網(wǎng)絡(luò)時代高職院校國家安全教育面臨的挑戰(zhàn)與對策

周小翔

（江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

國家安全的概念是改革開放總設(shè)計師鄧小平同志提出的，其含義是保證一個國家的安全不僅是不受外國侵略，而且在國內(nèi)也要穩(wěn)定，要反對顛覆。并且隨著國家安全的提出，我國有了一個戰(zhàn)略性的轉(zhuǎn)折，由毛澤東時代的“戰(zhàn)爭與革命”發(fā)展成為了“和平與發(fā)展”。這樣強調(diào)了經(jīng)濟戰(zhàn)略，使得中國在國際上地位更高。2001年時任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席江澤民在講話中提出：要頭腦清醒，居安思危，深刻認(rèn)識新形勢，懂得維護國家政治安全、經(jīng)濟安全、國防安全的極端重要性，緊迫性。確保信息安全，金融安全和糧食、石油等戰(zhàn)略物資安全。以習(xí)近平為總書記的黨中央，根據(jù)新階段國際國內(nèi)的形勢發(fā)展，沿著上述國家安全發(fā)展的思想道路，明確提出了要確保國家政治安全、經(jīng)濟安全、文化安全、信息安全、國防安全的要求。這說明我國領(lǐng)導(dǎo)人對國家安全所包括的內(nèi)容在逐步的擴大。更加確保了我國在不受外國侵略的同時，防止內(nèi)部矛盾，發(fā)展經(jīng)濟的目標(biāo)。

1 開展高職院校學(xué)生國家安全意識調(diào)查的背景

首先，當(dāng)今世界，和平與發(fā)展雖然是時代的主題，但霸權(quán)主義和強權(quán)政治依然存在，我國的安全和統(tǒng)一仍然面臨嚴(yán)重的威脅。西方超級大國亡我之心不死，東面的強鄰日本也不愿反思侵略歷史。特別是，西方超級大國在前蘇聯(lián)已經(jīng)解體，俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國看成其21世紀(jì)稱霸世界的最大障礙，開始以各種手段遏制中國的發(fā)展。周邊安全也存在不少隱患。南沙群島被東南亞小國強占，臺灣問題尚未解決，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級。同時，隨著我國國際競爭力、綜合國力和國家地位的空前提高，一些西方國家別有用心地提出了“中國威脅論”，也使我國國家安全形勢進一步惡化。當(dāng)前，國家間的競爭日趨廣泛、激烈，當(dāng)達到白熱化的時候，戰(zhàn)爭就在所難免。因此，歌舞升平之下隱藏著暗流涌動。對于如此嚴(yán)峻的國際環(huán)境，高職院校的學(xué)生大多缺乏清醒的認(rèn)識。

其次，20世紀(jì)90年代初，走私、販毒、非法槍支買賣、環(huán)境污染、跨國犯罪、經(jīng)濟情報戰(zhàn)、疾病的跨國傳播等非傳統(tǒng)安全問題雖已出現(xiàn)，但還構(gòu)不成戰(zhàn)略威脅。但現(xiàn)在這些問題已相當(dāng)嚴(yán)重。而且“東突”活動猖獗，生物入侵滋生，洋垃圾不斷涌入，新的國家安全問題不斷出現(xiàn)。加入世貿(mào)組織，在受益的同時，也使國家安全防范更加困難，一些傳統(tǒng)措施將不允許采用，安全風(fēng)險擴大到經(jīng)濟、文化、信息、科技人才等諸多領(lǐng)域。對于這些非傳統(tǒng)安全問題，高職院校學(xué)生也大多缺乏危機意識。

最后，隨著信息網(wǎng)絡(luò)化和經(jīng)濟全球化進程的不斷推進,注重國家安全意識的培養(yǎng),增強國家安全觀念已經(jīng)日益成為高職院校學(xué)生素質(zhì)教育中的一個重要方面。高職院校應(yīng)當(dāng)適應(yīng)新形勢的發(fā)展,結(jié)合素質(zhì)教育的開展和大學(xué)生的思想實際,明確教育要求,努力實踐探索,積極推進對大學(xué)生的國家安全教育?？萍甲鳛榈谝簧a(chǎn)力,在為國家保持經(jīng)濟軍事優(yōu)勢的同時,也扮演著危及國家安全的角色,如破壞勢力通過技術(shù)竊密危及國家安全。發(fā)達國家還采取人才爭奪戰(zhàn)略,導(dǎo)致發(fā)展中國家大量人才流向發(fā)達國家,其中我國人才外流現(xiàn)象很嚴(yán)重,科技安全形勢嚴(yán)峻。通訊技術(shù)的飛速發(fā)展為信息快捷傳播與自由交流帶來了方便,使傳統(tǒng)意義的文化繼承在全球化模式下失去原有空間,國家和文化邊界正在消除,而文化生存是國家生存的前提條件,一旦文化遭遇威脅,必然給國家?guī)砦C。綜上所述,經(jīng)濟全球化時代,我國的國家安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2 當(dāng)代高職院校學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀

