學(xué)前教育專業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)淺談

李潤

【摘 要】學(xué)前教育專業(yè)近年來發(fā)展迅猛，學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)井噴式增長。這主要源于家長對(duì)學(xué)前教育的日漸重視，引起了學(xué)前教育的發(fā)展。也源于新時(shí)代學(xué)生對(duì)于教育事業(yè)的觀念轉(zhuǎn)變。鋼琴是學(xué)前教育不可缺少的道具，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)好鋼琴就顯得很重要了。鋼琴集體課是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴的主要模式，本文從鋼琴集體課的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，簡要分析了做好鋼琴集體課教學(xué)的一些策略。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育專業(yè);鋼琴集體課;教學(xué)策略

隨著教育教學(xué)的改革和發(fā)展，學(xué)前教育中鋼琴教學(xué)的重要性也日益突出。不僅能為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生增加一項(xiàng)藝術(shù)技能，也能陶冶學(xué)生情操。因此，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)來說，學(xué)習(xí)鋼琴就是必須的事情。鋼琴學(xué)習(xí)起來較為復(fù)雜困難，需要進(jìn)行大量反復(fù)的練習(xí)。

一、鋼琴集體課在學(xué)前教育專業(yè)中的意義淺談

（一）能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)前教育專業(yè)并不是單單學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)或是掌握一些技巧就可以了，還需要兼具各方面的才能，如此才能做好學(xué)前教育的相關(guān)工作。在社會(huì)的鋼琴學(xué)習(xí)需求不斷增加的現(xiàn)實(shí)情況下，培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生基本的鋼琴技能，就是不得不進(jìn)行的事情。通過鋼琴集體課，可以讓學(xué)生對(duì)鋼琴形成初步的了解，了解基本的聲樂理論和演奏技巧，使其在日后的學(xué)前教育工作中，能夠運(yùn)用這些鋼琴知識(shí)做好相關(guān)工作。不僅如此，對(duì)鋼琴藝術(shù)形成基本的認(rèn)識(shí)，還可以提升學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的鑒賞能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

（二）鋼琴集體課可以提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式，一個(gè)老師只需應(yīng)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，工作輕松環(huán)節(jié)簡單，不需要很高的專業(yè)素養(yǎng)，但是鋼琴集體課則完全不一樣了。鋼琴集體課教師一般需要面對(duì)幾十名學(xué)生甚至更多，其中可能存在部分比較精通鋼琴技巧的學(xué)生。如此就需要教師全力以赴，拿出全部精力認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，才能切實(shí)做好鋼琴集體課的教學(xué)。不僅如此，由于高水準(zhǔn)學(xué)生的存在，教師才會(huì)有需要不斷進(jìn)步的壓力存在，才會(huì)保持學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

（三）鋼琴集體課可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

鋼琴集體課不同于其他課程，其對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說都是想要學(xué)習(xí)的對(duì)象，因此具備了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。不僅如此，鋼琴在樂器中來說也是最為高貴典雅的幾種樂器之一，掌握一定的鋼琴技巧可以提升學(xué)生的自信心。從這兩個(gè)方面來說，學(xué)生只剩就可以積極主動(dòng)地參與到鋼琴集體課中。從另一個(gè)角度來說，鋼琴集體課不同于傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)，其擴(kuò)大了教學(xué)環(huán)境與教學(xué)人數(shù)，調(diào)整了教學(xué)目標(biāo)，更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)是以教師為主，學(xué)生主要是跟著模仿，對(duì)于樂理以及音樂藝術(shù)都涉獵甚少。但是鋼琴集體課卻不一樣，其在模仿教學(xué)的基礎(chǔ)上，還會(huì)進(jìn)行鋼琴藝術(shù)的分析、基本樂理的討論以及演奏藝術(shù)的學(xué)習(xí)，能夠從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的基本作用。

