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2015-10-28 17:45:52薛玉發(fā)黑龍江省歌舞劇院黑龍江哈爾濱150000
文藝生活·中旬刊 2015年8期
薛玉發(fā)（黑龍江省歌舞劇院，黑龍江哈爾濱150000）
淺談?dòng)绊憜顓妊葑嗟哪芰?/p>
薛玉發(fā)
（黑龍江省歌舞劇院，黑龍江哈爾濱150000）
能夠直接影響嗩吶演奏的演奏質(zhì)量和效率，使演奏者能順利完成演奏，并取得良好藝術(shù)效果所應(yīng)具備的個(gè)性心理綜合特征，我們稱之為嗩吶演奏的能力。這些能力包括：演奏的心理能力、基礎(chǔ)能力、想象能力、音樂(lè)記憶力、音樂(lè)觀察力音樂(lè)審美能力等。
嗩吶演奏；心理能力；基礎(chǔ)能力
一、嗩吶演奏的心理能力
1.演奏者的音樂(lè)想像能力。演奏者的音樂(lè)想像是人腦對(duì)過(guò)去已有的音樂(lè)表象重新加工、整理、組合、改造而形成新的音樂(lè)形象的過(guò)程。想象既來(lái)自于演奏者對(duì)生活的觀察、對(duì)大自然的觀察、又來(lái)自平常訓(xùn)練的積累。我們?cè)谘葑鄦顓让耖g樂(lè)曲《百鳥朝鳳》之前，首先要在頭腦里具備聲音的想象、動(dòng)作的想象、情景的想象、氣息控制的想象，又要走進(jìn)大自然，去了解各種鳥類的鳴叫聲和生活習(xí)性、姿態(tài)、動(dòng)作及生活環(huán)境，把鳥鳴的錄音帶回來(lái)反復(fù)模仿。平時(shí)對(duì)生活、對(duì)大自然觀察得越細(xì)，演奏時(shí)我們的想象力就越強(qiáng)。
2.演奏者的記憶能力。演奏者在演奏實(shí)踐及學(xué)習(xí)活動(dòng)中曾對(duì)樂(lè)曲的曲調(diào)、情感、演奏技巧及動(dòng)作等方面有過(guò)感知并在頭腦中留下興奮過(guò)程的痕跡。這些痕跡事隔很久仍能保持清晰的影像，并能在大腦中重新展示，我們稱之為記憶。在實(shí)際演奏中，記憶方法很重要，背譜演奏是檢驗(yàn)記憶力的重要方式。此外既要聽自己的演奏、視唱，還要去欣賞相關(guān)的音像資料，更要聽音樂(lè)會(huì)以及觀察在演奏中的不同動(dòng)作等，同時(shí)我們還要保持興奮的狀態(tài)，用我們的熱情來(lái)反復(fù)地把握所要求記住的一切。
3.演奏者的觀察能力。觀察是人們對(duì)客觀世界有目的感知的過(guò)程。我們要想了解音樂(lè)演奏的內(nèi)在本質(zhì)，就必須要進(jìn)行深入細(xì)致的觀察，如學(xué)生對(duì)老師在教學(xué)中的演奏示范，演奏者在平時(shí)訓(xùn)練中對(duì)自己演奏的觀察，演奏者在聽音樂(lè)會(huì)，看音像資料等等條件下對(duì)其他演奏者的觀察，還有學(xué)術(shù)研討會(huì)中對(duì)不同觀點(diǎn)的種種觀察等等。
二、演奏者的基礎(chǔ)能力
1.音高。天資條件好的演奏者，往往有一付敏銳的耳朵，把握音高的能力就很強(qiáng)。但有個(gè)別人的演奏就不那么理想，耳音不好，唱歌跑調(diào)等，這是因?yàn)樗麄兇竽X對(duì)音高的感受力不強(qiáng)造成的，缺少對(duì)音程的辨認(rèn)，不知道應(yīng)該用耳朵去監(jiān)聽。要想解決只有加強(qiáng)視唱練耳的訓(xùn)練，此外，正確的演奏方法對(duì)解決音準(zhǔn)問(wèn)題也起著很大的作用。
2.音強(qiáng)。在實(shí)際演奏中聲音強(qiáng)度不是一成不變的，而是隨著樂(lè)曲內(nèi)容的不同、情感的不同而千變?nèi)f化。實(shí)踐證明，把握聲音的強(qiáng)弱變化是以純熟的演奏方法為基礎(chǔ)的，加上情感問(wèn)題、藝術(shù)修養(yǎng)問(wèn)題、生活閱歷等等。
