基于Flash教學(xué)中交互動(dòng)畫的研究與設(shè)計(jì)

虞智輝

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和更新，動(dòng)畫設(shè)計(jì)已經(jīng)從傳統(tǒng)動(dòng)畫向交互動(dòng)畫逐步過渡，對(duì)動(dòng)畫的互動(dòng)性提出了新的要求。本文從實(shí)際出發(fā)，通過研究交互動(dòng)畫的定義和創(chuàng)新表現(xiàn)形式，對(duì)交互動(dòng)畫的研究和設(shè)計(jì)提出了一些新的建議和想法。

關(guān)鍵詞：交互；動(dòng)畫；引導(dǎo)；隱喻

中圖分類號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）24-0145-02

1 交互動(dòng)畫的定義與意義

我們知道，所謂交互，是人與計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行的一種信息的交流，通過這種交流，實(shí)現(xiàn)人機(jī)間完成交互處理的過程。所以，F(xiàn)lash中的交互動(dòng)畫，就是動(dòng)畫的設(shè)計(jì)者在制作動(dòng)畫時(shí)要實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫使用者與動(dòng)畫本身之間實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的一種動(dòng)畫設(shè)計(jì)模式。它的作用就在于，作為動(dòng)畫的使用者，在進(jìn)行動(dòng)畫的播放過程中，能夠直接參與到動(dòng)畫的情節(jié)發(fā)展中來，能夠左右動(dòng)畫情節(jié)的發(fā)展過程。另一方面，動(dòng)畫能夠根據(jù)操作者的命令或者意愿，延續(xù)不同的動(dòng)畫情節(jié)，得到不同的動(dòng)畫結(jié)局。

為了能夠讓使用者在動(dòng)畫的播放中實(shí)現(xiàn)這種功能，我們?cè)趧?dòng)畫設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以在情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)位進(jìn)行交互設(shè)置，安排不同的情節(jié)，使用者可以根據(jù)自己的意愿選擇相應(yīng)的選項(xiàng)，從而控制動(dòng)畫發(fā)展的方向?？梢哉f，交互動(dòng)畫的最大目的，就是在于調(diào)動(dòng)使用者的興趣和積極性，讓動(dòng)畫的結(jié)局能夠很好地延伸和發(fā)展下去。目前，這種交互動(dòng)畫已經(jīng)被很多領(lǐng)域所使用，比如，動(dòng)畫游戲、動(dòng)畫占卜星相學(xué)、動(dòng)畫問卷調(diào)查等等，都體現(xiàn)出了使用者的一種積極參與性和掌控性。

2 交互動(dòng)畫在Flash教學(xué)中的創(chuàng)新表現(xiàn)

2.1 多方向的動(dòng)畫情節(jié)發(fā)展

在Flash教學(xué)中，我們采用更多的是傳統(tǒng)的動(dòng)畫情節(jié)單方向發(fā)展的模式，線性的將動(dòng)畫敘事般的描述下去，得到一個(gè)單一的結(jié)局。在制作時(shí)，設(shè)計(jì)者只需要考慮敘事的情節(jié)，而使用者，也就像看電影一樣，將動(dòng)畫從頭看到結(jié)束，無法參與動(dòng)畫情節(jié)的發(fā)展。但交互式動(dòng)畫的設(shè)計(jì)，就完全突破了這一局限，使得動(dòng)畫情節(jié)的發(fā)展結(jié)局充滿了不確定性。

交互動(dòng)畫的意義就在于它特有的人機(jī)交互功能，使動(dòng)畫的使用者不僅僅是簡單的觀看者，更要成為動(dòng)畫情節(jié)發(fā)展的參與者。交互動(dòng)畫的設(shè)計(jì)，打破了動(dòng)畫單一的線性發(fā)展模式，使得設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)動(dòng)畫的時(shí)候，需要考慮情節(jié)發(fā)展的不同方向，并給每個(gè)方向設(shè)定不同的結(jié)局。使用者在播放動(dòng)畫時(shí)，就可以進(jìn)行選擇，執(zhí)行交互功能。只要使用者積極主參與動(dòng)畫情節(jié)的發(fā)展，那么動(dòng)畫的過程和結(jié)果具有無限想象的空間，使得動(dòng)畫有較好的延續(xù)性和發(fā)展性。應(yīng)該說，沒有交互，動(dòng)畫是不完整的，只有積極參與動(dòng)畫情節(jié)的發(fā)展，才會(huì)使得動(dòng)畫更具有感染力。

