生活處處皆語文。不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。

（三）可以拓寬學(xué)生的知識(shí)廣度?！安湃缃Ｎ氖級眩褂性姇鴼庾匀A！”學(xué)語文可以提高你的生活品位，使你成為一個(gè)高尚的人。在當(dāng)今競爭日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于“英雄無用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。

（四）是一門有趣的學(xué)科。語文這門學(xué)科乍看很簡單，因?yàn)槭悄刚Z，大家從小就接觸它。然而，如果你深入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，字、詞、句、篇、語、修、邏、文，里面有無窮的樂趣在等待著你去探討。

（五）是高考主要考試科目。雖然我們天天在批判“應(yīng)試教育”，然而，既然高考還存在，我們就無法逃避它，而不管你是不是喜歡它。全國的高考方案有很多種，但不管是哪一種方案，語文都是主要考試科目。所以，我們不僅要學(xué)，而且必須學(xué)好它。

語文學(xué)科如此重要，語文到底該怎樣學(xué)？怎樣才能盡快提高語文成績呢？在我們的學(xué)習(xí)過程中，我們要注重學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法能夠讓我們的學(xué)習(xí)更加的輕松。

二、語文學(xué)科的學(xué)習(xí)步驟

（一）制定計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。恩格斯說：“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，簡直是荒唐?！庇?jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

（二）科學(xué)預(yù)習(xí)。強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。預(yù)習(xí)就是要在鞏固舊有知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極探索新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑問，以做到心中有數(shù)，為進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)而進(jìn)行準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)使學(xué)生變得積極主動(dòng)，只有站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗。可見，只要抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高的關(guān)鍵。—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解；二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系；三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意；四是要了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。

（三）做好課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。一要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。二要調(diào)適良好的心理狀態(tài)。要有旺盛的求知欲、有樂觀的學(xué)習(xí)情緒、有積極的思維定向。三要做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。四要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

（四）專心聽課。課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：一是抓住老師的思路，思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路，是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生聽課水平高低的標(biāo)尺。二是抓住關(guān)鍵內(nèi)容，集中注意，專心聽講。三是積極思維，學(xué)思結(jié)合。我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識(shí)，而應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、提高能力。具體來說，就是對教師所講的知識(shí)要多問幾個(gè)為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識(shí)真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。四是珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。五是不鉆牛角尖，做好課堂筆記，爭取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。六是注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。

（五）完成老師布置的作業(yè)。課后作業(yè)是對本堂課授課內(nèi)容的檢查，作業(yè)情況要因人而異，會(huì)做的學(xué)生就沒必要總做，不會(huì)做的學(xué)生就要多練。

（六）及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：嘗試回憶、系統(tǒng)整理、獨(dú)立作業(yè)、分析錯(cuò)誤、系統(tǒng)小結(jié)等。

（七）課外學(xué)習(xí)。要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠(yuǎn)沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法。特別是閱讀、朗讀、背誦、摘要、筆記、寫作等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動(dòng)發(fā)展。語文，是一門博大精深的學(xué)科，要想學(xué)好語文，學(xué)習(xí)興趣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。學(xué)好語文的人，他應(yīng)是一個(gè)思維敏捷、情感豐富、人格健全、審美情趣高尚的人。我們有什么理由不學(xué)好它呢？

（作者單位：江西省贛州市石城縣石城中學(xué)）