3.音長(zhǎng)。談到音長(zhǎng)，必然涉及到節(jié)奏與節(jié)拍，我們?cè)诎盐找舻臅r(shí)值長(zhǎng)短過(guò)程中，常常因?yàn)橥吓?、搶拍、多拍、少拍而產(chǎn)生節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象。解決的辦法是用節(jié)拍器來(lái)控制速度，第一步跟著節(jié)拍器唱譜；第二步跟著節(jié)拍器演奏，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，節(jié)奏就會(huì)穩(wěn)定，這時(shí)就不要用節(jié)拍器了，這是因?yàn)橐魳?lè)節(jié)奏是隨著人的情感變化而微微有所變化的。
4.音色。演奏中產(chǎn)生的音色如同繪畫的色彩千變?nèi)f化的。這種變化除了對(duì)音色的感受能力不同外，還有技術(shù)、審美、情感、風(fēng)格及樂(lè)器的材質(zhì)等不同因素造成。當(dāng)表達(dá)快樂(lè)情緒時(shí)，音色一定是明亮、輕快、跳躍的；表達(dá)溫柔情感時(shí)音色一定是柔和、松弛、含蓄、細(xì)膩的。要想提高演奏者把握音色的能力，首先要提高他們對(duì)音色的鑒賞能力，多欣賞高質(zhì)量的音響資料，使頭腦中逐漸產(chǎn)生良好的音色概念。在實(shí)踐中提高審美意識(shí)，豐富情感，再加上熟練的演奏技術(shù)，最后可形成個(gè)性化的演奏音色。
三、演奏者的審美能力
嗩吶演奏與其他藝術(shù)形式一樣，其功能都是為了給人們帶來(lái)美的感受，由于演奏者審美能力的差別，使嗩吶演奏藝術(shù)的感染力受到很大影響。
1.“美”來(lái)自“情”。演奏者把真實(shí)情感完全傾注到了音樂(lè)當(dāng)中，演奏的聲音才會(huì)有美感，其情感越豐富，觀眾對(duì)美的感受就越強(qiáng)。相反，如果在演奏中不注重情感的表達(dá)，只是平平淡淡地吹奏，觀眾是感受不到美的。
2.“美”來(lái)自后天的審美感受。音樂(lè)演奏需要很好的音樂(lè)審美天資。除此之外，后天的審美感受也是非常重要的。演奏者要深入生活，觀察和感受大自然的美，平時(shí)通過(guò)電視、廣播、錄音等去欣賞中、外音樂(lè)、舞蹈、歌劇、戲曲、曲藝及繪畫，多讀一些文學(xué)、詩(shī)歌，從中感受各種藝術(shù)形式給我們帶來(lái)的美感。
3.演奏中的自然美和夸張美。在演奏當(dāng)中，自然美和夸張美往往同時(shí)存在。自然美是演奏的基本法則，他體現(xiàn)了藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的密切聯(lián)系及藝術(shù)來(lái)源于生活的本質(zhì)特征。藝術(shù)夸張的美是演奏中重要的藝術(shù)手段和藝術(shù)特性。演奏者站在舞臺(tái)上演奏是將其內(nèi)心情感傳達(dá)給觀眾，要想達(dá)到最佳交流目的，不論是聲音高低、強(qiáng)弱，節(jié)奏快慢，還是音色明暗變化都要夸張，其動(dòng)作、表情也要夸張，這樣才能增強(qiáng)感染力。當(dāng)然，要把握夸張的度，否則就是做作。
以上闡述的嗩吶演奏當(dāng)中所包含的每一項(xiàng)能力，如果把握得不到位，都會(huì)直接影響演奏質(zhì)量和效率。只有把它們有機(jī)結(jié)合到一起，才能使演奏得以順利完成和取得良好藝術(shù)效果。
[1]張寧.中國(guó)嗩吶演奏與教學(xué)[M].北京:中央音樂(lè)學(xué)院出版社,2005.