2.2 交互設(shè)計(jì)的審美表現(xiàn)

審美是一項(xiàng)復(fù)雜的心理活動(dòng)，所有的藝術(shù)表現(xiàn)都要通過人的心理和生理上的適應(yīng)和接收后，才能得到一個(gè)評(píng)判的結(jié)果。這種審美的表現(xiàn)，在交互動(dòng)畫中會(huì)變得尤為的突出。隨著交互動(dòng)畫不同情節(jié)的發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生一種具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格的藝術(shù)表現(xiàn)形式。這種表現(xiàn)形式，具有較強(qiáng)的藝術(shù)特色并且具多樣化的性質(zhì)，從而形成一種較強(qiáng)的視覺沖擊力，不斷影響人們心理和生理上的變化，從而影響到人們?cè)趯徝郎喜粩喔兓?，使?dòng)畫的參與者覺得很多不可思議的情節(jié)都發(fā)生了，在無形之中，逐步接收動(dòng)畫所展現(xiàn)出的一種美的感受。

2.3 設(shè)計(jì)制作中的不斷創(chuàng)新

與傳統(tǒng)動(dòng)畫相比，交互動(dòng)畫的創(chuàng)作更復(fù)雜。它不僅需要突破傳統(tǒng)的線性動(dòng)畫創(chuàng)作思維模式，在關(guān)鍵的地方設(shè)置交互內(nèi)容，引導(dǎo)情節(jié)發(fā)展，更需要進(jìn)行換位思考與設(shè)計(jì)，要站在參與者的角度來構(gòu)思作品情節(jié)的發(fā)展方向。不同的參與者，參與的要求、參與的文化底蘊(yùn)都不同，所以在創(chuàng)作時(shí)，既要迎合參與者不通過的欣賞口味，也要針對(duì)不同口味和需求的參與者，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的，別具心裁，個(gè)性張揚(yáng)的動(dòng)畫情節(jié)，盡可能的面面俱到的考慮到情節(jié)的各種發(fā)展和結(jié)局，創(chuàng)作出精彩的作品。

3 交互動(dòng)畫的研究與設(shè)計(jì)

交互動(dòng)畫最重要的特性，就是互動(dòng)性。因此，我們?cè)谶M(jìn)行交互動(dòng)畫制作的時(shí)候，不妨從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮和設(shè)計(jì)：

3.1 注重動(dòng)畫對(duì)使用者的引導(dǎo)性和可參與性

傳統(tǒng)動(dòng)畫，就像人們看電影一樣，只能從頭到尾，順序播放，無參與性可言，因此激發(fā)興趣，產(chǎn)生共鳴的效果就大打折扣了。而交互動(dòng)畫在播放時(shí)，信息是多向的，人們?cè)谟^看交互動(dòng)畫的同時(shí)，可以根據(jù)動(dòng)畫的播放，主動(dòng)的進(jìn)行情節(jié)的選擇，通過動(dòng)畫畫面的回應(yīng)，產(chǎn)生一種信息和情感的交流，充分展示觀看者的主動(dòng)參與性，體現(xiàn)出一種平等和自由交流的愿望，從而使參與者能到一種滿足感，不知不覺中，親身參與到動(dòng)畫情節(jié)的發(fā)展中。

為了能更好地讓參與者身臨其境，交互設(shè)計(jì)就必須要具有多種良好的引導(dǎo)，要迎合參與者的情感和需求。除了在畫面中提供一些重要的是信息，更要在交互的環(huán)節(jié)上，做出一些符合視覺導(dǎo)向的設(shè)計(jì)，比如，按鈕在動(dòng)畫情節(jié)中的出現(xiàn)要有意義；畫面背景色彩的設(shè)計(jì)，要能引發(fā)參與者的情感共鳴；文字和圖片的設(shè)計(jì)要符合動(dòng)畫情節(jié)的引導(dǎo)和發(fā)展等。只有具有良好的引導(dǎo)性和故事情節(jié)的可參與性，才能真正達(dá)到交互動(dòng)畫的效果。

