優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 構(gòu)建高效英語課堂

葉芳

高效課堂是相對于低效和無效課堂而言的，也是廣大教師普遍追求的教學目標，更是確保課程價值最大化實現(xiàn)的保障。所以，在高中英語教學過程中，我們要認真貫徹落實課改基本理念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習積極性，以確保學生在高效的英語課堂中獲得良好的發(fā)展。因此，本文就從以下幾個方面對如何構(gòu)建高效英語課堂進行概述。

一、完善教學目標，為高效課堂的順利實現(xiàn)做好鋪墊工作

所謂的教學目標是指教學活動預期要達到的結(jié)果，對教師教學方法的選擇、教學活動的組織具有一定的指導性。所以，在新課程改革下，我們要完善教學目標，要將單一的知識與技能目標的設計轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”的三維目標。也就是說，我們要深入挖掘教材內(nèi)涵，要確保學生在三維目標中實現(xiàn)從學會到樂學的轉(zhuǎn)變，進而在為高效課堂的順利實現(xiàn)做好前提工作的同時，也為學生綜合素質(zhì)水平的提高奠定堅實的基礎。

二、多元教學方法，為高效課堂的順利實現(xiàn)做好保障工作

教學方法是影響高效課堂順利實現(xiàn)的關鍵因素，也是最為重要的因素之一。因此，在課改下，我們要堅持以生為本的教學理念，選擇恰當?shù)慕虒W方法來充分展現(xiàn)英語學科的價值，以確保學生真正成為課堂的主人。本文以“先學后教”模式的應用進行概述，以期能夠為高效、自主的語文課堂的實現(xiàn)奠定堅實的基礎。

例如，在教學“Body language”時，為了發(fā)揮學生的主動性，也為了提高課堂效率，我選擇了先學后教模式，目的就是要讓學生在自主學習中獲得良好的發(fā)展。首先，進入先學階段，引導學生明確本屆課的學習目標，即：讓學生通過閱讀文章去了解不同的文化、不同的身勢語等。同時，讓學生帶著目標進行自主學習，并將遇到的問題，比如：不能理解的句子、短語等勾畫出來，并反饋給我。接著，引導學生完成下面幾個問題：①What is the purpose of using language？②What is body language？等等。最后，我再針對學生的自主學習情況進行講解，以確保先學后教模式價值的最大化實現(xiàn)，同時，也確保學生在輕松的環(huán)境中獲得良好的發(fā)展。

總之，在高中英語教學過程中，我們要做好各方面的優(yōu)化工作，要確保學生在不斷完善的教學環(huán)節(jié)中掌握知識，進而確保高效英語課堂的順利實現(xiàn)。

參考文獻：

況金華.新課改形勢下構(gòu)建高中英語高效課堂的體會[J].中學英語之友：下旬，2011（12）.