[2]上海第一醫(yī)院編.人體生理學(xué)[M].上海:上海衛(wèi)生出版社出版,1978.
J624.1
A
1005-5312（2015）23-0169-01
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薛玉發(fā)
（黑龍江省歌舞劇院，黑龍江哈爾濱150000）
能夠直接影響嗩吶演奏的演奏質(zhì)量和效率，使演奏者能順利完成演奏，并取得良好藝術(shù)效果所應(yīng)具備的個(gè)性心理綜合特征，我們稱之為嗩吶演奏的能力。這些能力包括：演奏的心理能力、基礎(chǔ)能力、想象能力、音樂(lè)記憶力、音樂(lè)觀察力音樂(lè)審美能力等。
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一、嗩吶演奏的心理能力
1.演奏者的音樂(lè)想像能力。演奏者的音樂(lè)想像是人腦對(duì)過(guò)去已有的音樂(lè)表象重新加工、整理、組合、改造而形成新的音樂(lè)形象的過(guò)程。想象既來(lái)自于演奏者對(duì)生活的觀察、對(duì)大自然的觀察、又來(lái)自平常訓(xùn)練的積累。我們?cè)谘葑鄦顓让耖g樂(lè)曲《百鳥朝鳳》之前，首先要在頭腦里具備聲音的想象、動(dòng)作的想象、情景的想象、氣息控制的想象，又要走進(jìn)大自然，去了解各種鳥類的鳴叫聲和生活習(xí)性、姿態(tài)、動(dòng)作及生活環(huán)境，把鳥鳴的錄音帶回來(lái)反復(fù)模仿。平時(shí)對(duì)生活、對(duì)大自然觀察得越細(xì)，演奏時(shí)我們的想象力就越強(qiáng)。
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3.演奏者的觀察能力。觀察是人們對(duì)客觀世界有目的感知的過(guò)程。我們要想了解音樂(lè)演奏的內(nèi)在本質(zhì)，就必須要進(jìn)行深入細(xì)致的觀察，如學(xué)生對(duì)老師在教學(xué)中的演奏示范，演奏者在平時(shí)訓(xùn)練中對(duì)自己演奏的觀察，演奏者在聽音樂(lè)會(huì)，看音像資料等等條件下對(duì)其他演奏者的觀察，還有學(xué)術(shù)研討會(huì)中對(duì)不同觀點(diǎn)的種種觀察等等。
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1.音高。天資條件好的演奏者，往往有一付敏銳的耳朵，把握音高的能力就很強(qiáng)。但有個(gè)別人的演奏就不那么理想，耳音不好，唱歌跑調(diào)等，這是因?yàn)樗麄兇竽X對(duì)音高的感受力不強(qiáng)造成的，缺少對(duì)音程的辨認(rèn)，不知道應(yīng)該用耳朵去監(jiān)聽。要想解決只有加強(qiáng)視唱練耳的訓(xùn)練，此外，正確的演奏方法對(duì)解決音準(zhǔn)問(wèn)題也起著很大的作用。
2.音強(qiáng)。在實(shí)際演奏中聲音強(qiáng)度不是一成不變的，而是隨著樂(lè)曲內(nèi)容的不同、情感的不同而千變?nèi)f化。實(shí)踐證明，把握聲音的強(qiáng)弱變化是以純熟的演奏方法為基礎(chǔ)的，加上情感問(wèn)題、藝術(shù)修養(yǎng)問(wèn)題、生活閱歷等等。
