中職學(xué)校法制教育現(xiàn)狀分析與對策

鄧泳

摘 要 中等職業(yè)學(xué)校所招收的學(xué)生，往往是一些初中畢業(yè)之后未被高中學(xué)校錄取的“學(xué)困生”、“問題生”。而他們恰恰處于身心發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時期，處于這一階段的學(xué)生思維也最為活躍，對社會變化感知較為敏感，如何加強中職學(xué)生的法制教育，樹立法制觀念，增強法律意識，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 法制教育 對策

中圖分類號：G710文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.011

Current Situation of Secondary Vocational School

Legal Education and Countermeasures

DENG Yong

（Jiangmen City Xinhui District Electromechanical Adult Secondary

Specialized School， Jiangmen， Guangdong 529100）

Abstract Secondary vocational school students enrolled in the most part， are some of the high school after graduating from junior high school has not been admitted to "learning difficulties"， "problem students." And precisely at a critical period of their physical and mental development and it is in a mature， thinking of the students at this stage are the most active， perception is more sensitive to changes in society， how to strengthen the legal education of vocational students， establish a legal concept， enhance the legal awareness， and it is an important part of school moral education.

Key words secondary vocational students; legal education; countermeasures

1 中職學(xué)校加強法制教育的迫切性和重要性

我們發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校的學(xué)生多是中考落榜生，然而他們都希望自己能夠得到社會的認可，能夠通過學(xué)習(xí)技能來提高生活質(zhì)量，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識進行自我保護以及維護社會公平公正。但也有部分“問題生”存在思想單純，辨別是非能力低，經(jīng)不起誘惑，容易被社會不良習(xí)氣誤導(dǎo)等問題，從而誤入歧途，走上違法犯罪道路。

最近幾年，我國青少年犯罪率有上升趨勢，對社會、個人以及家庭都造成了非常大的傷害，青少年違法犯罪主要有以下特點：一是犯罪率呈上升趨勢;二是犯罪年齡呈低齡化;三是犯罪方式團伙化;四是犯罪手段成人化。犯罪類型主要集中在搶奪、搶劫、敲詐勒索、綁架、強奸、傷害、交通違法等幾類。

對學(xué)生進行法制教育的強化，能夠幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，以幫助他們健康成長。所以，法制教育在校園的開展，有利于建設(shè)和諧的校園環(huán)境與社會環(huán)境。

在校園內(nèi)部開展的思想政治教育以及素質(zhì)教育都將法制教育作為重要內(nèi)容。青少年學(xué)生素質(zhì)如何將直接影響當前和未來一個階段我國的法制建設(shè)，關(guān)系到整個社會的和諧。培養(yǎng)和提高學(xué)生的法制意識，是培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要，同時也是促進社會和諧，落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。

犯罪行為對于經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步有著嚴重的負面影響，在擾亂社會治安的同時，也對家庭及犯罪者本人造成了傷害。所以，在中學(xué)時代對學(xué)生進行法制教育，能夠從源頭上降低社會犯罪率。

2 當前中職學(xué)校法制教育中存在的主要問題

（1）重技能，輕德育。有的職業(yè)學(xué)校進行“訂單式”教育，像工廠生產(chǎn)產(chǎn)品一樣培養(yǎng)學(xué)生，對中職生的期望值比較低，尤其是在法制教育不能夠幫助學(xué)校增加生源的情況下，技能教育被作為絕對主體而存在。法制教育進課堂迄今沒有得以很好解決，有些學(xué)校根本就沒有任何形式的法制教育。

（2）法制教育主體與法制教育要求相脫離。中職學(xué)生的法制教育問題，并不是簡單的科目教育問題，而是非常復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。這不僅要求有良好的教師隊伍，而且還要有專業(yè)機構(gòu)來落實法制教育?，F(xiàn)在，很多學(xué)校中德育課老師兼職傳授法制教育內(nèi)容，但是，這部分教師自身的法律素質(zhì)并不夠?qū)I(yè)，其只能夠通過自學(xué)來獲得有限的法制常識，而很難解決甚至無法解決一些學(xué)生所提出的實際問題。

