語(yǔ)法填空中的動(dòng)詞考查

張偉 姜成友 王鋒

1. 對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查

高考語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空對(duì)動(dòng)詞的考查通過有提示詞填空題實(shí)現(xiàn)，考點(diǎn)包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)及主謂一致。

（1）考查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

?？嫉膭?dòng)詞時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，但同學(xué)們也應(yīng)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)及過去完成時(shí)的用法。命題思路有：

①直接給出時(shí)間標(biāo)志，考生能根據(jù)所給標(biāo)志詞或時(shí)間狀語(yǔ)得出答案。題干中常出現(xiàn)的時(shí)間標(biāo)志有sometimes， every day/week/month， on Sundays， yesterday，last week， in 1990， the day before yesterday， tomorrow， at present， at this moment等。

例1 ?（2014年高考新課標(biāo)Ⅰ卷） In 1969， the pollution was terrible along the Cuyahoga River near Cleveland， Ohio. It ? ? ? （be） unimaginable that it could ever be cleaned up.

解析 ?was。根據(jù)前一句的時(shí)間狀語(yǔ)In 1969可知，此處應(yīng)用一般過去時(shí)was。

②沒有明確的時(shí)間狀語(yǔ)，考生需借助上下文語(yǔ)境，挖掘出隱含信息，弄清動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間以及順序，才能得出答案。

例2 ?（2015年高考新課標(biāo)Ⅱ卷） It was raining lightly when I ? ? ? （arrive） in Yangshuo just before dawn.

解析 ?arrived。該空是when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)本句中的was raining可判斷從句應(yīng)用一般過去時(shí)。此句沒有明確的時(shí)間狀語(yǔ)，需借助上下文語(yǔ)境來確定該空的時(shí)態(tài)。

例3 ?（2013年高考新課標(biāo)Ⅰ卷改編） When I first met Bryan I did not like him， but I ? ? ? （change） my mind.

解析 ?have changed。此句沒有明確的時(shí)間狀語(yǔ)，根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞but可知“我”已經(jīng)改變了看法，所以用現(xiàn)在完成時(shí)。

③高考題有時(shí)不會(huì)單一地考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，而是更多地側(cè)重于時(shí)態(tài)的交叉使用和呼應(yīng)以及語(yǔ)態(tài)的結(jié)合使用。

例4 ?（2014年高考廣東卷） We ? ? ? （tell） that our rooms had not been reserved for that week，but for the week later.

解析 ?were told。考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意為“我們被告知我們預(yù)定的房間是在下周而非這周”。根據(jù)后文使用的過去時(shí)態(tài)可知，此處應(yīng)用過去時(shí)，又因?yàn)閣et與tell之間為被動(dòng)關(guān)系，所以此處用動(dòng)詞的過去時(shí)的被動(dòng)形式。

（2）主謂一致是與動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)混搭考查的，主要考查語(yǔ)法一致原則，意義一致原則和就近一致原則。

例5 ?（2014年高考上海卷） In recent years， the commercial pressure from supermarket chains ? ? （force） village shops across the country to close.

解析 ?has forced。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)性時(shí)間狀語(yǔ)in recent years可知用現(xiàn)在完成時(shí)，同時(shí)要注意句子主語(yǔ)是pressure而不是chains，所以主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，同學(xué)們要注意主謂一致與時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)的混搭考查。

點(diǎn)撥 ?在高考中，?？疾榈膭?dòng)詞時(shí)態(tài)有12種，即一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、過去將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、過去完成進(jìn)行時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)和將來完成時(shí)。做題時(shí)，同學(xué)們需結(jié)合句中與時(shí)態(tài)有關(guān)的狀語(yǔ)和語(yǔ)境來考慮，還需判斷空格處與主語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系來確定是否需要使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式。

2. 對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查

非謂語(yǔ)動(dòng)詞已成為語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空的必考點(diǎn)，屬于有提示詞填空題，主要考查動(dòng)名詞、不定式、分詞的基本用法。近年來，高考對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞作主語(yǔ)及賓語(yǔ)的用法的考查有所增加，作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)也是考查的重點(diǎn)。題目的設(shè)置注重情景化和結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，加大了考生對(duì)題干句的理解難度。未來高考將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查，而非謂語(yǔ)動(dòng)詞作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)仍是考查的重點(diǎn)。命題思路主要有以下5種：

（1）考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)

總的說來，不定式表示將來的具體行為;現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)進(jìn)行;過去分詞表示被動(dòng)完成。作主語(yǔ)和賓語(yǔ)一般用不定式或動(dòng)名詞，不用分詞。

例6 ?When it comes to ? ? ? in public， no one can match him.

