高職《鋼結(jié)構(gòu)施工》課程教學(xué)改革

李秀

摘 要：《鋼結(jié)構(gòu)施工》課程是高職土建類專業(yè)的重要專業(yè)拓展課程，本文重點(diǎn)介紹該課程的教學(xué)改革中涉及到的特色與創(chuàng)新、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：鋼結(jié)構(gòu)施工；教學(xué)改革

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）19-019-01

《鋼結(jié)構(gòu)施工》課程是土建類專業(yè)的重要專業(yè)拓展課程，學(xué)習(xí)該課程要求學(xué)生掌握鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工基本概念、基本理論，培養(yǎng)建筑行業(yè)從業(yè)者必備的識圖能力和編寫施工方案的基本能力，并能解決工程中的實(shí)際問題。該課程的改革應(yīng)該貫徹以下教學(xué)理念。

1、在課程建設(shè)方面體現(xiàn)高職高專教育“夠用為度、適用為本”的原則。高職高專土建類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事建筑施工現(xiàn)場管理工作，“會看圖、懂施工”是其主要職業(yè)能力要求，因此，本課程摒棄“高、大、全”的傳統(tǒng)鋼結(jié)構(gòu)施工課程體系，大量刪減鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論部分內(nèi)容，選擇目前建筑市場上最常見的輕型門式剛架結(jié)構(gòu)形式作為重點(diǎn)，力爭將這種鋼結(jié)構(gòu)形式的有關(guān)構(gòu)造知識、識圖方法、施工流程講懂、講透。

2、在課程改革方面貫徹“能力本位”的高職教育理念，采用項(xiàng)目-任務(wù)的結(jié)構(gòu)重整教學(xué)內(nèi)容，編寫相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)練習(xí)題，將專業(yè)能力培養(yǎng)與綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)同時融入到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)中。

一、課程教學(xué)應(yīng)該突出以下特色和創(chuàng)新點(diǎn)。

1、注重教學(xué)改革，突出高職高專教育的特色。2014年《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中提到高職教育應(yīng)“以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)的需要”培養(yǎng)“高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，將鋼結(jié)構(gòu)學(xué)科知識、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算、鋼結(jié)構(gòu)施工等不同方面的知識，采用介紹基本原理、基本知識后，將各類鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工規(guī)范規(guī)范作為應(yīng)用的技術(shù)路線，整合了課程內(nèi)容，構(gòu)建了土建類專業(yè)”鋼結(jié)構(gòu)施工”課程的知識體系，滿足了高職高專土建類專業(yè)設(shè)置的新要求。

2、注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和先進(jìn)性

一方面，本課程屬土木工程專業(yè)必修的專業(yè)拓展課，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課。該課程要求既要注重對學(xué)科基本理論和設(shè)計(jì)方法的掌握，強(qiáng)化本學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，又要注重對構(gòu)造要求、識圖方法、施工技術(shù)等應(yīng)用層面問題的理解與應(yīng)用。另一方面，本課程全面采用國家標(biāo)準(zhǔn)《鋼結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50017-2003）、《鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB 50205-2001）、《鋼結(jié)構(gòu)高強(qiáng)度螺栓連接技術(shù)規(guī)程》（JGJ 82-2011）、《鋼結(jié)構(gòu)焊接規(guī)范》（GB 50661-2011）教學(xué)。同時，國際上建筑行業(yè)規(guī)范正由模式規(guī)范向性能規(guī)范轉(zhuǎn)變，性能規(guī)范是建筑技術(shù)法規(guī)層面的一場深刻革命。本課程已有教學(xué)資源中充分考慮這場革命的影響，將以上思想滲透其中。

3、.多種教學(xué)方法相結(jié)合，構(gòu)筑立體化教材。教材是為適應(yīng)高職教育發(fā)展新形勢、新變化的教學(xué)需要而編寫的。在講述基本理論、基本概念的同時，介紹鋼結(jié)構(gòu)的制作與安裝知識，突出常見鋼結(jié)構(gòu)施工圖的識讀，著重培養(yǎng)學(xué)生鋼結(jié)構(gòu)的施工能力。在此基礎(chǔ)上研發(fā)了系列多媒體課件，課件針對性強(qiáng)、界面友好、知識覆蓋面廣范。此外還編寫了課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)指導(dǎo)書、試卷庫等相關(guān)材料。

二、將來計(jì)劃建設(shè)的資源特色：

1、充分利用多媒體技術(shù)，將復(fù)雜的鋼結(jié)構(gòu)連接與構(gòu)件構(gòu)造圖像化，具體化，突破傳統(tǒng)鋼結(jié)構(gòu)施工課程紙上談兵的教學(xué)困境。

2、借鑒先進(jìn)教學(xué)理念，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將相關(guān)知識點(diǎn)碎片化處理，以便于學(xué)生更好的吸收和理解。

3、體現(xiàn)課程體系的完整性。繼續(xù)完善本課程相關(guān)資源，力爭通過對本資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可全面掌握鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工的基本理論、基本概念，并初步形成識讀鋼結(jié)構(gòu)施工圖紙的能力和編制鋼結(jié)構(gòu)施工方案的能力。

三、校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用

校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的基本內(nèi)容，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)是增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的重要手段。通過校外實(shí)習(xí)基地的學(xué)習(xí)和鍛煉，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想政治覺悟和基本職業(yè)素養(yǎng)，加深了對社會的了解，提高了學(xué)生勞動技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)了為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的意識，了解了社會化大生產(chǎn)的生產(chǎn)協(xié)作過程，從而增強(qiáng)了協(xié)作共事理念。

校外實(shí)習(xí)基地類型有：

1、學(xué)、研、產(chǎn)相結(jié)合的綜合性教學(xué)實(shí)習(xí)基地；

2、專業(yè)教學(xué)需要的專項(xiàng)教學(xué)實(shí)習(xí)基地；

3、課程教學(xué)需要的教學(xué)實(shí)習(xí)基地；

4、多專業(yè)教學(xué)需要的教學(xué)實(shí)習(xí)基地；

5、其它短期、分散的實(shí)習(xí)單位。

四、教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性

1、通過鋼結(jié)構(gòu)施工的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有正確識讀鋼結(jié)構(gòu)施工圖紙的能力；具有根據(jù)鋼結(jié)構(gòu)施工圖紙制定相應(yīng)施工方案的初步能力；具有根據(jù)鋼結(jié)構(gòu)施工圖紙進(jìn)行用工用料估算的能力。

2、土建類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的施工管理能力，具有施工技術(shù)應(yīng)用能力以及一定的工程監(jiān)理能力和結(jié)構(gòu)計(jì)算能力；通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解鋼結(jié)構(gòu)的材料、連接、構(gòu)件以及施工流程等相關(guān)知識，掌握鋼結(jié)構(gòu)施工方案的編制方法，學(xué)會識讀鋼結(jié)構(gòu)施工圖紙，為后繼預(yù)算類課程提供服務(wù)，通過課堂理論教學(xué)和綜合實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的目的；通過分組合作學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)專周教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，提高動手能力，掌握鋼結(jié)構(gòu)施工方案編制方法、掌握鋼結(jié)構(gòu)施工圖紙的適度方法。

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