（3）法制教育形式化。首先，中職學(xué)校對法制教育的定位并不明確，沒有將其作為基礎(chǔ)性教育工作來管理，而法制教育又是一項系統(tǒng)的工作。很多學(xué)校頂多只是找個人做報告，或者辦個短期宣傳欄，搞幾次活動，辦幾次講座。其次，形式單一，內(nèi)容枯燥。很多學(xué)校的法制教育的形式并不夠生動和新穎，且教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，有的學(xué)校甚至未開設(shè)法律課，更談不上引進專業(yè)的法律教育人才，也沒有相應(yīng)的法制教育機構(gòu)或制度。

（4）法制教育內(nèi)容缺乏針對性、系統(tǒng)性。有的學(xué)校在進行法制教育的過程中，并沒有按照中職生的心理和生理發(fā)育狀況來合理安排教學(xué)內(nèi)容。教師往往以法律條文為主導(dǎo)內(nèi)容進行教學(xué)，沒有將書本與實際有機聯(lián)系，沒有對學(xué)生進行法律觀念的培養(yǎng)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 加強中職學(xué)生法制教育的措施

3.1 科學(xué)統(tǒng)籌，更新法制教育觀念

中職學(xué)校要改變“重技能輕德育”的做法，就要依靠國家進行全面的、科學(xué)的統(tǒng)籌，使法制教育系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化。就我國目前法制教育的情況來看，應(yīng)該借鑒美國國民素質(zhì)教育的先進理念，把法制教育納入國民素質(zhì)教育體系之中，作為一個系統(tǒng)工程來處理。

“培養(yǎng)美國公民”，一直以來都是美國青少年德育發(fā)展的最終目標，也是美國針對青少年進行法制教育活動的根本。在美國學(xué)校中，其德育部分往往以價值觀和公民教育為主要內(nèi)容，在公民教育方面，法制教育與愛國主義教育成為了主體。美國所開展的法制教育活動一直是美國教育的重要組成部分。我國應(yīng)建立相關(guān)的針對法制教育的制度條例，并且在中職教育中融入這部分的內(nèi)容。

3.2 營造法制教育環(huán)境

在中職學(xué)校教育管理過程中，學(xué)習(xí)和成長環(huán)境比較重要。第一，對于學(xué)校的管理機制和方案進行優(yōu)化，實現(xiàn)科學(xué)規(guī)范化管理，營造良好的法制教育環(huán)境，對于師資隊伍的法律意識也要加強。第二，加強學(xué)校與社會治安管理機構(gòu)之間的聯(lián)系，通過人脈關(guān)系和公檢法機關(guān)的力量，努力營造有助于學(xué)生成長的環(huán)境。

3.3 改革法制教育內(nèi)容和教學(xué)方法

對中職學(xué)生開展的法制教育活動，其主要內(nèi)容需要通過多種途徑進行宣傳，培養(yǎng)中學(xué)生的法律信仰，使其能夠在學(xué)習(xí)過程中有充分的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠借助所學(xué)內(nèi)容解決實際生活中的問題。

在教學(xué)過程中，要注意理論與實際相結(jié)合，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，通過開辟法律專欄，組織學(xué)生觀看《法治在線》、《法庭內(nèi)外》等節(jié)目，組織開展法律知識競賽、主題座談會等活動，開展第二課堂，讓學(xué)生走出去，旁聽一些典型案例的庭審;將法官請進學(xué)校，給學(xué)生講解法律知識，以增強青少年學(xué)生依法保護自我的能力和知法守法的意識。

3.3.1 建立健全學(xué)校法制教育各項制度，加強法制教育隊伍建設(shè)

在中職學(xué)校教學(xué)過程中，一定要確定法制教育工作的重要地位，要通過制定詳細的計劃來實施。要投入一定的人力、物力、財力去支持法制教育，改善法制教學(xué)條件，并加強法制教育師資隊伍建設(shè)。一是要大力引進具備專業(yè)法律知識的教師，提升整體師資力量的法律知識水平，確保法制教育工作能夠順利開展;二是對目前從事法制教育工作的教師要能夠進行有效激勵，讓他們有更多的機會去進修更加專業(yè)的法律知識，能夠不斷學(xué)習(xí)，跟上時代發(fā)展的步伐，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

