玩兒也需要引導(dǎo)

單體強(qiáng)

每次午休值周時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些孩子在操場(chǎng)上瘋跑，在人群里橫沖直撞。盡管學(xué)校多次明令禁止，還是屢禁不止，甚至偶爾還會(huì)出現(xiàn)摔倒、撞傷的事故。操場(chǎng)面積小、學(xué)生人數(shù)多，導(dǎo)致校園傷害事件增加，到底該怎樣解決？相信這是很多學(xué)校管理者面對(duì)的困惑。

如果只是一味采取“堵”的辦法來(lái)處理這類事情可能會(huì)比較簡(jiǎn)單，比如對(duì)那些“淘”孩子可以進(jìn)行說(shuō)服教育，可以派監(jiān)督員監(jiān)督他們，也可以找些“活兒”讓他們干，減少他們?cè)诓賵?chǎng)上玩的時(shí)間。但是這樣做，可能會(huì)導(dǎo)致這些孩子在有人監(jiān)督的時(shí)候比較遵守規(guī)范，而在無(wú)人監(jiān)督的時(shí)候更加活躍，時(shí)間一長(zhǎng)有可能會(huì)形成虛偽人格。

當(dāng)“堵”這條路難以收到良好的教育效果時(shí)，不妨試試“導(dǎo)”。我找到一些孩子進(jìn)行調(diào)研，他們說(shuō)出了自己的煩惱?！拔矣X得在操場(chǎng)上跑是有危險(xiǎn)，但不知道還能干點(diǎn)啥?！薄袄蠋?，除了‘抓人，我們也實(shí)在沒(méi)啥好玩的?！睆暮⒆觽兊脑捳Z(yǔ)中，可以明了，“不會(huì)玩兒”是一些孩子的共性問(wèn)題，原來(lái)玩兒也需要引導(dǎo)。

活潑好動(dòng)是兒童的特點(diǎn)。該怎樣幫助學(xué)生找到更多有意思、有意義的“玩法”，讓他們玩出健康、玩出收獲呢？在學(xué)校的班主任座談會(huì)上老師們進(jìn)行了研討，并在全校范圍內(nèi)征集“我最喜歡的課間游戲”，征集活動(dòng)得到全校師生的熱烈響應(yīng)。在班主任的組織下，學(xué)生紛紛報(bào)上了自己喜愛的游戲?？迫卫蠋熞矃⑴c其中，把自己兒時(shí)最喜歡的游戲推薦給孩子們。經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選，學(xué)校向?qū)W生推薦了適合在午休時(shí)開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如轉(zhuǎn)呼拉圈、丟沙包、跳大繩、跳皮筋、翻繩等。

如一年級(jí)開展“踢口袋”活動(dòng)。午休時(shí)，有的老師帶頭在操場(chǎng)上踢起了口袋。在老師的腳下，小小的口袋像一只調(diào)皮的小青蛙，忽上忽下，跳躍不停。學(xué)生被吸引了，紛紛圍在她的身旁，嘰嘰喳喳地議論著，有的還情不自禁地鼓起了掌。在孩子們羨慕、好奇的目光中，老師開了口：“踢口袋是老師小時(shí)候特別喜歡的游戲，不但好玩，還能增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。你們可以自己踢，也可以一起玩兒，等練會(huì)了再和老師比一比，看誰(shuí)踢得多?！庇谑?，第二天午休時(shí)，操場(chǎng)上多了一些踢口袋的學(xué)生，再過(guò)一天，踢口袋的學(xué)生更多了。就這樣，在一年級(jí)8個(gè)班主任的帶動(dòng)下，踢口袋漸漸成了學(xué)生喜愛的游戲。午休時(shí)間，三三兩兩地圍在一起，或交流踢口袋的竅門，或進(jìn)行踢口袋的比賽，大家玩得熱火朝天。這樣一來(lái)，因?yàn)樘詺獗煌瑢W(xué)告狀的事少了，操場(chǎng)上打鬧的現(xiàn)象幾乎不見了。

秋天到了，校園里落葉紛飛，這是孩子們最快樂(lè)的季節(jié)。有的學(xué)生手里攥著一大把落葉，卻還在興致勃勃地尋找自己更喜歡的那一片;有的學(xué)生兩兩一組，專注地玩著“杠老?！钡挠螒?還有的學(xué)生三五成群，盡情地捧起一把把金燦燦的樹葉拋向高空，任憑樹葉落到臉上、身上……校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，孩子們的臉上綻放著燦爛的笑容。如果為了保持操場(chǎng)的整潔，就得及時(shí)清掃落葉，可是學(xué)校卻沒(méi)有這樣做。雖然表面上看操場(chǎng)不那么整潔，但是涌動(dòng)著生命的氣息，這才是真正面向兒童的教育。老師們親自組織學(xué)生撿落葉、玩落葉，孩子們高興極了。在玩兒的同時(shí)，他們的各種疑問(wèn)也隨之而來(lái)，比如：為什么葉子會(huì)在秋天脫落？為什么不同種類的樹葉在秋天會(huì)變成不同的顏色？這極大地激發(fā)了學(xué)生自主探索的欲望。學(xué)校又適時(shí)地向全校師生推薦了美國(guó)作家利奧·巴斯卡利亞的《一片葉子落下來(lái)》這本書，使學(xué)生在了解樹葉生命歷程的同時(shí)，也開始對(duì)生命有了關(guān)注。

當(dāng)學(xué)生不知不覺地愛上體育運(yùn)動(dòng)并形成習(xí)慣后，老師們驚喜地發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生在做事時(shí)更自律了。在玩兒中，學(xué)生的身體得到了鍛煉，同學(xué)之間的感情也加深了，還學(xué)會(huì)了與人合作……

校園是孩子的，孩子應(yīng)該享受童年的快樂(lè)。玩兒中也有大學(xué)問(wèn)，需要我們教育工作者用心對(duì)待，并積極引導(dǎo)。

（作者單位：哈爾濱市南馬路學(xué)校）endprint