對大連市金州新區(qū)中學生開展校園足球活動的調查與分析

呂濟永 陳喜珍

(大連大學 遼寧大連 116622)

校園足球是通過足球活動,在學校里開展,目的是增強學生體質,培養(yǎng)學生們拼搏進取、團結協(xié)作精神和群眾性的足球活動。近些年來,中國足球的水平一直沒有提升,甚至有倒退的趨勢。表面上看,中國足球的發(fā)展貌似走入了死胡同,已無可救藥,不過我認為,中國足球并非是病人膏肓,而是處在發(fā)展的轉型期和摸索期,足球要想發(fā)展、進步,就必須要回到它大眾體育的根本——校園足球。眾所周知,校園足球的發(fā)展是衡量一個國家足球發(fā)展水平的重要標準之一,它決定了一個國家足球運動的興衰成敗。

基于此,該課題通過問卷調查和專家訪談等實證研究,找出大連部分地區(qū)中學開展校園足球的規(guī)律和存在的問題,并提出對策和建議,最終為促進大連市校園足球的發(fā)展提供有研究價值的理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

該論文以金州新區(qū)一中,二中,四中,六中,九中5所中學部分學生為研究對象,共計500人,其中男生350人,女生150人。采用了文獻資料,問卷調查,專家訪談及數(shù)理統(tǒng)計等方法。

2 結果與分析

2.1 大連市金州新區(qū)中學學生參與校園足球活動的現(xiàn)狀

2.1.1 高水準的指導員是培養(yǎng)優(yōu)秀足球學生的基礎

通過表1得知,在體育課上學得的足球技能的學生達到了65.2%?？梢缘贸?培養(yǎng)足球后備人才的基礎是體育教師。所以,學校才是培養(yǎng)學生足球技能的好地方,從而決定了體育教師的水平是非常重要的。培養(yǎng)優(yōu)秀的足球學生必須要有經驗的教練員。

2.1.2 家長對學生踢球的態(tài)度

通過表2得知,怕影響自己的孩子學習,從而不贊同孩子踢球的家長占到了78.3%。究其根源,是由高考制度決定的。高考制度下的文化教育和課外足球活動的矛盾是我國足球發(fā)展中關鍵的矛盾,大部分學生家長都將目光投向了孩子的考試成績,大多數(shù)家長的價值觀與學生的文化課學習成績有著直接的關系,無法滿足升學時家長對學習要求的選擇,造成了許多孩子不能踢他們喜歡的足球了。

表1 學習足球技能的途徑

表2 家長反對孩子踢足球的原因

2.1.3 學生的個人因素:接觸足球晚,基本功差

通過調查得出表3的數(shù)據(jù)可以看出,學生的球齡和年級有很大的關系,學生大部分是在初一時接觸到足球的,認識和了解足球運動比較晚,足球技術一般。

2.2 大連市金州新區(qū)中學學生參與校園足球活動存在的問題

2.2.1 教練員業(yè)務能力偏低

從專業(yè)的素質來講,大多數(shù)教練員的專業(yè)素質不高。從所調查的金州新區(qū)一中等幾所學校來看:畢業(yè)于體育教育專業(yè)的體育教師占大多數(shù),而畢業(yè)于訓練專業(yè)的教師卻少之又少。

2.2.2 足球軟、硬環(huán)境有所不足

根據(jù)問卷調查了解到,學校基本沒有專門的足球活動場地,體育課大都是在同一塊場地上進行,足球課大都是學生自主的活動,喜歡踢球的學生只能隨便在校園里找個空地踢踢球。

2.2.3 讀書與訓練之間存在矛盾

學校是校園足球正常開展的主要場所,但是學校的根本任務是負責教給學生文化課方面的基本知識,這需要時間的保障。而對于進行足球的訓練需要花費不少的時間。所以在這兩方面的時間的分配上存在著沖突。

2.2.4 缺少經費投入的保障

足球訓練需要花費一定的資金,學校自己的流動資金有限,如果組織訓練,需要買訓練服、鞋、襪子等,去比賽的話,還有好多附帶的花費。一時的訓練還可以接受,若是進行1年以上長時間的訓練,學校根本負擔不起。而政府對這方面的資金投入欠缺。

3 建議

3.1 加強培訓教練和體育教師的業(yè)務能力

就像一個好的將軍能帶出無數(shù)好的士兵一樣,優(yōu)秀的足球教練或體育教師才能培育出優(yōu)秀的足球運動員,而優(yōu)秀的教練和體育教師需要具備良好的業(yè)務能力和專業(yè)技能,只有這樣才能帶動整個教育體系的發(fā)展。所以,政府和學校領導要積極聯(lián)合,提高體育教師和教練員的能力建設,加強對他們的業(yè)務能力的培訓

3.2 目的要明確,認識要統(tǒng)一

學校要從社會發(fā)展角度,學生的終身利益和國家的需要角度去開展校園足球,對于在開展校園足球活動中出現(xiàn)的學習與訓練的矛盾、場地的經費問題、升學問題和教練員的能力問題等,要正確的去處理和認識到,使得提高中國整體的足球水平和校園足球活動的順利開展統(tǒng)一起來。明確目的,保障校園足球的可持續(xù)發(fā)展。

表3 年級和學生的球齡交叉制表

3.3 要采用科學的方法進行訓練和指導

培養(yǎng)學生的足球技能,可以學習國外的優(yōu)良方法,科學的進行訓練與指導,使訓練的效果和質量達到最佳,耗費的訓練時間短,取得的成績好。還要有創(chuàng)新性,不能按部就班,采用老土的方式,這樣只會事倍功半。

3.4 加大經費的投入

校園足球的發(fā)展需要政府給予資金的支持。當然光靠政府出資,不能滿足整個國內學校的需要。所以要靠各地政府的力量,去聯(lián)合當?shù)氐钠髽I(yè),為學校校園足球的開展貢獻力量?？梢酝ㄟ^媒體廣告對企業(yè)進行宣傳,這樣的話,企業(yè)的知名度會有所提升,能各得其所。

4 結語

大連校園足球的開展與國內足球先進地區(qū)如北京、上海等還有一定差距,只有少數(shù)的青少年參與到系統(tǒng)的足球訓練當中,其中的原因包括家長的反對,學校場地的限制,教練或者教師自身能力的限制等,使得校園足球的發(fā)展不理想。還有就是缺少健全的培養(yǎng)機制,校園足球和職業(yè)足球之間的銜接不對稱,一定程度上影響了校園足球正常的發(fā)展軌道。所以,政府和教育部門應該認識到這一點,充分發(fā)揮自己的調控職能,號召足球協(xié)會開展關于推廣和發(fā)展校園足球的相關活動,聯(lián)合知名企業(yè)對校園足球的開展給予一定的物質、資金方面的支持。

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