3.2 注重“隱喻”的信息傳遞模式

傳統(tǒng)動(dòng)畫受制于動(dòng)畫的播放形式，需要將信息利用最為直接的方式傳遞給觀眾，這樣就可以快速的讓觀眾明白和理解動(dòng)畫的內(nèi)涵。但這樣一來，動(dòng)畫情節(jié)就會(huì)單薄，動(dòng)畫情節(jié)的延伸空間就顯得狹小。

但在交互動(dòng)畫中，因?yàn)榍楣?jié)的多向性，往往就會(huì)給參與者留下許多發(fā)揮創(chuàng)意想象的空間，如果利用一些特殊的符號(hào)，來象征某些特殊的構(gòu)思，則更可為動(dòng)畫情節(jié)增添一份藝術(shù)感和神秘感，讓參與者更會(huì)產(chǎn)生一種探究的興趣。這類表現(xiàn)手法，就是所謂的“隱喻”。在動(dòng)畫信息的隱喻中我們通常利用符號(hào)來表達(dá)特殊的意思，符號(hào)本身，造型簡單，但能表達(dá)的意思卻很強(qiáng)烈，具有強(qiáng)烈的動(dòng)感和視覺沖擊，同時(shí)，被簡化的造型設(shè)計(jì)，更能給參與者留下深刻的印象和想象的空間。

因此，我們?cè)趯?shí)際的設(shè)計(jì)中，可以經(jīng)常利用符合來傳遞某種特定的信息，比如，“門”的符號(hào)，可以表示這是一條出路或途徑通道，猴子可以表示一種動(dòng)物，或者象征著聰明，箭頭可以表示前進(jìn)的方向或者選擇的路徑，水果可以代表一種獎(jiǎng)勵(lì)。如果在動(dòng)畫中能充分發(fā)揮隱喻功能，參與者就可以發(fā)揮想象力，在動(dòng)畫發(fā)展的情節(jié)中賦予自己的情感，或許就更能得到同一個(gè)故事，但卻有不同的情感收獲。

3.3 注重交互按鈕的設(shè)計(jì)和使用

交互工具實(shí)現(xiàn)的是交互動(dòng)畫所特有的制作和表現(xiàn)一種功能。這些工具能極大豐富交互動(dòng)畫的內(nèi)容，展現(xiàn)多樣的動(dòng)態(tài)效果。在交互工具中，交互按鈕是重要的交互元素，在互動(dòng)動(dòng)畫中發(fā)揮著十分重要的作用。因此，在制作交互動(dòng)畫時(shí)，應(yīng)盡量發(fā)揮按鈕的功能，以期達(dá)到良好的交互效果。首先，交互按鈕具有提示的作用，這是按鈕最基本的功能，我們可以通過提示性的符號(hào)、文字、圖片等元素，來提示或者暗示動(dòng)畫發(fā)展的情節(jié)和方向，使參與者可以根據(jù)自己的需求進(jìn)一步的探索。其次，交互按鈕具有動(dòng)態(tài)響應(yīng)的效果，即可以根據(jù)不同參與者的點(diǎn)擊操作，展現(xiàn)出不同的顯示效果，響應(yīng)不同的鼠標(biāo)事件，如顏色的變化，文字的變化，形狀的變化等等，都可以作為鼠標(biāo)的交互動(dòng)態(tài)響應(yīng)效果，來調(diào)動(dòng)參與者的積極性。第三，交互按鈕的視覺效果更好。雖然圖片熱區(qū)、文件鏈接都具有同樣的功能，但按鈕與之相比，在設(shè)計(jì)時(shí)更容易設(shè)計(jì)的美觀、醒目、更能吸引參與者的注意力?？梢哉f，能否合理的設(shè)計(jì)和運(yùn)用交互工具，是交互動(dòng)畫成敗的關(guān)鍵技術(shù)之一。

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，交互動(dòng)畫的交互性，會(huì)更加適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展方向，創(chuàng)造出人們與藝術(shù)之間新的藝術(shù)語言、新的和諧關(guān)系。與傳統(tǒng)動(dòng)畫相比，交互動(dòng)畫將會(huì)更加充滿生命力和活力，具有廣闊的發(fā)展前景和空間。

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