如何用《唐詩宋詞選讀》中的美接軌作文

選修課《唐詩宋詞選讀》的講法，近年約定俗成接軌高考，按照高考考點(diǎn)的（1）篩選文中的信息，（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思……去字斟句酌，深挖探究，其實，高考古詩詞鑒賞的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我們平時的講的深度，難度。平時如果局限于單一的圍著高考去咀嚼，反而把古詩詞應(yīng)有的文學(xué)價值忽略了，下面是筆者的講解思路，不當(dāng)之處敬請各位同仁斧正。

一、積土成山、風(fēng)雨興焉

1、摘抄記憶、默寫名句

俗話說：“學(xué)會唐詩三百首、不會寫來也會偷?！鼻也徽f唐詩宋詞的意境、韻味，單是那些名言名句的積累，就夠?qū)W生受用有余。名句之所以名，是因為語出驚人、哲思深邃、反復(fù)咀嚼余香滿口，讀來瑯瑯上口，令人交口稱贊。稱職的語文教師都應(yīng)該知道名言名句巧積累對學(xué)生作文的益處?！懊髟码[高樹，長河沒曉天”（《春夜別友人》陳子昂）、“落霞與孤鶩（wù）齊飛，秋水共長天一色”（《滕王閣序》王勃）、“人生代代無窮已，江月年年望相似”（《春江花月夜》張若虛）……高中選修課中幾十首古詩詞，每首都有名句。這些經(jīng)典，何時讀來都讓人浮想聯(lián)翩。寫景的、狀物的;春景、秋色，春花、秋月，無不讓后人百讀不厭。我們的學(xué)生如能熟練掌握，信手拈來，用上一句、或者模仿一點(diǎn)，立刻令文章熠熠生輝。

2、聯(lián)想記憶、回顧課文

聯(lián)想記憶很重要，如：學(xué)到《春夜別友人》，古往今來一系列的送別名句老師要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系?！盁o為在歧路，兒女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》王勃）、“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”（《白雪歌送武判官歸京》岑參）、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（《贈汪倫》李白）、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”（《別董大》高適）、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”（《芙蓉樓送辛漸》王昌齡）、“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”（《送元二使安西》王維）……這一系列的送別名句，各有千秋。這些來自不同階段的古詩詞名句都屬“美句”，作文都有可引用或者借鑒之處。

二、捕捉意境、下筆有神

1、改寫、仿寫、擴(kuò)寫，成就美文

古詩詞中的意境美，是每個老師必講的考點(diǎn)、學(xué)生必修之課，關(guān)鍵是每個學(xué)生能否把學(xué)到的知識用于作文中。對于這些老師要盡到指導(dǎo)作用，我們的分析意境不是單純?yōu)槔斫舛斫?，為高考而高考的。古代文化精華如果沒有從寫作的角度去傳承，那是我們教學(xué)中的敗筆。如：《春夜別友人》完全可以改寫成一篇散文，也可以擴(kuò)寫除原有境界外再增加意境?！懊髟庐?dāng)空、清風(fēng)徐徐、流水潺潺、古渡棧道。……”或者仿寫一篇散文，不妨把里面的名句用上。學(xué)過《春江花月夜》“人生代代無窮已，江月年年望相似”，完全可以發(fā)揮自己的想象擴(kuò)寫成一篇富有哲理的文章?！峨蹰w序》“物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”，完全可以要求學(xué)生翻譯，然后用自己的語言描繪一幅優(yōu)美的畫面等等。學(xué)古詩，一首應(yīng)一得益于一篇同樣意境的作文，也可在原有意境的基礎(chǔ)上創(chuàng)新再加工成另外類型的文章。

2、愛國、愛民、創(chuàng)新，打造精氣神

現(xiàn)在的孩子從記事那天起，就不同程度地遭受新媒體的不健康東西的騷擾，粗劣電視劇、鬼故事怪獸，社會上流傳的不健康傳聞或大或小讓學(xué)生精神受到污染。而杜甫的詠懷古跡“憂國憂民”的詩詞，中唐“創(chuàng)新求變”的《寄李儋元錫》（韋應(yīng)物）、《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史》（柳宗元）等，這些和國家命運(yùn)緊密相連的進(jìn)步詩篇，是打造學(xué)生成就國家棟梁之才的很好教材。而宋代愛國詩人陸游、辛棄疾、李清照的詩詞更是激發(fā)學(xué)生們愛國激情的美好佳作。從這些歷史名人那里我們可以學(xué)到浩然正氣、愛國惜民之心。

三、美言美文、華章誘人

選修課課堂與寫作之間的關(guān)系密不可分。閱讀是吸收，積累是儲存，寫作是傾吐。要想傾吐得好，暢快淋漓的作文，就得注重平日的吸收和積累、練習(xí)。而挖掘高中選修課《唐詩宋詞》的深邃內(nèi)涵、精彩名句適時用于作文，很有必要。高中選修《唐詩宋詞》集中了古代詩詞的精華，是古代文人智慧的結(jié)晶。只有多角度接納、運(yùn)用，才能寫出出彩的作文。

總之，一個學(xué)生才思再敏捷，素材再豐富，如果文章出來乏味枯燥，也不會贏得老師的好評。李白“詩仙”、杜甫“詩圣”是因為詞彩優(yōu)美、文筆動人。任何人洋洋灑灑下筆千言，都是因為平日材料的積累、勤于練習(xí)。厚積才能薄發(fā)。因此，鑒賞古詩詞和學(xué)生作文接軌是提高學(xué)生作文水平的有效途徑。

裘立萍，教師，現(xiàn)居江蘇南京。