淺談初中語文作文教學中的真善美

劉小玲

語文教育工作者在當前的作文教學的改革與創(chuàng)新方面都做了許多有益的嘗試與實踐，也積累不少的寶貴經(jīng)驗。而作文的筆試成績的高低又直接影響考生語文成績的提高，因此，語文作文教學改革歷年來都成為備受語文教育界和社會各階層廣泛關注的熱點和焦點之一。

近幾年，無論是從初中語文作文教學形式，還是初中語文作文教學內(nèi)容，大家都做了許多有益的嘗試與實踐。有的學校在作文題材、體裁以及如何圍繞作文主旨上進行了研討；有的學校在作文開頭與結尾、作文的語言上進行了研討；也有的學校在學生作文自評與互評上進行了研討。

總結這些年的教學心得，本人也引發(fā)了自己對初中語文作文教學在真、善、美問題上的進一步認識和思考。

一、作文教學與藝術上的真

作文教學與藝術上的真，是一個值得國內(nèi)語文教育工作者關注和關心的話題。筆者在初中語文教學的實踐中發(fā)現(xiàn)，有的學生或考生對作文寫作上存在誤區(qū)，認為作文寫作造假，作文寫作就是編故事。筆者是不贊成這樣的觀點與認識的。我們向?qū)W生強調(diào)作文寫作要真。許多學生不理解作文寫作為什么要真的原因。其實原因非常簡單，真的東西才是善的和美的。

本人認為，作文教學與藝術上的真，并不是作文寫作就是我們學生真實生活的實錄，而是在學生真實生活的基礎上寫出自己的真情實感，寫出自己對生活的理解，寫出自己對人生的感悟，寫出自己對問題的真知灼見，要學會處理學生生活的真實與文章藝術真實之間的關系。所以，筆者特別強調(diào)學生的作文寫作要在自己的文章中自然而然地流淌著人間的真情和真愛。

我們發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀作家，他們的文學作品都是有真實的生活、真實的事件和真實的感情作為他們文學創(chuàng)作的原型。許多優(yōu)秀作家都非常善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的真實，感悟現(xiàn)實人生的真切，品味世間萬物的真情。偉大的人民教育家陶行知先生說：“生活即教育。”筆者認為，初中語文作文寫作教學不能脫離初中生的生活實際、思想實際和情感實際。教學生作文寫作，關鍵是要感知真實的學生生活，脫離學生生活實際的作文是無源之水，無本之木。

筆者主張作文寫作要關注生活，關注現(xiàn)實。作文寫作要做到“引而不發(fā)”，也要做到“博學之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”。作文寫作要循序漸進，不要“拔苗助長”。筆者認為，文章要能解決現(xiàn)實生活中的一些問題。作文寫作教學就是要能解決學生寫作中存在的問題。教師講解了大半天，學生還是不知如何，作文課要少講，不講。有的地方初中語文作文教學改革提倡“切入口要小”，這觀點本人非常認同，它其實就是一個“小中見大”的問題。

二、作文教學與人性上的善

作文教學與人性上的善，是強調(diào)學生要做合格的社會公民，是強調(diào)學生要做對社會有責任感，富有愛心、良知的公民。筆者認為，國內(nèi)當代教育在學生品德教育上與發(fā)達資本主義國家是有差距的。更直觀地說，中國當代學生品德教育和學生人性教育是極其缺失和不完整的。

春秋時期的大教育家孔子主張，當教師要做到“言傳身教”。筆者認為，在當前不是教師不教的問題，而是全社會的問題。俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！碑敶逃谌诵缘纳粕贤恰爸薄靶小辈灰唬劜簧弦肮小钡膯栴}。“學其事”，“窮其理”，學生理論多不能聯(lián)系實際，社會上也是“說的是一套，行的是一套”，對學生的沖擊力不可小覷。為什么我們要讀當代作家宗璞的作品《紫藤蘿瀑布》？筆者認為，其最大的閃光點，不就是人性上的善嗎？

所以，文品就是人品，人品就是文品。中國的當代教育要重視學生的人格教育，也要重視學生的人性教育。

筆者認為，我們的作文教學要提倡“學思結合”。思考什么？要思考做人的問題。然后我們再來談論學習，再來談論作文寫作。當代已故著名作家巴金的作品，為什么世人百讀不厭？且不說巴老文學才能如何，大抵要算巴老做人的“真”。筆者認為，教學相長，學思也可相長。

著名教育家黃炎培提倡“手腦并用”“做學合一”?！袄碚撆c實際并行”“知識與技能并重”，他提得都非常好，陶行知的教育理論“教學做合一”的主張也是極其好的，但是國人不學、不思、不做，要談論作文教學與人性上的善，就等于一個“零”。

三、作文教學與品格上的美

語文作文教學改革歷年來都是備受語文教育界和社會各階層廣泛關注的熱點和焦點之一，就是因為它決定著一個學生或一個考生的命運和前途。

筆者認為，作文教學與品格上的美，它實際上決定學生寫作的文章能不能成為美文。一個大家公認的美文，必然在文章的品格上就是美的，必然就是高分作文了。所以說，我們作文教學或?qū)懽鹘虒W要讓學生在作文得高分，其實也是不難的。當然前提是你這個教師要對學生作文訓練有素。如何做到對學生的作文的訓練有素？我們教育工作者要對我們的學生強調(diào)文章是真的，才是善的，才是美的。一篇文章如果僅僅靠胡編亂造，虛張聲勢，是決不會成為美文的，它也不可能感動讀者，不能感動閱卷的教師。

我們教師應該直截了當?shù)馗嬖V我們的學生，你們的文章如果要得高分，請你寫出自己的真實生活來，你們的文章如果要得高分，請你寫出自己的真情實感來。在你的文章中，要學會關注現(xiàn)實，關注人生，關注民情，關注疾苦，關注民眾，重視親情，感恩父母，關愛他人，呵護一切的生靈和生命……這都可算作人性的善的光輝。在文章之中，將你的這諸多關心、關愛和關切之情，如潺潺溪水一般地泉涌出來，傾瀉出來，淌流出來，你的文章也就功成名就了，你的文章也就成為美文了。

（作者單位：江西省瑞金市鮑坊初中）