二、學(xué)前教育專業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)策略探析

（一）消弭學(xué)生之間學(xué)習(xí)水平差異

由于對(duì)鋼琴的認(rèn)識(shí)了解和自身水平的不一樣，在學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴集體課中，所有學(xué)生的水平是參差不齊的。諸如有的學(xué)生已經(jīng)對(duì)鋼琴有了基本的認(rèn)識(shí)了解，已經(jīng)掌握了一些簡單的技巧;而有的學(xué)生對(duì)鋼琴是完全陌生，毫無根基。起點(diǎn)不一樣，就導(dǎo)致在教學(xué)過程中學(xué)生接受知識(shí)的快慢不一樣，最終導(dǎo)致差距逐漸拉大。這個(gè)問題在教學(xué)活動(dòng)中是十分常見的，因此消弭學(xué)生之間的水平差異，是做好鋼琴集體課整體教學(xué)的根本任務(wù)。首先，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考核制度，做到每周一考核，邊教學(xué)邊考核，督促學(xué)生完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，逐步縮減差距。其次，重點(diǎn)輔導(dǎo)鋼琴學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生，可以實(shí)行一對(duì)一的幫扶模式，通過專業(yè)老師利用課余時(shí)間專項(xiàng)強(qiáng)化學(xué)生的弱點(diǎn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)，進(jìn)而加快其學(xué)習(xí)進(jìn)度，縮減與其他學(xué)生的差距。其次，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，在實(shí)踐訓(xùn)練中，教師應(yīng)該更具學(xué)生實(shí)際水平分配聲部，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。最后，結(jié)合學(xué)前教育特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定適宜的教學(xué)方案，抓住學(xué)生的注意力，使其能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）優(yōu)化鋼琴集體課教學(xué)選材

鋼琴集體課的教學(xué)選材應(yīng)該根據(jù)學(xué)前教育的基本特點(diǎn)以及學(xué)生之間的整體水平，選擇內(nèi)容適宜難度適宜的教學(xué)題材。鋼琴集體課教學(xué)與傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)不一樣，其增加了樂理、和聲、視奏、伴奏等學(xué)習(xí)內(nèi)容，補(bǔ)充教學(xué)了合奏、連彈和重奏等演奏模式，引入了世界上最優(yōu)秀的音樂理論和教學(xué)理論。鋼琴集體課的內(nèi)容較之傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)有了如此巨大的進(jìn)步，所以教學(xué)選材也需要隨之一起進(jìn)步?？偟膩碚f，學(xué)前教育專業(yè)鋼琴集體課教學(xué)選材應(yīng)該按照一些幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。第一是注重技巧練習(xí)，選擇能夠鍛煉學(xué)生演奏技巧但是難度又不高的教學(xué)內(nèi)容;第二是注重演奏配合，并不是所有人都能夠成為鋼琴家，鋼琴與其他樂器進(jìn)行配合也可以發(fā)揮出更大的魅力，因此注重演奏配合就顯得很重要了。第三是注重對(duì)音樂藝術(shù)的理解，音樂是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，其通過聽覺感受藝術(shù)。在鋼琴集體課中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的理解，選取可以張顯鋼琴藝術(shù)魅力的教學(xué)內(nèi)容。

（三）專業(yè)化教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)布置

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)環(huán)節(jié)簡單，作業(yè)輕松，其本質(zhì)上來說類似于單純的興趣班，對(duì)于提升學(xué)生的鋼琴水平并無多么明顯的作用。因此對(duì)于鋼琴集體課來說，就需要專業(yè)化教學(xué)環(huán)節(jié)，科學(xué)化作業(yè)布置，從課內(nèi)課外兩個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。首先，專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)。隨著學(xué)生數(shù)量的增加，鋼琴專業(yè)教師也在逐年增加，因此可以選擇具有高學(xué)歷和豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，打造專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高課堂整體教學(xué)水平。其次，科學(xué)化教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目的，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，緊扣學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生的心思緊緊吸引在課堂中，使其能夠集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，合理布置作業(yè)。學(xué)習(xí)鋼琴的重點(diǎn)在于勤加練習(xí)，但不是說多多練習(xí)就一定可以學(xué)好鋼琴。布置作業(yè)要從教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生水平出發(fā)，對(duì)于不同的學(xué)生布置符合其基本情況的作業(yè)，如此才能推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。

三、結(jié)束語

學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴集體課具有不少的優(yōu)點(diǎn)，其可以提升學(xué)生綜合素質(zhì)、強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)以及發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。做好學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴集體課教學(xué)，要注重消弭學(xué)生水平差異，選擇適當(dāng)?shù)慕滩囊约皩I(yè)化教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)布置。

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