淺談初中現(xiàn)代文閱讀答題技巧

初中語文閱讀題在考試中占很大的比例，掌握閱讀技巧，嚴(yán)格答題規(guī)范是做好閱讀題的保證。中考閱讀題有著非常明確的文體，針對(duì)文體特點(diǎn)掌握相應(yīng)的答題規(guī)范，才可以提高答題的正確率?？紙鰰r(shí)間有限制，所以在做閱讀題時(shí)文章通讀兩遍便要攝取足夠的信息以供題目答案的組織。閱讀文章時(shí)要整體把握，找準(zhǔn)“文眼”，規(guī)范答題行為，以提高非智力因素所占的分?jǐn)?shù)。

一、通讀全文，明確文意

通讀全文是做好閱讀題的關(guān)鍵，閱讀時(shí)要快速找出文中的關(guān)鍵語句，把握文章大意。如文中抒發(fā)作者感情的句子，或者發(fā)表作者見解的議論性的句子，或者是重復(fù)點(diǎn)題的句子。如朱自清的《背影》開篇“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”，直接點(diǎn)題交代了文章的寫作主題是“父親的背影”，表達(dá)的是“父子之情”。這樣在解讀文章時(shí)要時(shí)刻與“父子情”相聯(lián)系。老舍的《濟(jì)南的冬天》在第一段的段末有句子：“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！遍喿x時(shí)抓住了這一關(guān)鍵句，就能了解整篇文章的寫作主題?！皩毜亍焙迷诤翁?，有秀氣的山，有空靈的水。逐層分析便很容易挖掘出文章的內(nèi)涵。

通讀文章切不可逐字逐句，一定要快速瀏覽，準(zhǔn)確攝取文章信息。根據(jù)自己的感覺勾畫出文章的重難點(diǎn)。比如文章寫了哪些人，描寫了哪些景，中心話題是什么，文章的大體結(jié)構(gòu)怎樣，作者思路如何等。由內(nèi)容、結(jié)構(gòu)思考作者的思想感情。記敘文要搞清楚六要素，小說要明確三要素，說明文要找準(zhǔn)說明對(duì)象，議論文要把握論點(diǎn)。根據(jù)文體找準(zhǔn)文眼為下一步的回讀分析做鋪墊。

二、仔細(xì)審題，回讀歸納

回讀歸納要在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)生對(duì)文章大意有了基本了解后，就要對(duì)文后的思考題進(jìn)行認(rèn)真的閱讀，思考每一道題目所要考查的點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)題干的要求直接找到所涉及的段落或區(qū)域去組織答案，很多題目的答案是可以在原文中找到的。根據(jù)題目要求順藤摸瓜，直接截取關(guān)鍵性的句子，便可以歸納出來。閱讀題的每一種類型題都有答題的基本技巧，按照相應(yīng)的“格式“進(jìn)行填空便可以組織出比較豐滿的答案。

如“賞析句子”類型的題目，先找到這個(gè)句子在文中的位置，明確其文中的含義。初中階段的閱讀賞析一般是從修辭方法的角度分析，根據(jù)修辭方法的作用結(jié)合具體語境的作用就可以得出內(nèi)涵。給學(xué)生講解時(shí)，可以讓學(xué)生記住類似“公式”的結(jié)構(gòu)：“運(yùn)用了……的修辭手法+此種修辭手法的作用+此種修辭在語境中的作用+表達(dá)了作者怎樣的感情”。如大家熟知的《春》一課中有很多運(yùn)用修辭手法的句子，如“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，在賞析的時(shí)候就可以組織為：運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了春天里桃樹、杏樹、梨樹開花爭春的熱鬧場景，表達(dá)了作者對(duì)春天的由衷贊美。

當(dāng)然這些格式技巧需要老師在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生每次在類文閱讀時(shí)都要按照步驟進(jìn)行，限制時(shí)間讓學(xué)生閱讀歸納，提高學(xué)生的做題能力。

三、理清要點(diǎn)，組織答案

閱讀題都是按照要點(diǎn)給分，所以在組織答案時(shí)一定要條理清晰，分點(diǎn)列出，這樣也體現(xiàn)了學(xué)生思考分析的思路。根據(jù)題目的問法，要完整組織答案，比如“為什么”的題，要用“因?yàn)椤浴钡母袷健?duì)于文章內(nèi)容感知的題目，多以“概括題”的方式提問，學(xué)生在回答時(shí)要提取文章的中心，用自己的語言整合出來，一般的格式是“人+時(shí)間、地點(diǎn)+事件+表達(dá)了……”，這樣就比較具體全面。

有的題目是“感悟形象”類，要求結(jié)合文章談一談。這種類型的題目在組織答案時(shí)要分條列出。比如我們學(xué)過的文章《阿長與山海經(jīng)》中分析“阿長”的形象。長媽媽是個(gè)淳樸善良、不拘小節(jié)、愛管閑事、渴望幸福的女性。結(jié)合文章內(nèi)容分析就應(yīng)該條理清晰地列出來。①淳樸善良：關(guān)心孩子，理解孩子的真正需要。②不拘小節(jié)：在床上睡覺擺出一個(gè)“大”字。③愛管閑事：整天和其他的人嘁嘁喳喳。④渴望幸福：過年時(shí)往“我”的嘴里塞福橘，要求“我”說吉利的話。這樣組織答案就顯得更加豐富。再如“拓展延伸”類型題，一般是結(jié)合文章談感受的“主觀型題目”。這樣的題目要分成“兩塊三步”來答，“兩塊”是指文章內(nèi)容的概括和自己的切身體會(huì)。“三步”是指先擺明自己的觀點(diǎn)，然后評(píng)價(jià)文章內(nèi)容，最后寫出感悟和體會(huì)。因?yàn)榉种凳前凑铡耙c(diǎn)”設(shè)置的，所以組織答案時(shí)一定要清晰明了。

初中語文現(xiàn)代文閱讀技巧需要老師系統(tǒng)總結(jié)，根據(jù)各種類型題歸納出答題步驟和格式，讓學(xué)生在做題時(shí)有章可循。通讀全文攝取信息要全面準(zhǔn)確，審題回讀要認(rèn)真細(xì)致，組織答案要條理清晰，如果能做到這三點(diǎn)，就可以靈活駕馭現(xiàn)代文閱讀的各種題型。

趙暉，教師，現(xiàn)居江蘇徐州。endprint