勞動(dòng)技術(shù)課堂中德育滲透的幾點(diǎn)體會(huì)

竭玉方

勞動(dòng)技術(shù)課是以全新的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生和教師面前，勞動(dòng)技術(shù)課十分重要，伴隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，衡量學(xué)生不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，還有學(xué)生的德育和技能。升學(xué)不再是學(xué)生出人頭的唯一出路，掌握一技之能才是人類生活于世上的本能，勞動(dòng)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透，可以提高學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣，還能樹(shù)立正確的審美觀和價(jià)值觀，怎么才能在勞動(dòng)技術(shù)課上進(jìn)行德育滲透呢？

一、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生情感

勞動(dòng)技術(shù)課不同于其他學(xué)科，比較死板，要采用豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，“寓教育于活動(dòng)之中”讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參加更多的比較適應(yīng)、有意義的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這種動(dòng)態(tài)的教育活動(dòng)，能夠使學(xué)生接受教育，使學(xué)生深深感受到勞動(dòng)技術(shù)課是比較有意義的一門(mén)課程，這樣就能在勞動(dòng)技術(shù)課堂上更好地滲透德育。

二、因材施教、寓教于樂(lè)

針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，興趣愛(ài)好與教材結(jié)合開(kāi)展學(xué)生感興趣的課題活動(dòng)。讓學(xué)生了解教材，參與拓展教材。在每一學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生以小結(jié)的形式對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的課題活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出可行性建議作為下學(xué)期活動(dòng)的參考。這樣教師能了解學(xué)生，依據(jù)教材聯(lián)系學(xué)生開(kāi)展學(xué)生喜歡的勞動(dòng)技術(shù)課。也可依據(jù)學(xué)生的建議拓展教學(xué)。如，教學(xué)初一年級(jí)教材第五章食品系列時(shí)，與學(xué)生一起拓展教材做比薩，學(xué)生上課很認(rèn)真，當(dāng)然吃得也很開(kāi)心，課堂其樂(lè)融融。

三、善于挖掘教材的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生情感，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

教師必須認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱，有意識(shí)地在教學(xué)中進(jìn)行德育，挖掘教材的德育內(nèi)涵，廣泛收集素材，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。但同時(shí)又必須注意可行性，必須考慮學(xué)生在心理上、生理上能夠而且樂(lè)意接受。因此，在注意“有意”時(shí)又要注意“可行性”，使學(xué)生樂(lè)于接受。比如，在《花卉及其分類》章節(jié)中，介紹中國(guó)傳統(tǒng)十大名花等知識(shí)時(shí)，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育。愛(ài)國(guó)主義教育是以愛(ài)家鄉(xiāng)為基礎(chǔ)的，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的過(guò)程中，要始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則和規(guī)律，從小處入手，把愛(ài)國(guó)主義具體、形象地落實(shí)到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社區(qū)、愛(ài)集體的具體行動(dòng)上。

四、教師要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)

教師的一言一行都在影響學(xué)生的身心，學(xué)高為師，身正為范，孔子曾經(jīng)說(shuō)：“其行正，不令而行;其行不正，雖令不行?！苯處煹氖痉缎院軓?qiáng)，所以，思品教師要特別注重自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己一定首先做到。不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，發(fā)揮政治課的德育主渠道功能作貢獻(xiàn)。

在勞動(dòng)技術(shù)課中進(jìn)行德育滲透，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)。我們必須端正教學(xué)指導(dǎo)思想，確立正確德育觀念，將教材的德育點(diǎn)、學(xué)生的主動(dòng)參與、教師的言傳身教以及多樣的教學(xué)方式方法、豐富的時(shí)政熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能提高勞動(dòng)技術(shù)課德育的實(shí)效性，充分發(fā)揮其教學(xué)的德育功能。

·編輯 楊兆東q