解析 ?speaking。句意為“談到公開演講，沒人比得上他”。when it comes to ... 是固定句式，意為“談到……;在……方面”，此處to是介詞，后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，故填speaking。

（2）考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)

動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)，所修飾的名詞往往是其邏輯賓語(yǔ)，表示的動(dòng)作尚未發(fā)生;現(xiàn)在分詞修飾的名詞是該動(dòng)作的執(zhí)行者，它表示的動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行;過去分詞修飾的名詞是該動(dòng)作的承受者，表示被動(dòng)或被動(dòng)完成。

例7 ?On receiving a phone call from his wife ? ? ? ?（say） she had a fall， Mr. Gordon immediately rushed home from his office.

解析 ?saying。句意為“聽到他的妻子打來電話說她摔倒了，Gorden先生馬上從辦公室跑回家”。這里應(yīng)填現(xiàn)在分詞saying做his wife的定語(yǔ)，可以理解為省略了who was的定語(yǔ)從句。

（3）考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)

主要考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作伴隨狀語(yǔ)，目的狀語(yǔ)和結(jié)果狀語(yǔ)。通常情況下，作伴隨狀語(yǔ)多用現(xiàn)在分詞;作目的狀語(yǔ)用不定式;現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)表示自然而然的結(jié)果，它的邏輯主語(yǔ)是句中的主語(yǔ)，該短語(yǔ)相當(dāng)于一個(gè)結(jié)果狀語(yǔ)從句且用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而不定式作結(jié)果狀語(yǔ)表示出乎意料的結(jié)果。注意：分詞作結(jié)果狀語(yǔ)時(shí)，常位于句末，中間有逗號(hào)。

例8 ?（2014年高考上海卷） In 2010， it was estimated that about 400 village shops closed， ? ? ?（urge） the local government to give financial support to struggling shops or set up new community stores.

解析 ?urging。逗號(hào)后為非謂語(yǔ)動(dòng)詞作結(jié)果狀語(yǔ)，表示正常的結(jié)果，故用現(xiàn)在分詞urging。

（4）考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，不定式表示將來，現(xiàn)在分詞表示動(dòng)作正在進(jìn)行，過去分詞表示被動(dòng)和完成。另外，同學(xué)們應(yīng)注意非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式：非謂語(yǔ)動(dòng)詞與邏輯主語(yǔ)之間若為主動(dòng)關(guān)系則用主動(dòng)式，若為被動(dòng)關(guān)系則用被動(dòng)式。若非謂語(yǔ)表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作之前，則用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的完成時(shí)。

例9 ?When we saw the road ? ? ? （block） with snow， we decided to spend the holiday at home.

解析 ?blocked。句意為“看到路被雪封住了，我們決定在家里度過假期”。設(shè)空處需填入非謂語(yǔ)動(dòng)詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，動(dòng)詞block和它的邏輯主語(yǔ)road構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)使用其過去分詞形式。

（5）考查分詞形容詞化

部分分詞已經(jīng)形容詞化：現(xiàn)在分詞常作定語(yǔ)、表語(yǔ)及賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，構(gòu)成的形容詞常修飾人;過去分詞常作定語(yǔ)、表語(yǔ)或狀語(yǔ)，構(gòu)成的形容詞常修飾物。

例10 ?（2014年高考新課標(biāo)Ⅱ卷） There were many people waiting at the bus stop， and some of them looked very anxious and ? ? ? （disappoint）.

解析 ?disappointed。空格處與形容詞anxious是并列表語(yǔ)，且修飾人，故disappointed（過去分詞形容詞化）與題意相符。類似的分詞形式已經(jīng)形容詞化的動(dòng)詞有amaze， annoy， bore， confuse， disappoint， excite， fright， interest等。

3. 對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的考查

情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣是考試大綱要求掌握的內(nèi)容，也是高考的難點(diǎn)之一。語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的考查可能會(huì)以無提示詞的形式出現(xiàn)?？键c(diǎn)以其基本用法、“情態(tài)動(dòng)詞+have+過去分詞”結(jié)構(gòu)和虛擬語(yǔ)氣為主。因此在備考中，同學(xué)們應(yīng)靈活掌握should，must，can，may等常用情態(tài)動(dòng)詞的用法，并做到學(xué)以致用。

例11 ?Oh， my goodness， I ? ? ? have put them in there when the phone rang.

解析 ?must?？崭裉幈硎就茰y(cè)，由此結(jié)合語(yǔ)境可知must與題意相符。