基于社會(huì)生態(tài)學(xué)的大學(xué)體育服務(wù)體系建構(gòu)及特征分析

摘 要：在生態(tài)文明的背景下，從社會(huì)生態(tài)學(xué)角度，在解釋大學(xué)服務(wù)體系含義的基礎(chǔ)上，建構(gòu)大學(xué)體育服務(wù)體系的結(jié)構(gòu)，并解析其特征。逐步建立和健全符合高校教育教學(xué)規(guī)律、適合體育自身發(fā)展要求、滿足大學(xué)生體育需求的大學(xué)體育服務(wù)體系，強(qiáng)化大學(xué)體育的服務(wù)性、公平性、均等性、科學(xué)性及與時(shí)俱進(jìn)性等特性。

關(guān)鍵詞：社會(huì)生態(tài)學(xué) 大學(xué)體育服務(wù)體系 特征

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2015）10-0029-02

1 引言

《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》[1]強(qiáng)“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)著重加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣”。因此，學(xué)校應(yīng)該努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力滿足大學(xué)生群體日益增長(zhǎng)的體育健康需求，增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)。大學(xué)體育服務(wù)體系的建構(gòu)顯得尤為重要。

總體來(lái)講，深入研究大學(xué)體育服務(wù)體系，可以從具體實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律，提出符合各高校實(shí)際的不同模式以及針對(duì)性和可操作性較強(qiáng)的解決方案，逐步建立和健全符合高校教育教學(xué)規(guī)律、適合體育自身發(fā)展要求、滿足大學(xué)生體育需求的大學(xué)體育服務(wù)體系，強(qiáng)化大學(xué)體育的服務(wù)性、公平性、均等性和科學(xué)性，以期為大學(xué)體育服務(wù)體系建設(shè)提供有力的理論依據(jù)。

2 大學(xué)體育服務(wù)體系的建構(gòu)

2.1社會(huì)生態(tài)學(xué)視角下的大學(xué)體育服務(wù)體系

社會(huì)生態(tài)模型最初是由KurtLewin在1936年提出的，他從“生態(tài)心理學(xué)”的角度來(lái)描述外部環(huán)境因素對(duì)人的影響的相關(guān)研究。基于社會(huì)生態(tài)學(xué)模型的多水平因素[2]影響大學(xué)生體育參與研究，從社會(huì)生態(tài)的角度來(lái)看，個(gè)體因素（自我效能、動(dòng)機(jī)、信念），社會(huì)環(huán)境（來(lái)自父母、朋友、體育教師及相關(guān)政策的支持），和自然環(huán)境的變化（家庭、鄰里、社區(qū)、學(xué)校環(huán)境的安全），對(duì)高校大學(xué)生體育活動(dòng)有重要的影響[3]，同時(shí)也是建構(gòu)大學(xué)體育服務(wù)體現(xiàn)的生態(tài)基礎(chǔ)。

大學(xué)體育服務(wù)體系的含義主要包括：在大學(xué)體育服務(wù)主體方面，要加快建立學(xué)校主導(dǎo)、全體師生參與、社會(huì)和學(xué)校并舉的大學(xué)體育服務(wù)供給模式，強(qiáng)調(diào)大學(xué)體育服務(wù)供給主體的多元協(xié)同；其目標(biāo)既要充分滿足廣大學(xué)生的體育需求，又特別強(qiáng)調(diào)明確的指導(dǎo)思想及服務(wù)機(jī)制的建立與完善。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)體育興趣、掌握一到兩項(xiàng)體育技能、發(fā)展特長(zhǎng)[4]，融入服務(wù)體系，為終身體育奠定基礎(chǔ)。因此，在生態(tài)文明背景下，大學(xué)體育服務(wù)體系側(cè)重解決大學(xué)體育主體在社會(huì)生態(tài)學(xué)理論指導(dǎo)下如何有效提供體育服務(wù)的問題。

2.2大學(xué)體育服務(wù)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)

大學(xué)體育服務(wù)體系本身是關(guān)乎大學(xué)體育服務(wù)的一個(gè)由需求、產(chǎn)生、形成與實(shí)現(xiàn)構(gòu)成的動(dòng)態(tài)過(guò)程，這種動(dòng)態(tài)過(guò)程是按照有序的的邏輯順序進(jìn)行的一系列和大學(xué)體育相關(guān)的活動(dòng)構(gòu)成的。結(jié)合大學(xué)體育自身發(fā)展、學(xué)生和社會(huì)環(huán)境需求、學(xué)校主體自然環(huán)境等方面，大學(xué)體育服務(wù)體系結(jié)構(gòu)主要包含：大學(xué)體育服務(wù)供給體系、學(xué)生體育需求體系、大學(xué)體育服務(wù)保障體系、大學(xué)體育設(shè)施服務(wù)體系、大學(xué)體育服務(wù)評(píng)價(jià)體系，大學(xué)體育人力資源服務(wù)體系以及相關(guān)的國(guó)內(nèi)外及當(dāng)?shù)卣叻ㄒ?guī)體系等七個(gè)部分。

3 大學(xué)體育服務(wù)體系的特征解析

3.1大學(xué)體育服務(wù)體系的系統(tǒng)性特征

大學(xué)體育服務(wù)體系是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程，涉及到諸多要素。為了充分發(fā)揮不同組織要素之間的協(xié)調(diào)和協(xié)同作用，建立一個(gè)高效且有序的大學(xué)體育服務(wù)體系，需要從系統(tǒng)性的角度來(lái)考量，對(duì)組織、策劃、管理和有序運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)分析。大學(xué)體育服務(wù)體系是一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，要特別注重系統(tǒng)化建構(gòu)，對(duì)大學(xué)體育服務(wù)的機(jī)制、設(shè)施、機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、隊(duì)伍以及各種功能結(jié)構(gòu)、體系布局進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，研究生態(tài)文明背景下大學(xué)體育服務(wù)需求。通過(guò)構(gòu)建大學(xué)體育服務(wù)體系，形成不同層次、不同樣式、相互協(xié)同的大學(xué)體育服務(wù)供給系統(tǒng)，惠及每名大學(xué)生。