通過對高職院校學(xué)生國家安全意識的調(diào)查顯示,當(dāng)前大學(xué)生的思想政治狀況主流積極健康,但也有種種跡象表明,部分高職院校學(xué)生的國家安全意識還很薄弱。

2.1 高職院校學(xué)生對國家安全認(rèn)識模糊

高職院校學(xué)生對國家安全還停留在軍事、領(lǐng)土、情報這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認(rèn)識上。對國家政治安全、經(jīng)濟安全、文化安全、信息安全認(rèn)識不足，國家安全是指國家既沒有外部的威脅和侵害,也沒有內(nèi)部的混亂和失序的客觀狀態(tài)。當(dāng)前,國家安全既包括國土安全,主權(quán)安全、政治安全等傳統(tǒng)內(nèi)容,也包括文化安全、信息安全等方面的新內(nèi)容，2001年時任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席江澤民講話中提出：要頭腦清醒，居安思危，深刻認(rèn)識新形勢，維護國家政治安全，經(jīng)濟安全，國防安全的極端重要性，緊迫性。確保信息安全，金融安全和糧食、石油等戰(zhàn)略物資安全。而后以習(xí)近平為總書記的黨中央，根據(jù)新世紀(jì)新階段國際國內(nèi)的形式發(fā)展，沿著我國傳統(tǒng)國家安全發(fā)展的思想道路，明確提出了要確保國家政治安全、經(jīng)濟安全、文化安全、信息安全、國防安全的要求。全方位理解國家安全有助于端正高職院校學(xué)生的思想認(rèn)識,增強國家安全意識。

講國家安全，高職院校學(xué)生會自然聯(lián)想到美國的中央情報局、聯(lián)邦調(diào)查局以及國家安全機關(guān)、軍隊、警察身上，這種把國家安全等同于情報間諜活動的片面認(rèn)識，使高職院校學(xué)生不能自覺地把維護國家安全與自身的責(zé)任聯(lián)系起來，或多或少地、有意無意地認(rèn)為“國家安全與自己無關(guān)”。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)，國際地位與日俱增，和平環(huán)境使高職院校學(xué)生自覺不自覺地對國內(nèi)外敵對勢力的破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識，認(rèn)為“對外開放無密可保”，“和平期間無間諜”等等。由于思想麻痹，造成國家的一些機密被泄露，更有甚者，個別經(jīng)不起金錢等種種誘惑，不惜喪失國格人格，出賣國家情報，給國家安全和利益造成重大損失，教訓(xùn)極為慘痛深刻！

2．2 我國高職院校學(xué)生國家安全教育研究水平落后，當(dāng)代高職院校學(xué)生的國家安全意識較為薄弱

目前,高職院校學(xué)生國家安全教育還處于宣傳階段,遠未達到有計劃,有目標(biāo),規(guī)范化教育的層次。國家安全意識是高職院校學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容,是衡量學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要指標(biāo)之一。加強大學(xué)生國家安全教育,是高校思想政治教育的有機組成部分。因此,高校要從堅持社會主義辦學(xué)方向,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的高度認(rèn)識國家安全教育的重要性,教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立對國家安全的憂患意識、維護國家安全的責(zé)任意識和保證國家安全的法治意識。

當(dāng)代大學(xué)生的國家安全意識現(xiàn)狀顯然不能適應(yīng)時代要求,無法應(yīng)對全球化對國家安全的挑戰(zhàn)。

3 高職院校學(xué)生國家安全意識淡薄的原因

1）意識形態(tài)淡化的副作用。中國是社會主義國家，和西方國家在意識形態(tài)上存在著巨大的差別。文革時期，由于過分強調(diào)意識形態(tài)因素，導(dǎo)致我國在外交中陷入孤立境地。為克服此種弊端，改革開放后，在國際交往中日益淡化意識形態(tài)因素。這雖有合理性、必然性，但難免導(dǎo)致國家安全意識的降低。