3.3.2 完善法制教育的教材內(nèi)容，使學(xué)生接受系統(tǒng)的法制教育

（1）建立科學(xué)完善的法制教學(xué)內(nèi)容，在實際宣傳過程中，要能夠結(jié)合中職學(xué)生的生理和心理狀況來制定教學(xué)計劃。在完成法律基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)之后，對每個專業(yè)制定針對性的課程。如道路交通安全法、機動車駕駛證管理辦法等可以作為汽修類專業(yè)學(xué)生必修的課程，教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護法等則可作為幼教類專業(yè)學(xué)生必修的課程。

（2）要培養(yǎng)中職學(xué)生的法律意識，在不斷領(lǐng)會立法精神的情況下，引導(dǎo)學(xué)生能夠主動遵紀守法，使其成為一種行為習(xí)慣，進而形成堅定的法律信仰。

（3）以其它學(xué)科為主體，通過滲透的方式進行法制教育，能夠強化法制教育的作用，同時也能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.3.3 積極探索有效途徑和方法，提高學(xué)校法制教育實效

（1）通過案例教學(xué)法來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。法律這門學(xué)科具有較強的邏輯性和理論性，在教學(xué)過程中，只有引入生動的案例，針對具體案例進行詳細分析，才能夠提高學(xué)生的感性認識，同時也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動的方式幫助學(xué)生強化記憶。采用案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生對具體案件進行詳細分析，以法制教育的角度幫助學(xué)生進行原因和過程的分析，讓其認識到法律就在我們的身邊，明白了法律知識的實用性，進而提高學(xué)習(xí)的自主性。

（2）增設(shè)社會活動實踐課程，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢匝垖I(yè)人士到學(xué)校開展講座、校園內(nèi)部開展法律知識辯論賽、針對具體案件進行分析等方式來安排社會活動實踐環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠主動參與其中，提升他們的能力。同時，發(fā)揮校園各社團組織的作用，通過學(xué)生自辦活動，也能夠起到良好的效果。

（3）利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等進行法制教育學(xué)習(xí)。在如今的社會環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)、電視以及報刊已經(jīng)成為了中職學(xué)生進行思想交流的重要平臺。例如中央電視臺的《今日說法》、《庭審現(xiàn)場》、《案例說法》，省級廣播電臺《法制生活頻道》等欄目，搜集與法律條例相通的法律案例，能讓學(xué)生親身感受到法律的權(quán)威。同時，還要強化網(wǎng)絡(luò)法制教育工作，針對網(wǎng)絡(luò)教育的特殊性，發(fā)展新的教學(xué)方法，定期進行相關(guān)的法律講座。并開展相應(yīng)的活動，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)法制知識，并自覺維護良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

總而言之，強化中職學(xué)生的法制教育工作，是非常系統(tǒng)的工程，其需要獲得全社會的支持與關(guān)注才能夠順利實施。作為開展法律教育的管理者，中職院校應(yīng)該根據(jù)社會環(huán)境的發(fā)展狀況，有針對性地開展法制教育工作。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱中產(chǎn)生的?！蔽覈鴤ゴ蟮慕逃铱鬃右苍?jīng)指出：“知之者不如好之者 好之者不如樂之者。”只有樂于學(xué)習(xí)的人才能夠永遠擁有高漲的學(xué)習(xí)熱情，才能夠不斷進取。學(xué)習(xí)興趣首先來自對知識的愛好與向往，是學(xué)生獲得自主發(fā)展的動力來源。在開展法制教育過程中，只有激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠提高教育效率和質(zhì)量。

首先，良好的師生關(guān)系是營造良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)，師生之間只有構(gòu)建亦師亦友的關(guān)系，互相關(guān)愛和尊重，才能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

其次，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師在進行法制教育的過程中，要能夠善于激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時能夠滿足學(xué)生通過探究而獲得正確結(jié)果的成就感。通過這樣的方式，學(xué)生就會擁有求知欲。同時，教師在教學(xué)過程中，課堂環(huán)境的設(shè)置也非常重要，在教育改革的過程中，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.5 “學(xué)校、家庭、社會”相結(jié)合，加強教育的系統(tǒng)性、時刻性、全面性

“學(xué)校、家庭、社會”是中職生接觸的三個環(huán)境。在學(xué)生法制教育工作中，學(xué)校的教育是主體部分;出發(fā)點在于家庭教育方面;最終的學(xué)習(xí)成果將會在社會教育中得到檢驗。這三者對于學(xué)生而言，所起的作用各不相同，但是三者缺一不可，且三者相互聯(lián)系密不可分。