應(yīng)用型本科院校多元化項目驅(qū)動教學(xué)實踐研究
——以音樂與舞蹈專業(yè)為例

白天明

（山西工商學(xué)院 山西 太原 030006）

應(yīng)用型本科院校多元化項目驅(qū)動教學(xué)實踐研究
——以音樂與舞蹈專業(yè)為例

白天明

（山西工商學(xué)院 山西 太原 030006）

應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)是培育滿足社會需求的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才，而作為實踐性很強的音樂與舞蹈類專業(yè)采取項目驅(qū)動教學(xué)模式將是必然的選擇，而且隨著教育教學(xué)改革的深入推進，項目驅(qū)動教學(xué)多元化發(fā)展必將成為藝術(shù)類專業(yè)今后創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新路徑。

項目驅(qū)動教學(xué)；音樂與舞蹈專業(yè)；多元化發(fā)展；應(yīng)用型本科

山西工商學(xué)院是山西省第一所民辦普通本科高校，學(xué)校提出的發(fā)展定位是建成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、應(yīng)用型高等學(xué)府。對音樂與舞蹈專業(yè)建設(shè)實施項目驅(qū)動教學(xué)發(fā)展模式，經(jīng)過近兩年的實踐探索，專業(yè)建設(shè)取得階段性成效，具體做法就是抓住“五個依托”，打造多元化創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展平臺。

一、依托校園文化建設(shè)積極開展藝術(shù)實踐活動

校園文化建設(shè)是學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分，也是人才培養(yǎng)體系不可或缺的系統(tǒng)工程。每年五月是我校校園文化建設(shè)的活躍期，一年一度的校園藝術(shù)節(jié)將會持續(xù)一個整月。其中全校性項目眾多，音樂類有合唱、舞蹈類有交誼舞。音樂專業(yè)將合唱比賽作為排練課的重要教學(xué)任務(wù)，同時舞蹈專業(yè)也將交誼舞比賽作為項目教學(xué)的首要目標。雖然這些比賽對于音樂與舞蹈專業(yè)來說都是助興表演，但自接受任務(wù)后師生的態(tài)度格外認真，他們組織有序，訓(xùn)練刻苦，力爭每年都有不一樣的亮點和創(chuàng)新。此外，我校還是山西省“校園星光大道”指定的承辦單位，音樂與舞蹈專業(yè)還會承擔(dān)相應(yīng)的藝術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。如音樂專業(yè)師生幫助參賽選手輔導(dǎo)聲樂、進行器樂訓(xùn)練，舞蹈師生進行伴舞編排等。特別值一提的是我校每年中秋佳節(jié)都會隆重的舉行一場文化意蘊頗為講究的大型歌舞詩歌晚會，全校師生齊聚露天廣場一同賞月、品月。整場晚會音樂學(xué)院會提前半年策劃方案、編排節(jié)目，動用演職人員達一百余人，院長總導(dǎo)演，師生齊上陣。

二、依托課程教學(xué)積極開展教學(xué)展演活動

音樂與舞蹈專業(yè)課程設(shè)置突出實訓(xùn)性質(zhì)。實訓(xùn)課程最大的特點就是教、學(xué)、做合一，教學(xué)成效的優(yōu)劣可以直接通過藝術(shù)實踐呈現(xiàn)出來。為此，我們每學(xué)期都會安排教學(xué)展演活動，并按照專業(yè)分類部署進行，各教研室會在學(xué)期之初拿出具體計劃，然后按照計劃進度如期開展。通常情況每月一次，按照課程種類交叉進行。每一場教學(xué)展演實行課程教師負責(zé)制，其具體工作任務(wù)包括策劃展演實施方案、制作節(jié)目單、組織實施、記錄影相資料、撰寫總結(jié)報告、備存檔案。其中涉及場地、設(shè)備及人員協(xié)助事宜統(tǒng)一由教研室牽頭調(diào)度完成。不論音樂還是舞蹈，每場教學(xué)展演可由一名教師負責(zé)指導(dǎo)，也可由多名教師聯(lián)合指導(dǎo)。展演內(nèi)容形式鼓勵多元化，音樂中聲樂可以獨唱、對唱、重唱、組合唱；器樂可以獨奏、重奏、小合奏、協(xié)奏；舞蹈可以獨舞、雙人舞、三人舞、群舞。所有教學(xué)展演都按照登臺表演要求來進行，無形之中提升了教學(xué)標準和展現(xiàn)水平。展演分量最重的當屬畢業(yè)匯報，上學(xué)期末音樂學(xué)院就在全校開展了音樂表演與舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)匯報，最終得到校領(lǐng)導(dǎo)及外請專家的一致好評。