2）高職院校學(xué)生大多都是從學(xué)校到學(xué)校，在教室、宿舍、食堂中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，社會交往很少，缺少社會經(jīng)驗，這就很難接觸各種危害國家安全的行為，自然對其危害缺乏親身體驗，對樹立國家安全意識的重要性體會不夠深。

3）學(xué)校進行的國家安全教育，與學(xué)生思想實際聯(lián)系不緊密，缺少針對性，教育方式僵化，內(nèi)容空洞，很難引起學(xué)生的共鳴，教育效果欠佳。

4）由于當(dāng)今社會腐敗現(xiàn)象短期內(nèi)難以消除，思想政治課內(nèi)容凝固僵化、空洞抽象，目前高職院校學(xué)生普遍對思想政治課產(chǎn)生反感，產(chǎn)生逆反心理，越教育越不信。國家安全教育屬于思想政治課，自然也受到株連，不僅不受重視，反而心存抵觸，自然就難見教育效果了。

4 培養(yǎng)高職院校學(xué)生國家安全意識的對策

4．1抓好國家安全教育和國防教育，強化責(zé)任意識

要教育全體人民同一切出賣祖國利益、損害祖國尊嚴(yán)、危害國家安全、分裂祖國的言行進行堅決的斗爭。要從保證國家長治久安的戰(zhàn)略高度認(rèn)識國家安全教育的必要性和緊迫性，切實將高職院校學(xué)生國家安全教育列入教學(xué)計劃，滲透到日常教學(xué)和思想政治工作之中。

4.2 提高高校教師對開展國家安全教育的思想認(rèn)識

沒有國家安全教育的愛國主義教育，沒有國家安全教育的學(xué)校教育，是不完全、不完整的教育。高校教師要在完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時，完成好國家安全教育工作。

4．3 樹立國家利益高于一切的觀念

鄧小平指出：“國家的主權(quán)、國家的安全要始終放在第一位”。國家安全涉及國民生活的方方面面，是國家、民族生存與發(fā)展的首要保障。科學(xué)技術(shù)是沒有國界的，但大學(xué)生不能沒有自己的祖國。高職院校學(xué)生要把國家安全放在高于一切的地位，不做任何有損國家利益、民族榮譽的事。

4．4 熟悉有關(guān)國家安全的法律、法規(guī)

對遇到的法律界線不清的問題，要肯學(xué)、勤問、慎行，弄清什么是合法，什么是違法，什么可以做，什么不能做。目前，特別應(yīng)熟悉憲法、國家安全法、保密法、刑法、刑事訴訟法、科學(xué)技術(shù)保密規(guī)定、出國留學(xué)人員守則等法律、法規(guī)，做到心中有數(shù)。

4．5 保持警惕，善于識別各種偽裝

有的諜報人員和負有特殊使命的記者，常以你能接受的面孔出現(xiàn)，用交朋友、做學(xué)術(shù)研究、出國經(jīng)濟擔(dān)保、旅游觀光、新聞采訪等五花八門的手段，套取國家機密、科技政治情報和內(nèi)部情況，對此要保持警惕，識破偽裝，避免上當(dāng)受騙，防止陷入違法犯罪。在對外交往中，既要熱情友好，又要內(nèi)外有別、不卑不亢；既要珍惜個人友誼，又要牢記國家利益；既要爭取各種幫助、資助，又要不失國格、人格。要淡泊名利，不受其誘惑。對發(fā)現(xiàn)的別有用心者，要依法及時舉報，進行堅決斗爭，決不讓其恣意妄為。

4．6 克服妄自菲薄心理，挺直腰板

任何國家都有自己的安全與利益，也有別人沒有的政治、經(jīng)濟、文化、軍事、科技、資源和秘密，還有獨具特色的傳統(tǒng)工藝等等。中國是發(fā)展中國家，但又是不可小視的大國，雖然在總體上有所落后，又決不是樣樣落后。要看到我們也有許多世界第一和“中國特色”，有一系列國家秘密和單位秘密。作為中國人，決不可妄自菲薄、悲觀失望，在對外交往中要挺直腰板，不卑不亢。

［1］安全法[Z].

［2］保密法[Z].

［3］楊英法,李文華.論群體性突發(fā)事件預(yù)防和處置機制的構(gòu)建[J].學(xué)術(shù)交流,2006(5)：131-134.

［4］楊英法,冀茂奇.通行矛盾觀的兩大邏輯矛盾及其破解[J].中國市場,2006(2)：128-129.