王立宏
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)總括起來就是:讀、聽、寫、說,這四項(xiàng)。這四項(xiàng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)所必須要求掌握的基本內(nèi)容。作為一名英語(yǔ)教學(xué)老師,在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)格外上心,一直在尋找一切好的教學(xué)方法來幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)。那么在此期間也總結(jié)出了一些較為有效的教學(xué)方法,最為顯著的就是學(xué)生的英語(yǔ)寫作。英語(yǔ)寫作對(duì)于我初期接觸一批新的學(xué)生來說總是一大難關(guān),學(xué)生總是在寫作上面磕磕絆絆,成績(jī)忽上忽下,無(wú)法穩(wěn)定。相信很多英語(yǔ)教師也遇到過這類問題,那么下面我就談?wù)勎业囊恍╆P(guān)于寫作方面的經(jīng)驗(yàn)方法,希望對(duì)大家有所幫助。
一、打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵
基礎(chǔ),是英語(yǔ)寫作成績(jī)提高的關(guān)鍵。基礎(chǔ),對(duì)于所有學(xué)科都尤為重要。英語(yǔ)的寫作就是將詞組連成句子,然后再由句子組成段落,最后段落相結(jié)合才能成為文章。因此,在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力的同時(shí),一定要先提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的。讓學(xué)生多積累詞組,多背一些句子,然后學(xué)會(huì)將句子轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言風(fēng)格,最后字句成段,段段成篇。在基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)之后我們?cè)偃ゼ?xì)細(xì)琢磨怎樣可以使文章寫得活潑生動(dòng),讓讀者覺得自己文章沒有那么枯燥呢?這就要求教師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生多去學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的句型,來增加文章的靈活性。比如句型:In order to ... you should...(為了……你應(yīng)該……)然后組句:In order to understand this essay fully, you should read more about its author. (為了更充分地理解這篇文章,你應(yīng)該多看一些關(guān)于作者的介紹),再如句型:Is it convenient for you to ...?(你是否方便……?)組句:Is it convenient for you to have a word with me? (你是否方便和我交談一下?)這樣的句型掌握得越多越好,對(duì)學(xué)生的寫作很有幫助。
二、巧用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),提高學(xué)生的寫作熱情
學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的動(dòng)力就是可以在寫作中看到自己的長(zhǎng)進(jìn),知道自己的努力是有回報(bào)的,才可以更加努力地去學(xué)習(xí)。這就要求教師在教學(xué)過程中多對(duì)學(xué)生的寫作作出評(píng)價(jià),而且盡量多地尋找學(xué)生每一次寫作的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處去評(píng)價(jià),讓學(xué)生得到教師不斷地激勵(lì)和肯定,從而使學(xué)生增加自信,覺得自己是有能力很好地完成寫作任務(wù)的,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)不斷增長(zhǎng),才能完成每一次的寫作任務(wù)。因此,在教學(xué)中教師一定要多費(fèi)心對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步都看在眼里,然后讓學(xué)生也看得到自己的進(jìn)步,只有這樣,學(xué)生才能抱著積極的心態(tài)寫出一篇篇好文章。
·編輯 楊兆東