三、依托實習(xí)基地建設(shè)開展產(chǎn)學(xué)研項目合作

高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)離不開社會的鍛煉與提升，加強專業(yè)對口性實習(xí)基地的建設(shè)便是重要的培養(yǎng)途徑。山西省“十二五”發(fā)展明確提出建設(shè)文化強省的戰(zhàn)略目標，依靠豐富的地上旅游資源打造山西旅游文化名片，其中以佛教文化五臺山、晉商文化平遙古城、紅色文化長治武鄉(xiāng)為主的特色旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。我校抓住歷史機遇，主動出擊聯(lián)合發(fā)展，先后與五臺山“又見五臺山”劇組、平遙“又見平遙”劇組、武鄉(xiāng)“八路軍實景劇”劇組以及孝義山西夢幻海旅游文化股份有限公司等省內(nèi)大型文化旅游產(chǎn)業(yè)基地簽訂合作意向。這些實習(xí)基地依托旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)旅游演藝市場，需要大批音樂、舞蹈類人才加盟，從學(xué)校方面考慮，也需要尋找規(guī)?；?、規(guī)范化、市場化、專業(yè)化和批量化人員需求的合作單位，雙方的需求彼此互補，一拍即合。以上實習(xí)基地都有自己成熟的運作模式，學(xué)生實習(xí)還要經(jīng)過短期的培訓(xùn)，有些時候還需要派駐實習(xí)指導(dǎo)教師赴基地進行專項排練，以此配合實習(xí)基地順利完成演員的上崗培訓(xùn)。今年8月末，音樂學(xué)院全體教師親赴《又見五臺山》劇組實地考察慰問實習(xí)學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)和努力得到了實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，整個劇組一多半是我校2010級音樂表演專業(yè)畢業(yè)生與2012級舞蹈編導(dǎo)專業(yè)大四學(xué)生組成。以此為契機，音樂學(xué)院又與兩家實習(xí)基地簽訂了橫向課題協(xié)議，不斷增強了高校社會服務(wù)的功能和水平。

四、依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實施項目教學(xué)

2011年我校積極組織申報山西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練大賽，截至2015年已有33項立項成功。2015年李克強總理在政府工作報告中明確提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略，我校于今年10月開辦了“校園創(chuàng)業(yè)園”，現(xiàn)已有40余家學(xué)生創(chuàng)客進駐，其中我院學(xué)生參與了四項創(chuàng)業(yè)實踐，其中的藝術(shù)培訓(xùn)中心算是規(guī)模最大的一項創(chuàng)業(yè)實體。學(xué)生擔(dān)任中心主管，教師擔(dān)任項目指導(dǎo)，服務(wù)定位是校內(nèi)外愛好藝術(shù)的青少年學(xué)習(xí)者。學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)了解了自身不足，教師通過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)把握了市場需求，隨之而來便是針對性地為學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育。

五、依托藝術(shù)團運作實施項目教學(xué)

2015年9月音樂學(xué)院組建成立了“通才藝術(shù)團”，旨在推動藝術(shù)教育向精品化、服務(wù)化、市場化、應(yīng)用化深入邁進。藝術(shù)團學(xué)生單獨組班，強化實踐教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容除常規(guī)之外還配以項目需求，目前運作已有實質(zhì)性的突破與進展。

應(yīng)用型本科院校在教育教學(xué)改革和學(xué)科專業(yè)建設(shè)上需要不斷地研究一線教學(xué)問題，并從中發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律，切實解決教學(xué)難題，努力走出一條高等教育人才培養(yǎng)模式化、特色化的教育發(fā)展之路。

［1］曹新亮，邵婷婷.轉(zhuǎn)型期地方高校“項目式任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的改革與實踐——以電子信息工程專業(yè)本科生工程素質(zhì)培養(yǎng)為例［J］.教育現(xiàn)代化，2015（06）.

［2］馬韻涵，張競.項目驅(qū)動教學(xué)法在高等教育本科課程中的應(yīng)用［J］.高教學(xué)刊，2015（14）.

［3］李淑敏.項目驅(qū)動模式下的服裝藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)研究［J］.紡織報告，2015（05）.

G648.7

A

1007-0125（2015）11-0197-02

白天明，山西工商學(xué)院，音樂教研室主任。

中商聯(lián)基金項目“應(yīng)用型本科院校‘項目驅(qū)動’教學(xué)模式研究”（項目編號：SKKT-14129）階段性成果。