英語(yǔ)寫作教學(xué)的幾點(diǎn)建議

王立宏

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)總括起來就是：讀、聽、寫、說，這四項(xiàng)。這四項(xiàng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)所必須要求掌握的基本內(nèi)容。作為一名英語(yǔ)教學(xué)老師，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)格外上心，一直在尋找一切好的教學(xué)方法來幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)。那么在此期間也總結(jié)出了一些較為有效的教學(xué)方法，最為顯著的就是學(xué)生的英語(yǔ)寫作。英語(yǔ)寫作對(duì)于我初期接觸一批新的學(xué)生來說總是一大難關(guān)，學(xué)生總是在寫作上面磕磕絆絆，成績(jī)忽上忽下，無(wú)法穩(wěn)定。相信很多英語(yǔ)教師也遇到過這類問題，那么下面我就談?wù)勎业囊恍╆P(guān)于寫作方面的經(jīng)驗(yàn)方法，希望對(duì)大家有所幫助。

一、打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵

基礎(chǔ)，是英語(yǔ)寫作成績(jī)提高的關(guān)鍵。基礎(chǔ)，對(duì)于所有學(xué)科都尤為重要。英語(yǔ)的寫作就是將詞組連成句子，然后再由句子組成段落，最后段落相結(jié)合才能成為文章。因此，在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力的同時(shí)，一定要先提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的。讓學(xué)生多積累詞組，多背一些句子，然后學(xué)會(huì)將句子轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言風(fēng)格，最后字句成段，段段成篇。在基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)之后我們?cè)偃ゼ?xì)細(xì)琢磨怎樣可以使文章寫得活潑生動(dòng)，讓讀者覺得自己文章沒有那么枯燥呢？這就要求教師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生多去學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的句型，來增加文章的靈活性。比如句型：In order to ... you should...（為了……你應(yīng)該……）然后組句：In order to understand this essay fully， you should read more about its author. （為了更充分地理解這篇文章，你應(yīng)該多看一些關(guān)于作者的介紹），再如句型：Is it convenient for you to ...？（你是否方便……？）組句：Is it convenient for you to have a word with me？ （你是否方便和我交談一下？）這樣的句型掌握得越多越好，對(duì)學(xué)生的寫作很有幫助。

二、巧用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，提高學(xué)生的寫作熱情

學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的動(dòng)力就是可以在寫作中看到自己的長(zhǎng)進(jìn)，知道自己的努力是有回報(bào)的，才可以更加努力地去學(xué)習(xí)。這就要求教師在教學(xué)過程中多對(duì)學(xué)生的寫作作出評(píng)價(jià)，而且盡量多地尋找學(xué)生每一次寫作的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處去評(píng)價(jià)，讓學(xué)生得到教師不斷地激勵(lì)和肯定，從而使學(xué)生增加自信，覺得自己是有能力很好地完成寫作任務(wù)的，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)不斷增長(zhǎng)，才能完成每一次的寫作任務(wù)。因此，在教學(xué)中教師一定要多費(fèi)心對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步都看在眼里，然后讓學(xué)生也看得到自己的進(jìn)步，只有這樣，學(xué)生才能抱著積極的心態(tài)寫出一篇篇好文章。

·編輯 楊兆東