3.2大學(xué)體育服務(wù)體系的公共性特征

大學(xué)體育服務(wù)體系的公共性主要體現(xiàn)在：第一，價(jià)值取向的公益性，大學(xué)體育服務(wù)以努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育權(quán)益、學(xué)生需求為準(zhǔn)則，追求學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)效益的最大化；第二，服務(wù)主體的公眾性，大學(xué)體育服務(wù)主體應(yīng)該也必須面向所有大學(xué)生，為他們提供最基本的大學(xué)體育服務(wù)，所有的體育服務(wù)設(shè)備和措施，都應(yīng)該無(wú)條件的向廣大學(xué)生開放，接納學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，接受廣大師生的管理和監(jiān)督；第三，服務(wù)供給的公平性，所有大學(xué)生及教師都是大學(xué)體育服務(wù)的參與者、主導(dǎo)者，在整個(gè)體系里都具有主動(dòng)性和公平性。

3.3大學(xué)體育服務(wù)體系的服務(wù)性特征

大學(xué)體育服務(wù)作為高校體育管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從不同程度肯定了大學(xué)體育管理者的服務(wù)性特征。順暢民意表達(dá)大學(xué)生體育鍛煉利益訴求的通道，保證其公共性和服務(wù)性；公開有關(guān)信息，賦予大學(xué)生知情權(quán)、參與權(quán)、和監(jiān)督權(quán)。

3.4大學(xué)體育服務(wù)體系的保障性特征

從制度管理、財(cái)政投入、決策參與當(dāng)面來(lái)體現(xiàn)大學(xué)體育服務(wù)體系具有的保障性特征。一是從制度管理上確保所有大學(xué)生在享有和參與大學(xué)體育服務(wù)方面的權(quán)利均等，每名同學(xué)的機(jī)會(huì)是均等的；二是從財(cái)政投入方面確保全體大學(xué)生在參與大學(xué)體育服務(wù)方面的資源是均等的；三是從決策參與方面確保所有大學(xué)生在參與大學(xué)體育服務(wù)方面的效果是均等的。

3.5大學(xué)體育服務(wù)體系的科學(xué)性特征

大學(xué)體育服務(wù)體系是一種系統(tǒng)化的制度設(shè)計(jì)，其具有的科學(xué)性主要體現(xiàn)在：服務(wù)體系的建設(shè)要根據(jù)其學(xué)校的經(jīng)濟(jì)情況，社會(huì)需求及體育發(fā)展需要的狀況，建立目標(biāo)明確、責(zé)任到位，服務(wù)效率高、服務(wù)品質(zhì)好、科學(xué)性強(qiáng)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；要“軟”、“硬”并重，加強(qiáng)以制度管理和服務(wù)理念為核心的軟件建設(shè)，在強(qiáng)化科學(xué)、充分地利用大學(xué)體育設(shè)備和設(shè)施，努力提高和完善大學(xué)體育服務(wù)的功能和水平。

3.6大學(xué)體育服務(wù)體系的與時(shí)俱進(jìn)性特征

大學(xué)體育服務(wù)體系不是單項(xiàng)性的學(xué)校體育職能，更不是由某一個(gè)學(xué)校體育主管部門行使其職能的體育項(xiàng)目計(jì)劃，它是學(xué)校體育服務(wù)創(chuàng)新功能規(guī)范化、公開化、制度化、均等化和可持續(xù)化的體現(xiàn)。同時(shí)，需要建立健全一套大學(xué)體育服務(wù)體系管理和運(yùn)行制度化、程序化和標(biāo)準(zhǔn)化；并且可以嘗試建立責(zé)任問責(zé)制度和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與制度，將其作為推動(dòng)和激勵(lì)服務(wù)體系創(chuàng)新的動(dòng)力。

4 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)體育服務(wù)體系可以理解為：在大學(xué)體育服務(wù)主體方面，要加快建立學(xué)校主導(dǎo)、全體師生參與、社會(huì)和學(xué)校并舉的大學(xué)體育服務(wù)供給模式，強(qiáng)調(diào)大學(xué)體育服務(wù)供給主體的多元協(xié)同；其目標(biāo)既要充分滿足廣大學(xué)生的體育需求，又特別強(qiáng)調(diào)明確的指導(dǎo)思想及服務(wù)機(jī)制的建立與完善。

結(jié)合大學(xué)體育自身發(fā)展、學(xué)生和社會(huì)環(huán)境需求、學(xué)校主體自然環(huán)境等方面，大學(xué)體育服務(wù)體系主要包括：大學(xué)體育服務(wù)供給體系、學(xué)生體育需求體系、大學(xué)體育服務(wù)評(píng)價(jià)體系，大學(xué)體育服務(wù)保障體系、大學(xué)體育設(shè)施服務(wù)體系、大學(xué)體育人力資源服務(wù)體系以及相關(guān)的政策法規(guī)體系等七個(gè)部分。其特征主要體現(xiàn)在：大學(xué)體育服務(wù)體系的系統(tǒng)性、公共性、服務(wù)性、保障性、科學(xué)性和與時(shí)俱進(jìn)性特征。

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作者簡(jiǎn)介：張文濤（1978年-），男，山東淄博人，碩士，副教授，研究方向：大學(xué)體育體育教學(xué)與訓(xùn)練。