淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

羅麗萍

數(shù)學(xué)是思維的體操，而興趣是最好的老師。

蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫說過：“凡是沒有發(fā)自內(nèi)心的求知欲和興趣學(xué)來的東西，凡是沒有經(jīng)過緊張腦力勞動(dòng)和克服困難而達(dá)到真正理解的東西，是很容易從記憶中揮發(fā)掉的?！蔽覀兺ǔＲ舱f：“熱愛是最好的老師。”如果一個(gè)人對(duì)所做的事情產(chǎn)生了無限的興趣，就會(huì)產(chǎn)生無限的奇跡；而沒有興趣的做事，簡(jiǎn)直是一種負(fù)擔(dān)，一件苦差事。無論做什么事情，都是這個(gè)道理，學(xué)習(xí)也是一樣。作為教師，應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們樂在其中，喜歡上你所教的課，從而提高教學(xué)質(zhì)量，獲得事半功倍的教學(xué)效果。

進(jìn)入中學(xué)，特別是剛踏入初中，有一部分學(xué)生就開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的恐懼心理，隨之會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要改變這一狀況，最直接的方法就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那么，要怎樣做，才能達(dá)到這一目標(biāo)呢？

一、以美引趣

愛美之心人皆有之，學(xué)生對(duì)美具有一種近乎天然的向往。數(shù)學(xué)具有其自身的魅力，數(shù)學(xué)美集中在數(shù)學(xué)的形式簡(jiǎn)單、統(tǒng)一、對(duì)稱、奇異等方面，如數(shù)學(xué)圖形體現(xiàn)其外在形式美、數(shù)學(xué)的抽象概括性體現(xiàn)著簡(jiǎn)單統(tǒng)一的內(nèi)在美、數(shù)量關(guān)系與空間形式呈現(xiàn)出對(duì)稱美、數(shù)學(xué)思想蘊(yùn)涵著奇異美。充分利用數(shù)學(xué)自身的特征和特有的美，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美，可引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。如在教學(xué)“立體幾何”時(shí)，我利用多媒體展示了杭州西湖風(fēng)景、深圳地王大夏、南京長(zhǎng)江大橋及倒影、上海人民廣場(chǎng)、金光四射的鉆石、形態(tài)各異的寶石等優(yōu)美的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生由平面圖形過渡到空間圖形，從而極大地引發(fā)了學(xué)生對(duì)立體幾何的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生求知的強(qiáng)烈愿望。

二、設(shè)疑激趣

疑是思維的起點(diǎn)，趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有疑才可能展思，有趣才會(huì)愛學(xué)，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，不斷生疑、質(zhì)疑，才能發(fā)揮智能的最大潛力。讓學(xué)生在疑中生趣，在趣中探討，是提高教學(xué)質(zhì)量的良好開端。

三、講中帶趣

數(shù)學(xué)是一門比較枯燥、抽象的學(xué)科，為了讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中充分發(fā)揮自己的主體作用，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，以此達(dá)到樂于思考、樂學(xué)于趣。于是，學(xué)生本能地對(duì)問題產(chǎn)生了濃厚興趣，渴望知道其中的奧秘。

四、以用促趣

學(xué)以致用是每一個(gè)學(xué)者的追求，引導(dǎo)學(xué)生觀察并解決現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，更能培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)概率時(shí)，我為學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中常見的“摸獎(jiǎng)游戲”。游戲規(guī)則是：一個(gè)盒內(nèi)裝有紅球10個(gè)和白球10個(gè)，共20個(gè)球。每次游戲從盒中摸出10個(gè)球，摸出的紅球每個(gè)計(jì)10分，白球每個(gè)計(jì)5分，再累計(jì)摸出的10個(gè)球的總得分。由老師坐莊，得分及輸贏情況如下表：

在摸獎(jiǎng)的過程中，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生都躍躍欲試，然而沒過多久，30個(gè)學(xué)生中就有28人輸了，只有2人為平，沒有一個(gè)人贏過。接著老師引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算其概率，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，輸?shù)母怕蕿?2.1%，平的概率為15.6%，贏的概率只有2.3%，贏的概率實(shí)在太小，因此，時(shí)間一長(zhǎng)，每個(gè)人只能是輸。這樣一來，學(xué)生通過親身經(jīng)歷明白了“摸獎(jiǎng)”的現(xiàn)實(shí)意義，也同時(shí)明白了與此相類似的“賭博”的欺騙性。從此，學(xué)生被概率的現(xiàn)實(shí)作用深深地吸引住了。

五、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

1.言傳身教，從自己做起

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，數(shù)學(xué)教師首先要有嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。進(jìn)行概念數(shù)學(xué)時(shí)，要運(yùn)用數(shù)學(xué)語言完整、精練地?cái)⑹?；?duì)公式所起的作用，要講得確切；在板演過程中要有條有理，推理要步步有根據(jù)；書寫要規(guī)范，避免“圓”和“園”、“連接”和“聯(lián)結(jié)”混用。時(shí)時(shí)事事給學(xué)生做出嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的表率。

2.嚴(yán)格要求，從小事抓起

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)、一絲不茍、堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的科學(xué)態(tài)度。不合格的作業(yè)，一定要令其重做，哪怕只是一個(gè)錯(cuò)字、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也要強(qiáng)調(diào)修正。要嚴(yán)格指出，在實(shí)際工作中點(diǎn)滴差錯(cuò)誤都有可能給國(guó)家造成很大損失。從而一點(diǎn)一滴培養(yǎng)學(xué)生精益求精、實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良作風(fēng)。

六、處理好跟學(xué)生的關(guān)系

在教學(xué)活動(dòng)中，教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)總是或多或少地帶有一些感情色彩，即教育情感性。任何學(xué)生對(duì)教師的第一節(jié)課都會(huì)產(chǎn)生期待心情，有許多學(xué)生對(duì)于自己喜愛的教師、感興趣的教學(xué)內(nèi)容、引人入勝的教學(xué)方法等都會(huì)表現(xiàn)出極大的投入，其學(xué)習(xí)思維就會(huì)與教師的教學(xué)保持著和諧、完美的統(tǒng)一。有些學(xué)生是因?yàn)橛憛捓蠋?，跟老師關(guān)系不好，從而也對(duì)該老師所上的課程產(chǎn)生了厭惡，不感興趣。有這樣一個(gè)故事：有一位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，由于一件小事，被數(shù)學(xué)老師狠狠地批評(píng)了一頓。從此，這位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了抵觸情緒，不聽他的課，結(jié)果她的數(shù)學(xué)成績(jī)從90分以上下滑到了不及格。中國(guó)傳統(tǒng)文化在嚴(yán)重“尊師”思想的影響下造成了老師與學(xué)生之間存在不可逾越的“鴻溝”，在教學(xué)過程中教師往往過分嚴(yán)肅，學(xué)生過分緊張，再加上數(shù)學(xué)不同于文科，故事性的內(nèi)容少，更加使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生很容易感到疲憊懈怠，致使一部分學(xué)生特別是差生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成是服“苦役”。要改變這種狀況，教師就要真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生。教學(xué)中，教師只有對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注滿腔的愛，學(xué)生才能充滿信心、積極向上地學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生“親其師，信其道”，在師生互敬互愛的和諧氣氛中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能有創(chuàng)新的靈感。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要適度激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，啟迪思維，培養(yǎng)智能，使學(xué)生在樂學(xué)之中學(xué)會(huì)知識(shí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生在課堂上始終處于積極主動(dòng)的地位，使整個(gè)課堂生機(jī)勃勃。

（作者單位：江西省吉安縣桐坪中學(xué)）