3.音長(zhǎng)。談到音長(zhǎng)，必然涉及到節(jié)奏與節(jié)拍，我們?cè)诎盐找舻臅r(shí)值長(zhǎng)短過(guò)程中，常常因?yàn)橥吓?、搶拍、多拍、少拍而產(chǎn)生節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象。解決的辦法是用節(jié)拍器來(lái)控制速度，第一步跟著節(jié)拍器唱譜；第二步跟著節(jié)拍器演奏，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，節(jié)奏就會(huì)穩(wěn)定，這時(shí)就不要用節(jié)拍器了，這是因?yàn)橐魳?lè)節(jié)奏是隨著人的情感變化而微微有所變化的。
4.音色。演奏中產(chǎn)生的音色如同繪畫的色彩千變?nèi)f化的。這種變化除了對(duì)音色的感受能力不同外，還有技術(shù)、審美、情感、風(fēng)格及樂(lè)器的材質(zhì)等不同因素造成。當(dāng)表達(dá)快樂(lè)情緒時(shí)，音色一定是明亮、輕快、跳躍的；表達(dá)溫柔情感時(shí)音色一定是柔和、松弛、含蓄、細(xì)膩的。要想提高演奏者把握音色的能力，首先要提高他們對(duì)音色的鑒賞能力，多欣賞高質(zhì)量的音響資料，使頭腦中逐漸產(chǎn)生良好的音色概念。在實(shí)踐中提高審美意識(shí)，豐富情感，再加上熟練的演奏技術(shù)，最后可形成個(gè)性化的演奏音色。
三、演奏者的審美能力
嗩吶演奏與其他藝術(shù)形式一樣，其功能都是為了給人們帶來(lái)美的感受，由于演奏者審美能力的差別，使嗩吶演奏藝術(shù)的感染力受到很大影響。
1.“美”來(lái)自“情”。演奏者把真實(shí)情感完全傾注到了音樂(lè)當(dāng)中，演奏的聲音才會(huì)有美感，其情感越豐富，觀眾對(duì)美的感受就越強(qiáng)。相反，如果在演奏中不注重情感的表達(dá)，只是平平淡淡地吹奏，觀眾是感受不到美的。
2.“美”來(lái)自后天的審美感受。音樂(lè)演奏需要很好的音樂(lè)審美天資。除此之外，后天的審美感受也是非常重要的。演奏者要深入生活，觀察和感受大自然的美，平時(shí)通過(guò)電視、廣播、錄音等去欣賞中、外音樂(lè)、舞蹈、歌劇、戲曲、曲藝及繪畫，多讀一些文學(xué)、詩(shī)歌，從中感受各種藝術(shù)形式給我們帶來(lái)的美感。
3.演奏中的自然美和夸張美。在演奏當(dāng)中，自然美和夸張美往往同時(shí)存在。自然美是演奏的基本法則，他體現(xiàn)了藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的密切聯(lián)系及藝術(shù)來(lái)源于生活的本質(zhì)特征。藝術(shù)夸張的美是演奏中重要的藝術(shù)手段和藝術(shù)特性。演奏者站在舞臺(tái)上演奏是將其內(nèi)心情感傳達(dá)給觀眾，要想達(dá)到最佳交流目的，不論是聲音高低、強(qiáng)弱，節(jié)奏快慢，還是音色明暗變化都要夸張，其動(dòng)作、表情也要夸張，這樣才能增強(qiáng)感染力。當(dāng)然，要把握夸張的度，否則就是做作。
以上闡述的嗩吶演奏當(dāng)中所包含的每一項(xiàng)能力，如果把握得不到位，都會(huì)直接影響演奏質(zhì)量和效率。只有把它們有機(jī)結(jié)合到一起，才能使演奏得以順利完成和取得良好藝術(shù)效果。
[1]張寧.中國(guó)嗩吶演奏與教學(xué)[M].北京:中央音樂(lè)學(xué)院出版社,2005.
[2]上海第一醫(yī)院編.人體生理學(xué)[M].上海:上海衛(wèi)生出版社出版,1978.
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